第一百五十章 忠臣？佞臣？

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第二天，咸陽殿，眾人已經齊聚，恭候我的到來。

不多時，我從偏殿走了進來，眾人皆是一臉驚奇地看著我。無他，只因我頭上戴的不是通天冠，而是一頂法冠。

高山冠為近臣謁者所戴；法冠為刑律執法所戴；武冠為將軍武官所戴；而皇帝，則戴通天冠。

我緩步走到首席，坐下後眾人一齊行禮：“參見陛下，陛下萬年，大秦萬年！”

我抬起右手，開口道：“眾卿免禮，坐。”

一陣窸窸窣窣的聲音過後，所有人按照位次坐了下來。

隨後依照慣例，眾人依次稟奏需要我決斷的事情。雖然疑惑我為什麼沒有佩戴通天冠，卻沒有一人在奏事未畢前發問。

直到所有人都稟奏完，我掃了一圈大殿中的眾人，緩緩開口道：“諸卿可知朕今天為何戴了一頂法冠？”

眾人對視一眼，齊聲道：“臣等不知。”

“餘禾。”我點名御史大夫：“你還堅持停辦各郡縣學宮嗎？”

餘禾略有驚訝，仍然毫不畏懼，起身行禮：“回陛下，黔首安定關係大秦社稷安定。如今臨淄有人妄圖借郡縣學宮重建稷下學宮。陛下及諸位同僚應當知曉，稷下學宮乃舊齊威王所建，尚存時聚集了諸子百家各色人等。其人‘不任職而論國事’，在國政上肆意妄言，這也是皇帝取博士之職而不施稷下之法的重要原因。”

“故，臣以為，如今他們妄圖重建稷下學宮，一者是想以學宮之名行復闢之實；二者是想透過稷下學宮妄議朝政；三者也是臣最為憂慮的，那便是妄圖動搖商君之法！”

殿中頓時響起衣袂簌簌的聲音，眾人盡皆互相對視，上次餘禾就已經提出了商君之法，只是被我搪塞了過去，今天重提，怕是要死磕到底了。

眾人忽然明白了我為什麼頭戴法冠，看這架勢，今天餘禾和我必須有一個人服軟了。上次臣子和皇帝的辯對還是淳于越力諫嬴政實行分封制，淳于越的結局他們都清楚。

可淳于越再是大儒，也不過一博士罷了，餘禾可是位列三公的御史大夫……

我面無表情，開口道：“你繼續說。”

餘禾臉上絲毫沒有畏懼的神情，朗聲道：“商君之法乃秦國富強之法。我大秦真正傲視六國，實自孝公開始；孝公之強盛，自商君始，究其本源，乃商君之法！而《商君書》的核心便是強國弱民！”

“民可使由之，不可使知之。如今陛下大肆修建學宮、任用博士，初心是好的，是為使黔首知禮、使我大秦成禮儀之邦。可一旦天下讀書人多了，他們就會聚集起來議論朝廷，非議國策。不但如此，透過讀書可以為官，就會有越來越多的人選擇去讀書，而不是勤於耕戰獲取爵位，如此一來將使我大秦耕不順時、戰無兵盛，終成羸弱之國！”

我臉色漸漸陰沉下來。

‘好你個餘禾，一句強國弱民讓你說出這麼多道道來。這一番話講出來，朝中眾臣想不支援你都難！’

我沒有急著反駁他，沉聲道：“還有誰有想法，儘可直言！”

出乎意料的是，李斯並沒有緊接著站起來贊同，反倒是緊皺眉頭在思考些什麼。不過，很快我就明白了過來。

諫議大夫魯佘沒有遲疑，起身一禮：“回陛下，臣以為御史大夫所言有理。一旦天下的讀書人多了，勢必將動搖商君之法。而秦法根基在商君書，乃大秦立國之本，倘若動搖，必將危及大秦社稷！”

魯佘話音落下，李斯依舊沒有說話，其他人不贊同也不反對。

我瞭然，這些人是把餘禾當槍使了，看來白擲那件事還是起到了一些震懾作用。

反觀餘禾，絲毫不覺得有什麼不妥。如果他覺得對，縱然金山銀山擺在面前他也不會為之所動；如果他覺得不對，就算是以天下為敵他也毫不畏懼仗義執言。

我掃視了一圈：“沒有要講的了吧？”

餘禾躬身一禮：“臣稟奏完畢，請陛下決斷。”

“餘禾，朕想問你個問題，這天下可有傳萬世之法？”我沒跟他爭論學宮的事，既然他拿商君之法說事，那就論法！

“回陛下，自然沒有，不然六國尚存時，各國何以爭相變法。”

“既然沒有萬世之法，為什麼商君之法就不能變？”

朝堂中頓時一片譁然，不顧朝會禮儀，開始竊竊私語。自秦惠文王始，誰敢說要變商君之法？當年秦惠文王犯禁，商鞅黥其傅師，秦惠文王即位後雖然殺掉了商鞅，可也沒動商君之法，沿之七世，直至今日。

如今我竟然敢公開說要變商君之法，眾人開始不淡定了。

李斯率先開口：“陛下，天下雖無萬世之法，然商君之法乃大秦根本，不可妄動！”

馮劫緊接著起身：“臣以為馮相所言有理，望陛下三思！”

其餘人一同起身，躬身道：“望陛下三思！”

我眉頭微皺，這句話捅了馬蜂窩了，沉聲道：“朕沒有說棄之不用，只是有些法令已不合時宜，難道也不能變嗎？商君之法距今已經一百五十年，歷經七代帝王，至朕，已經是第八代。彼時大秦乃羸弱之國，如今已經一統四海，形勢異也，豈不思變？”

我繼續道：“朕之所以改軍功爵制、修訂《秦律》，就是為了順應天下一統的大勢，修建學宮亦然。先皇初任官吏，皆以功論，凡識字兩千四百以上者皆可為官。如今大秦除了北地的戎患，再無戰事，若無讀書之人，朕將用何人耶？”

餘禾振振有詞：“陛下身邊郎者五百人，皆是世家子弟，天資聰穎，知書識禮，豈言無人可用？”

“郎可為國事官吏，朕需要的不僅僅是國事官吏，還有技術官吏！”餘禾這句話反駁不了，畢竟諸郎本就是類似察舉制的產物。可我最終的目標是讓學宮促進大秦的思想解放、科技發展，單靠這些行政類人才實現不了，必須還要有技術類人才輔助。

餘禾一愣，這句話觸及到他的盲點了：“敢問陛下，何為技術官吏？