初秋微寒提示您:看後求收藏(第32章 發現跛腳的嫌疑人,被重複多次提起的藍鯨!!!,模擬犯罪十萬次,我竟成王牌神探,初秋微寒,試讀吧),接著再看更方便。

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“藍鯨?”

蘇銘輕輕挑了挑眉,隨即重複一遍王麗梅說的這個詞。

同時。

迅速回憶起......

在死者留下的遺書中,有這樣特殊的一段話。

[如果還能有來世的話,我希望能變成海洋中的藍鯨,因為它足夠龐大、足夠強壯、足夠自由,還有足夠的珍貴,只需要一眼就能被人看到。]

這段話。

看起來似乎很正常。

就像是一位抑鬱嚴重、放棄希望的中學少女,對來生的美好期盼。

但現在藍鯨這個詞,又被王麗梅提起來後,蘇銘敏銳察覺到了些許問題。

但沒有明確的線索和證據,也無法說清問題所在,就是一種來源於作案太多、同為罪犯的直覺。

就像是經驗豐富的刑警,很經常在大街上僅僅一眼,便能分辨出某人有沒有問題。

除了面部表情和動作推理分析外。

直覺更是重要的一環。

......

此刻。

蘇銘手指輕點桌面,眼神凌厲直視著王麗梅,鄭重道。

“王老師。”

“我現在需要你認真回憶下,把張婉和藍鯨有聯絡的事件情況。”

“一一講述清楚!!!”

在蘇銘帶來的壓力下。

王麗梅無比認真的回憶片刻,隨即回答道。

“在我的記憶裡。”

“這一個月內,發現張婉跟藍鯨有關的地方,大致是有五次!!!”

“首先第一次,就是在上課期間,發現她用手機看藍鯨航拍直播。”

“然後第二次和第三次,分別是我發現她帶到班級休息的睡枕,以及鉛筆盒都是毛絨藍鯨圖案。”

“我突然想起來,還有一點非常奇怪,平時張婉雖然學習不好,但也沒有上課或者課間睡覺的習慣啊。”

“這十五天來突然變得嗜睡嗎?”蘇銘眯眼輕聲說了一句,隨即示意道。

“沒事,王老師。”

“你繼續,不要被我打擾。”

王麗梅愣了下,而後連忙應道。

“哦,哦,好。”

“第四次的話,就是上週月考的作文,那時候出的題目是《理想》。”

“其他人基本都是寫的未來想要當各種職業,並且用議論文的格式寫。”

“就只有張婉比較特別......”

“她寫自己想變成一隻藍鯨,而且還是用第一人稱的記敘文,整體代入感和擬人性都很強。”

“因為整個班級就她這麼寫,所以給我留下的印象很深,我還給了個不低的分數。”

“然後第五次的話。”

“我有些記不太清楚了,好像是她在一張紙上畫了只藍鯨圖案,兩個人站在地上對著藍鯨祈禱?”

“好像也不太對,可我真記得不太清楚了,那是我上課一邊講題一邊巡視班級時候瞥過一眼看到的。”

“但我可以確定的是......”

“在這段時間之前,張婉絕對沒有表現出喜歡藍鯨的樣子!”

“我可以保證,絕對沒有!!!”

見到王麗梅都要伸手發誓的樣子。

蘇銘隨即壓了壓手,用著儘量溫和的語氣道。

“放輕鬆,王老師。”

“現在只是為了線索例行詢問,並不是審訊,無需這麼緊張。”

“不過我想問下......”

“在張婉畫的那幅藍鯨裡面,期待的那兩個小人,有什麼特徵嗎?”

這個句話。

讓王麗梅頓時眯起眼睛,一隻手更是用力抓著頭髮,似乎想努力回憶起。

數秒後。

見到王麗梅一副掙扎痛苦模樣,蘇銘隨即搖了搖頭開口道。

“行了,王老師,不用再想了。”

“我對張婉的概況,目前已經是大致瞭解了。”

“然後我想問下張副校長......”

“今天在學校有沒有其他人請假,早上就沒來上課的?”

見到已經問到自己。

張恆立刻坐正身子,似乎早有準備的回答道。

“蘇警官。”

“目前我們樹德中學三個年級,共有1253名學生。”

“在張婉同學這件事發生後,曲校長就立刻命令各個班主任統計和安撫在校學生。”

“今天早上有1240名學生來上課,8名學生請了病假,還有4名學生由於家裡喪事或者婚慶沒來。”

“但這些沒來上課的學生,目前都已經聯絡上了,並未發生意外情況。”

“都聯絡上了嗎?”張恆的這個回答,讓蘇銘點了點頭沉默兩秒,忽然想起什麼連忙道。

“對了,張副校長。”

“目前樹德中學的一千兩百名學生裡,有沒有存在從小就腿部受傷有些跛腳的學生?”

“或者說......”

“由於後期的事故或意外等,導致腿部受傷長期跛腳無法恢復的學生?”

這個有些特殊古怪的問題。

頓時讓張恆愣了下,更是不明白蘇銘為何要問這件事。

但秉持於全力配合,儘快找出案件真相的想法,還是極為快速的回答道。

“蘇警官。”

“我就坦白跟你說句實在話吧。”

“一直以來。”

“我們樹德中學為了提高升學率和成績,都是實行寄宿制的軍事化管理,每天都有晨跑和晚自習。”

“如果是一名腿腳有毛病的學生......”

“生活估計都很難自理,真的無法在這種環境下求學。”

“所以。”

“樹德中學目前所有的在校學生身體都很健康,就算腿部有受傷也是住院一段時間,短期就能恢復的情況。”

“至於。”

“讀書期間發生意外導致失去自理能力的特殊學生,由於無法繼續寄宿制的軍事化管理,我們會採用......”

“歸還全部學費,協助轉移學籍的做法。”

“但這麼多年來。”

“出現這種情況的學生並不多,去年也只有一位同......”

說到這裡。

張恆忽然停下了話語,頓時想到了什麼般,立刻看向對面的蘇銘滿臉震驚道。

“不對,不對,蘇警官!”

“我想起來,我突然想起來了......”

“去年有一名女學生因為車禍導致左小腿粉碎性骨折,第一時間送完醫院全力搶救後。”

“依舊沒能把腿治好,落成永久性的跛腳!!!”

“所以在初二畢業後。”

“我們便校方退還了她的所有學費,讓其找個能走讀的公立中學,這樣比較方便生活和學習。”

“如果...如果我沒記錯的話......”

“這名女生初二所在的班級,就是王老師帶的這個班級。”

“也就是......”

“張婉跟這名女生當過兩年同學!!!”

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