第6章；拼圖

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“我？我還是算了吧，我怕油，第一次做飯的時候就被油給燙到了，到現在都還有些心理陰影，可能會學不會，所以還是算了吧。”

我對自己沒有太多信心，尤其是第一次做的時候沒有做成功，那到了後面，我多半會信心下降。即使成功了，也不會有多高興，我是知道我的。所以，還是不能輕易嘗試。

“好吧，其實我跟你一樣，但是以你現在的情況，如果不能學會做飯的話，你的日子應該會很難過的，要不強迫著自己學習一下嗎正好我也要學。”她把話說得很輕鬆，但我卻能明顯在她的眼睛裡看到害怕，“謝謝你，不過我還是先問一下再說。”

“你要怎麼問啊，問的話她們肯定不同意啊。”於瑩說道，她說得很對，因為我總覺得我爸不會跟我多講道理，但是還是想試一下再說，“不行再說不行的話，於瑩，真的很謝謝你你和你媽媽都是很好的人。”

我們快走到學校門口的時候，途中遇見了李平。李平和我是關係不錯的好朋友，跟於瑩卻不是。見我們一起，李平直接過來找了我，“你中午怎麼來得這麼晚，是被誰給絆住了吧不來了。”

“上學呢，怎麼可能絆住。你怎麼不去班裡在這幹什麼，現在時間應該已經來不及了你作業寫完了嗎？”我問，李平撓了撓頭，有些心虛地回答，“寫完了啊，我上午就寫完了，根本不會等到中午寫。”

“真的假的，那快點去班裡。”我將李平的手一把抓住，隨後快步朝著學校門口狂奔，就連於瑩都被我給忘在了身後。

“周甜，你這麼著急幹什麼，跑慢一點，我跟不上了。”李平說道，聲音斷斷續續的，能聽得出來，她現在應該是很累的，但是我卻不敢停下，因為她沒有寫完作業，她的組長可不是個善茬，要是讓她抓到，那就能被她鬧到請家長。

“跟不上也得跟啊，你忘了以前過的都是什麼日子了。”

上了樓梯，我們很快來到教室，將教室門給開啟之後，我就將李平給推了進去，“快點寫，趁現在這一點時間，趕快寫完。”

“啊啊啊知道了知道了。”李平也顯得很急似乎是才想起來自己的處境，將作業本拿出來開始寫，沒過多久，她就把作業給寫完了。速度很快，快到什麼程度，於瑩剛進教室，她就已經放下了筆並一臉驕傲地看著我，“我寫完了。”

？我的媽呀，這簡直就是無聲的炫耀，誰能告訴我她到底在幹什麼，這是什麼手速。

“你不會是亂寫的吧，搞清楚這可是作業要是亂寫的話，是會出事情的你知道嗎？”我還是不敢相信李平的速度，刻意找了一個連我都不相信的理由去說她。然而她只是將作業旋轉過來，朝著我的方向一推，便說，“吶，給隨便檢查。”

“我靠，你這是什麼手速啊。”

我沒想著去檢查她的作業，因為我知道，她肯定是全對的，但是我就是好奇，她是怎麼做到在這麼短的時間內就把作業給補齊的。

“不是，我靠，你這是真的還是假的。”我還是很難相信，畢竟真的太快了。

“什麼啊。”於瑩走上前問道，她還不知道剛剛發生的事情，所以對此還表示非常迷茫。

“她，李平，剛剛在你來之前就把作業給寫完了。你都不敢想她的速度有多快，簡直太牛了。”

“作業？你是說你們剛剛比我先來到教室是為了寫作業，然後她在我進教室的時候就把作業給寫完了？”

“是啊。”

“假的吧，哪有這麼快，不會是先把題給寫完然後再把答案寫上吧。”於瑩跟我一樣，都是不相信的，因為我們都從來沒有見過像李平這樣的人。

“沒有，你要是不相信的話，可以過來看看而且我也不是光寫了數學作業，我還寫了語文作業。”李平顯得很所謂，她好像並不在意被別人查一樣。

“還寫了語文作業，你這傢伙是把作業都背下來了吧。是因為見不到我，然後又怕耽誤寫作業就提前看了嗎？”我問。

“猜對了。”李平說道，經她這麼一說，我這才想清楚事情的經過。原來是這樣，我說呢我說怎麼可能這麼快，但是，即便是這樣那也很快啊。

“寫得不整齊吧，怎麼可能這麼快呢？”於瑩說道，李平顯得有些煩躁，“你倆愛信不信吧，反正我的速度就是這樣，沒什麼可不信的。”李平將作業收回，我和於瑩相互對視一眼，都開始覺得自己好像做了傷害別人的事情。

“對不起啊李平，我也是沒有見過，以後不會了。”

“李平對不起，我不該質疑你的能力。”我們兩個相繼道了歉，李平的臉色這才好看了一點，“其實我也不是非要糾結這個事情，我就是覺得你們都不相信我，我有點煩罷了。”

“那我們就都不提這個事情了，還是好朋友。”

“行吧。”李平笑了起來，起身將自己的作業都交到她們組小組長的桌面上。

“你們也交作業吧，交完作業之後我給你們看個好東西。”李平說道，她好像真的不介意剛剛的事情了，我和於瑩都顯得比較高興連連答應下來。

交完作業，我們就聚集在了李平桌子的兩側，“李平，你有什麼好東西要分享給我們啊快拿出來看看。”

“嗯嗯。”

於瑩也跟著附和，看樣子，她們現在還不是特別熟，不過以後應該就會變熟了。

“就是這個。”李平說著，將拼圖從自己的抽屜裡取出來，拼圖不是很多，上面印著一些玩偶，看起來很是可愛。

“這些都是我的戰利品，今天拿出來大家一起玩吧。”李平道，她甚至還撕掉了上面的保護膜，並將所有拼圖都倒扣在桌面上，又一一整齊翻面排好。於瑩見此，顯得有些尷尬。

她想說什麼，但是又沒有把話給真正說出來。

“來一起玩吧。”李平對著我們說道，她先拿了一塊，然後又一臉期待地看著我和於瑩。我也跟著拿了一塊，於瑩也是。

其實我玩拼圖一直都有一個技巧，那就是先把邊緣處填滿，然後再填中間的。於是，我便就先下手去填了第一個拼圖，剩下的就是李平了，她跟我一樣，也是選了最邊上的拼圖拼上去。而於瑩不一樣，於瑩選擇的是中間的，所以還在猶豫不知道往哪裡填。

看她這個樣子是，剛剛沒有看原圖的問題其實我也沒有記住，只是本能的去選擇一個很好的答案罷了，“你可以先選擇最邊邊的，這是我給你的提示和建議。”

“嗯嗯嗯，只要把最邊邊上的填完之後，剩下的肯定就不愁了啊。”李平也跟著說，我們之前沒有一起拼圖過，所以我還不知道她的方法竟然是跟我是一樣的。

“可是我感覺這兩個之間好像也沒有什麼差別，我還不知道這個的原圖是什麼，如果知道的話肯定能拼上去的。”

“嗯。說得有道理。”李平聽了她的話，在桌面上仔細找了一會兒才找到剛剛被她遺忘的提示小卡片，上面應該就是這個拼圖的原型。於瑩將卡片給接過，看了看圖上的顯示，又對著拼圖比劃了幾下，在我們都要以為她找不到的時候，她突然將手上的拼圖給按在拼圖中間的位置，“就是這裡了。”

她顯得很篤定，好像並不認為自己會錯一樣，這讓我和李平都不禁有些好奇她是怎麼做到的。

“你確定是這裡嗎？”我問，於瑩點了點頭一臉自信地回答，“當然是這裡，不然還能是哪裡，我是不會錯的，我看了參考圖，怎麼可能會錯呢。”

“我看看？”李平伸手過去，想要於瑩手上的參考圖，而於瑩也是毫不客氣地將參考圖放在李平的手上，“你看一下吧，要是不在這裡的話，我自罰就請你們去吃棒棒糖。”

又是這樣，我突然感覺我剛剛好像挺牛逼的畢竟我沒有看參考圖。

不對，好像也不怎麼樣，因為狗都能看出來那是邊角位置的拼圖，換一個的話我可能還找不到位置。想到這裡，我便就朝著李平那邊看去，之間李平在拼圖和參考圖之間來回看，也不知道看了多久才最終斷定，於瑩的位置是對的。

“怎麼樣，很不錯吧。”於瑩說道，我和李平隨聲附和幾句，確實是不錯的，然後看向了剩下的拼圖。

我和李平兩個人拿了剩下的邊角拼圖，於瑩又接著拿了中間位置的拼圖，在玩之前，她還特意將參考圖給要了回去繼續作為參考拼圖而我和李平。

我只感覺到有些羞愧，畢竟我真的很蠢。參考圖是唯一的答案，而我竟然不參考胡亂弄亂了遊戲規定，雖然好像並沒有什麼規定，但是這是李平的戰利品，規定就是不能損壞人家的物品。

“你們先來吧”，於瑩說道，而我和李平則是不敢下手，因為這個拼圖之後，我們可能就沒有東西可以玩了。因為參考圖只有一個，因為這個拼圖很多又很少，中間的很多，除了邊角位置的拼圖之外，中間銜接的拼圖也不少。

我說錯了，我應該去小孩那桌玩。感覺我的智商好像有點問題，但又沒有太大的問題。

“你們怎麼不玩啊。

“你先來吧，我們還要看一下。”

“我把參考圖放在這裡，你們要是需要的話就可以拿來看。”於瑩似乎是看出了我們的窘迫而替我們解圍，給我們臺階。說實話，這一刻我是非常喜歡她的，“謝謝。”

我再沒有了什麼顧忌，直接將手上的拼圖放在它原來的位置。李平也是一樣的，我們都沒有了什麼顧忌，然後上課預備鈴就響起了。

“我先回座位了。”打了聲招呼之後我就回到了自己的座位上，於瑩也是。李平則是將拼圖什麼的都胡亂放進自己的抽屜裡，等待上課鈴聲響起。

下午的預備鈴聲和上課鈴聲只間隔了五分鐘的時間，所以很快就響了，第一節課是數學課。數學老師是隔壁班的班主任，每天上課都拿著一個水杯，裡面泡著茶葉。

第一節課結束，他讓組長把數學作業全都放在他辦公室的桌子上就出了門，這節課沒有拖堂，我也很快完成了他留下來的家庭作業。

第二節課是語文課，語文課下了課之後就是二十分鐘的課間休息時間。我等得很著急，終於等到了下課的時候，便站起身準備往教室門口走去。

“周甜？你要去哪啊，不一起玩嗎？”李平問道。

“你們先玩吧，我出去有點事情。”

“有什麼事情啊。”李平問。

“打個電話。”

“知道了，那你去，我等你。”李平回答。

我們學校提供學生打電話的座機是在老師的辦公室裡，而辦公室是教學樓旁邊的那一棟樓。

來到我們班老師的辦公室門口，敲了敲門裡面的人讓我進去，我跟在辦公室的老師說明了來意之後，她們就讓我給家長打電話。

我很快給我爸打去電話，那邊響了很久才被接起。只聽一聲“喂？”，問得很是謹慎。

“爸，是我。我覺得我住在向一家裡不合適，我能不能在家裡住，或者去家教中心混頓飯吃晚上在家裡睡。”

“你去家教中心那家教中心要多少錢，你知道不。”

“不知道。”

“那我跟你姐姐說一聲，讓她帶你去看看算了。”

“嗯。”還以為會很麻煩，沒想到竟然這麼簡單，“那我先掛了。”

“嗯。”

將電話放下，老師便將電話給拿走放在她桌子的另一邊上。

“周甜，你要去家教中心嗎？家裡人很忙沒辦法在家裡住？”

“嗯。”

“哦，原來是這樣，你要是需要幫助的話那就來學校找我，或者給我打電話，我可以幫助你。對了你知道我的電話是多少吧。”

“我知道，”

“那就好，有什麼需要一定要跟老師說啊不要不開口。好了，幫老師把你們班的美術作業搬上去吧。”

“謝謝老師。”

“不用客氣，小事兒。”

再次回到班級裡，我將美術作業全部交給美術課代表，之後又湊到了李平的桌子旁邊。她一直都在等我，拼圖也沒有動。

“周甜同學，你打的什麼電話啊。”李平有些好氣地開口問道，我沒回答，她等了一會兒也就沒有再問了，突然挪讓出一半凳子給我，“來坐吧，不坐下怎麼玩。”

“謝謝。”

“這個是我週末去打氣球贏下來的獎品，就是不知道上面印的是什麼，你知道嗎？”

她突然問我，只是我也不知道這個，我動畫片看得很少，所以想要認出來是比較困難的。

“不知道嗎？那好吧。”李平有些無奈，剛剛拼好的拼圖都亂了，現在要重新拼。

“於瑩不過來一起玩嗎？”

“啊？她。我也不太熟啊。”

聽了她的話，我順勢朝著於瑩那邊看去，只見她在寫老師留下來的語文家庭作業。

“她在幹什麼？”

“家庭作業啊，很難看出來嗎？”

“有點，你如果不說的話我還真不知道她是在寫語文家庭作業。”

“為什麼會這麼說。”

“額，這是個秘密。好了過來玩吧，不要再看了，拼完幾次，然後咱倆再寫家庭作業不著急。”

“哦哦。”

拼好後，李平就拿著拼圖開始發呆。

“李平，你先玩，我這就回去了。”

“不是，這個拼圖我花了很多錢的，為什麼玩了幾次就不好玩了。”

“因為是拼圖啊，偶爾玩一玩還是值得的好了我先回去了，再不回去感覺就來不及了拜拜。”快速打完招呼之後，我就回去寫作業去了。

等到最後一節課上課，同桌於瑩突然給我寫了一張紙條。【那個是童話故事，我之前看過。】

【什麼？】

【就是你和李平一起玩的那個拼圖，對了剛剛你說出門是去打電話，是給你家裡人打電話嗎？他們怎麼說，是贊同你去家教中心還是去贊同你自己在家裡住。】

【我都說了，然後我爸的意思可能是，讓我去家教中心吧，他會聯絡我親戚給我看的就是這樣。】我將剛剛發生的事情給於瑩簡述了一遍，沒想到卻聽見她重重的嘆息聲。

【你們這麼做有種說不上來的感覺，你想啊，如果你是她，你當白白得了一筆錢，然後現在要飛走了，你會怎麼想。】

【我？我可能會掙扎讓我留下來吧。】

【其中之一的原因，那還有其他的呢？你不考慮嗎？比如說如果能強留下來，然後她就區別對待你，如果你可以走，她就給你找一個很差的家教中心。】

【那我要怎麼辦，我感覺我留下來的機率應該很小。多半是出去的，但是如果被送進一個不好的家教中心，那不是在過苦日子嗎？我爸的意思，估計是想讓我直接在家教中心裡面住下來。】

【我靠，又回去了。住在自己家裡有什麼問題嗎？你家沒有鄰居嗎？】

【有，】

【那不就行了，但是你說的也不是沒有可能，看情況吧。到時候要是實在不行的話，就給你爸爸說，看他能不能讓你搬到我家裡住就這樣。】

【你好像古裝影視劇裡面的軍師啊。】

【過獎過獎，你是我朋友，照顧你是應該的。】

【哈哈哈，謝謝。】

【不客氣。】

“周甜，於瑩，你們兩個上課不認真聽講偷偷摸摸在桌子下面幹什麼呢？站起來。”

“都會了是吧，都會了那我現在來提問幾個問題，回答不上來再說話。”