第六章 我在這方面並不專業

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課程進入尾聲。

王浩完成了最後一個知識點的講解，停下話頭還有些意猶未盡。

講課的過程中，頭腦變得異常活躍，對所講內容理解更加深入，還源源不斷的迸發出新的想法。

他都想一直持續下去。

課程總是有結束的時候，他低頭看了下時間，也只能帶著些許遺憾，說道，“今天的課程就到這裡了。”

“接下來是作業。”

王浩粉筆把題目抄在了黑板上，隨後問道，“一班、二班，收作業的同學是誰？”

有兩個學生舉起了手，其中一個剛好是畢成功。

他輕點頭，“畢成功，還有王妗雪，週四前，交到我辦公室。”

王浩交代完就宣佈了下課。

好多學生才長呼一口氣，恨不得多長兩條腿趕緊離開。

值得欣慰的是，還有幾個學生過來提問。

王浩應付了最後一個學生，趕忙開啟了系統檢視起收穫--

【教學幣：9。】（今日已達上限。）

【任務一】

【靈感值：3。】

【任務二】

【靈感值：101。】

“一堂課用了兩個教學幣，比起收穫還是很值得……”

“任務二的靈感值，高達101？”

“100點，就可以使用一次，看來要趕緊回去做總結了。”

收穫，不僅僅是系統資料。

只是經過了一堂課，王浩就發現自己對傅立葉變換的理解更深入了。

有些記憶力沒有的內容，以及和其他知識的聯絡，都出現在了腦海裡。

這要比花時間去鑽研、看書，效果更好而且速度更快。

不管是好學生、壞學生，只要認真的聽課，肯定都會有一些個人理解，他們可能會想到其他東西。

有些錯誤的理解，直接被系統刷掉了，正確的理解，都會反饋到自身腦海裡。

學生反饋的內容，最大的意義並非對於知識的理解，而是他們的想法、創意。

想法、創意，可以帶來靈感，也許就能成為研發方向。

古人說的好，三個臭皮匠能頂一個諸葛亮。

現在可是有上百名學生，他們對於某個知識點的想法，集中在一起是很驚人的。

在課程進行的過程中，王浩就已經堅定了決心，“以後，要求要更嚴厲！”

“爭取讓每個學生，哪怕是基礎不好，聽不懂的學生，都認真的聽課！”

“這是對他們好~~”

“這是雙贏！”

課程結束。

王浩收拾好東西，迫不及待的回到了辦公室，他腦子裡也有了很多想法，必須要一一的記錄下來。

中午時間，辦公室裡空蕩蕩著。

他先是做了一系列的想法記錄，隨後才開啟了系統進行檢視。

【任務二】

【研發專案名稱：離散傅立葉變換的演算法應用拓展（難度：c。）】

【靈感值：101。】

（提示：可使用100點靈感值，輔助獲取研發相關靈感、知識的相互關聯。）

“使用！”

王浩深吸了一口氣，馬上發出了使用指令，頓時就感覺腦海裡，所獲得有關傅立葉變換的想法，驟然形成了清晰的脈絡。

他找到方向了。

“離散傅立葉變換，也可以應用資料建模領域。”

“傅立葉變換可以進行大數字的整體運算、分析，可以形成一種全新的建模分析方法。”

王浩仔細思考著，理清腦海裡的資訊，隨後使用了一個教學幣。

【使用教學幣，進入專注模式，持續時間一個小時。】

瞬時。

大腦彷佛是‘甦醒’了一般，思維變得異常的靈活，再去思考想到的方向，也很容易集中精神。

這就對了！

他馬上投入到對於分析中，再一點點的拓展、思考、記錄。

時間，都被忘記了。

一個小時過後，專注模式效果結束，才重新回過神來，再抬頭就看到辦公室裡，已經有好幾個人了。

有的是趴在桌上休息，有的是在玩電腦，有的則似乎在工作。

朱萍和他對視一眼，一撩裙角站起來笑道，“王浩，剛才看你好認真，寫什麼呢？”

“就是講了課，有點感悟。”

“講課，還能有感悟？”朱萍湊趣說道，“我講個科，都快被學生氣死了，就用c語言做個計算器程式，加減乘除啊，都有一堆人不會。講了一遍又一遍……”

她連續抱怨了好幾句。

王浩聽著。

隨後低頭仔細看了一下內容，考慮到下午沒有課，就決定繼續做研究。

門口人來人往，進進出出影響很大。

他乾脆再用一個‘教學幣’。

【使用教學幣，進入專注模式，持續時間一個小時。】

繼續！

他分析的是傅立葉變換的應用、拓展，費心思研究的，則是離散傅立葉變換演算法輔助資料建模方式。

後者非常有意義。

快速傅立葉變換是計算機最重要的演算法之一，主要應用於數字訊號處理、解決偏微分方程，以及快速計算大整數乘積。

王浩找到了一種全新的應用方法，以傅立葉變換作為計算輔助手段，對海量資料進行整體篩選、建模。

這個方法以全域性資料建模為切入點，就可以成為一種大資料分析手段，也可以應用在其他複雜資料分析的場景中。

根據傅立葉變換的性質，他想到了兩種方法來輔助進行復雜資料建模。

現在就是對兩種方法的記錄、總結，以及更加深入的進行分析。

很快。

一個小時過去了。

王浩還是沒有能完成工作，他用手按了按額頭，衝了杯咖啡繼續工作。

【使用教學幣，進入專注模式，持續時間一個小時。】

【使用教學幣，進入專注模式，持續時間……】

“離散傅立葉變換。”

“正弦、餘弦、輸入端轉換。”

“大資料建模構架。”

“資料變換……”

一大堆的專業內容充斥腦海，慢慢的把結構理順，再變換、分析關聯起來。

王浩完全忘記了時間的流失，直到肩膀被小力拍了一下。

“還沒完啊？”

朱萍站在身後好奇的問道。

王浩一個機靈回過神來，他抬起頭左右看看，問道，“朱姐，幾點了？”

“快六點了！”

“已經六點了？”王浩動了動胳膊，長長伸了個懶腰，再看向桌上的一疊東西，忍不住露出了笑容。

十幾頁，都是成果啊！

雖然只有十幾頁內容，但裡面包含了研究的主體，他已經完成了傅立葉變換，輔助進行復雜資料建模演算法的構建。

兩種方法，兩個成果。

以傅立葉變換拓展出一種新型的演算法，不算什麼重磅震撼的成果，但因為是全新的演算法開拓，應用場景會非常多，足以發表到頂尖雜誌，是頂尖的計算機數學成果。

朱萍看著王浩的表情，以及桌子上的東西，忍不住驚訝的問道，“你不會是一直在研究吧？中午的時候，我看你就是這個狀態。”

“嗯……好像是。”

“還真是？你也太拼了吧！”朱萍驚訝的瞪著眼。

她能理解做研究的專注，但連續專注的工作一個下午，完成了一小疊複雜數學內容，就實在不敢想象了。

反正，她做不到。

“有了點想法，就記下來。”王浩簡單的解釋了一下，就收拾起桌上的東西，準備回去繼續做研究。

因為只是頂替課程空缺，從週一到週四，他每天都只有一節課，週五則是下午和晚上，有連續的兩節習題課。

他是第一天正式上班，覺得中午就離開不太好，才一直待在辦公室裡。

王浩收拾好東西就準備離開。

朱萍也正巧要出門，順嘴就問了一句，“去吃飯嗎？”

“不……”

王浩才剛才拒絕，肚子就傳來‘咕咕’的叫聲，他頓時尷尬的笑笑。

朱萍忍不住抱著肚子笑，用手指門外道，“走吧，走吧。你才剛來學校，可能不熟，帶你去個好地方。”

……

朱萍說的好地方就是大學西側小食堂的二樓。

因為地理位置相對比較偏僻，過來吃飯的學生非常少，來的多數都是學校的教職工，好多領導請客招待也會在這裡。

兩人上了二樓，找了個小桌坐下。

朱萍想點兩個菜請個客，直接就被王浩拒絕了，“朱姐，你覺得我餓成這樣，還有心情等上菜嗎？”

然後，就乾脆點了兩份牛肉麵。

王浩吃飯有些囫圇吞棗，一起吃飯的時候都是朱萍在說，內容就是八卦學校裡的事情，大部分都和‘私生活’內容有關。

“女人！”

王浩暗自吐槽了一句，只是跟著不斷的點頭，彷佛是認真聽的樣子，但快速變乾淨的碗底，證明了心思還是放在消滅食物上。

這時，旁邊傳來一個聲音，“抱歉，打擾了，你是王浩博士吧？”

王浩轉過頭才看到，教務以及講課時，見到的‘疑似女強人’，正認真的站在旁邊。

“你是？”

“蘇映雪，創微科技經理。”蘇映雪做了個自我介紹，隨後很正式的伸出手。

王浩也禮貌的站了起來，和她的手碰了一下，左右看看乾脆拉了把椅子過來。

蘇映雪坐在了對面。

她朝著朱萍點了下頭，隨後說道，“王浩博士……”

“叫我名字就行。”王浩趕緊糾正了一下，他感覺聽起來很彆扭。

“王……王老師。”

蘇映雪猶豫了一下，乾脆喊了個‘老師’，表情十分認真的問道，“你在東港的金屬材料實驗室工作過，對吧？”

王浩稍稍皺了下眉頭。

雖說只是存在於記憶中，但金屬材料實驗室不是什麼好的記憶。

看到王浩的表情不對，蘇映雪趕忙表態道，“我不是說那件事，而且，我相信，那件事和你沒有關係，肯定是其他原因。”

她的表情非常認真，眼睛一動不動著，“我來找你，是因為你是一名非常優秀的數學博士，而且對材料技術有研究。”

王浩聽著點頭。

非常優秀的數學博士？

這個，他不否認。

“我們公司和西海大學的納微實驗室有合作，他們正準備進行一種新的研究，觀察不同大小的微粒子，在高磁場中的運動表現。”

她停了一下才繼續道，“我們是希望能在這個研究中，找到一種分離傳導微球的方法。”

王浩聽的直撓頭。

記憶裡有很多材料的知識，但專業到‘微球製造’就只瞭解原理，他乾脆直接問道，“那你來找我是……？”

蘇映雪點頭道，“我問過夏國彬教授，他說你在偏微分方程以及資料建模方向的研究非常深入。”

“我們手裡有很多資料資料，想找專業的人幫忙做個分析。”

“我們想知道的是，高磁場狀態下，是否能做微球分離，以及，上限有多高。”

蘇映雪說白的認真看過來。

“額~~~”

王浩仔細思考了下，猶豫著說了一句，“做到，肯定是能做到。”

“但是上限，這個需要……”

話說了一半兒，腦子裡忽然多出個想法，跟著就說了下去，“理論上，可以透過精密設計，達到微米甚至更小級別帶電微球分離。但是，以常規實驗室環境，只能分離一微米以上的微球，很難達到市場製造需求標準。”

蘇映雪聽的小嘴微張，臉上寫滿了驚訝，她眉頭微蹙的追問道，“王老師，你也參與了納微實驗室的專案？”

“什麼專案？”

王浩愣了一下，馬上反應過來，剛才他所說的根本不在記憶中。

這就和對門女生的情況一樣。

他只是說了幾句話，就得知了其他人的‘正確理解’，而蘇映雪的‘正確理解’，本來就在她的腦海中。

或許，《教學的饋贈》最大的用處，不是教學，也不是獲得靈感、知識，而是‘竊取機密’？

走了！

趕緊走！

否則，被追問緣由，該怎麼回答？

王浩低頭看了下時間，馬上站了起來，“蘇經理，我在這方面並不專業。”

“如果你對偏微分方程感興趣，我們可以多聊聊，專業到微球的製造，我覺得你還是找夏教授談……”

他說完歉意的點了下頭，隨後忙忙碌碌的離開了。

身後。

蘇映雪內心滿是驚訝。

她想找個專業人士，幫忙做資料分析，但資料還沒有拿出來，對方就直接說了結論？

還和夏國斌說的一樣……

旁邊坐著的朱萍，一直愣愣的聽著，她根本聽不懂說的是什麼，忽然開口問道，“什麼是微球？”

蘇映雪才意識到旁邊還有個人。

她簡單解釋了一下，“微球，是一種製造螢幕、晶片所必須的材料。精密微球市場，都是國外企業壟斷。”

“我們公司和納微實驗室合作，希望能在納微材料領域有突破。”

“哦。”

朱萍聽得似懂非懂，跟著感慨一句，“王浩年紀是小，但是，懂得可真多。”

蘇映雪思考著眼前一亮，“你對王浩老師瞭解多少？”

“我們一個辦公室，他叫我朱姐！”朱萍灑脫的拍著胸脯，眉開眼笑，當即表示自己是學校裡，對王浩瞭解最多的人。

兩人一問一答著。

聊上了。