第180章 針鋒相對

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第二天，

清晨。

陸時起床的時候，發現沃德豪斯還坐在扶手椅中，整個人團成一團，

他眼睛血紅，一看就是挑燈熬油了一整晚。

陸時上前，

“爵士，你這是沒睡嗎？”

沃德豪斯抬頭，用迷茫的雙眼看著陸時，漸漸聚焦，回答：“啊？現在已經是早上了嗎？那我確實是沒睡。”

他揉揉眼睛，關掉了小閱讀燈，

“能幫我拉開窗簾嗎？”

陸時照做，隨後道：“你還要繼續讀？”

沃德豪斯點點頭，隨後又搖搖頭，打了個大大的呵欠，

“你都醒了，我乾脆問伱吧。”

他抖抖《哈佛雜誌》，問：“這裡面提到了一位姓森的宰相，關於他的事蹟……”

陸時糾正：“姓申，申時行。”

沃德豪斯張嘴，猶豫半天還是放棄了，

“這發音對我來說有些難。總之，你知道我說的是誰就可以了。這位宰相，是不是相當於首相啊？”

陸時撓撓頭，

“你這……不能類比的。”

沃德豪斯繼續道：“這位宰相知道，要讓國家運轉，必須團結文官集團，必須搞好文官與皇帝之間的關係，只有如此，國家的施政才能推行。所以，我的理解是，文官集團是大英的事務官，而宰相是內閣大臣。”

陸時：“……”

沒想到《萬曆十五年》還能這麼理解的。

他好奇道：“所以呢？”

“所以？”

沃德豪斯看著書，陷入沉思，

不知為什麼，他心中有種感覺：

英國，就是大明！

大明，就是英國！

因為兩者的文官制度實在有太多相似之處，都是妥協、妥協、再妥協，

最後的結局就是弄上去一堆補鍋匠，

小事修修補補，得過且過，

而對於大事，從來都是視而不見，正如陸時在《是！首相》中寫的那一個四階治國論的笑話：

第一階段，我們宣稱什麼事都沒有發生；

第二階段，說也許有事發生，但是我們最好靜觀其變；

第三階段，說也許應該行動，但我們什麼都做不了；

第四階段，說也許當初能做點什麼，但現在已經太遲了。

沃德豪斯忍不住嘀咕：

“像！實在是太特麼像了！”

陸時：？？？

“像什麼？”

沃德豪斯搖搖頭，岔開話題道：“陸，書裡提到的另一位宰相，姓臧的那個……”

陸時張張嘴，忍住了，沒有出言糾正對方。

沃德豪斯得以繼續，

“那個宰相雖然精明能幹，能夠解決各個問題。但是他還是失敗了，就是因為他把整個文官都推到了對立面。富國強兵、實行改革，靠單打獨鬥談何容易啊。”

陸時好奇，

“爵士，你似乎有很多感慨。”

沃德豪斯沒接茬。

陸時也不好再多說什麼，轉而問道：“爵士，你很喜歡《無關緊要的1587年》？”

何止是喜歡！

沃德豪斯說道：“這本書啊，好就好在能找到各種的對映。”

陸時懵逼，

“啊？”

他自己寫書的時候可沒想著對映什麼。

誠然，原作者黃仁宇看似寫大明，實則寫近代，但目前的中國還沒發展到舊民主主義革命的階段，何來對映？

陸時說：“爵士，你到底在這本書裡看到了什麼？”

沃德豪斯看到了日不落帝國的日落，

但他不可能說出口，只是笑著用手指點了點對方說道：“你啊，裝糊塗。”

陸時是真糊塗，

他撓撓頭，

“那個……”

沃德豪斯擺擺手，打斷道：“你一會兒有演講，準備得怎麼樣了？”

對於演講陸時已經完全不陌生了，

“在倫敦政經，我可沒少教課。”

沃德豪斯嘆氣，

“這裡和倫敦不一樣。整個倫敦政經，基本都視你為偶像，尤其是那一幫搞問卷調查的學生，對你的崇拜堪比邪教狂熱。可是美國不同，對華人本就有偏見。而且，你的書……”

說著，壓低了聲音，

“我聽說，有很多人不滿《無關緊要的1587年》的寫法。他們能接受你類似《槍炮、病菌與鋼鐵》的跨學科寫法，不贊同的是你的史學觀。”

“嘖……”

陸時不由得咋舌。

在法國，史學先鋒費弗爾已經準備搞年鑑學派和蘭克學派抗衡了，

而美國這邊竟然相對保守。

陸時伸個懶腰，

“兵來將擋、水來土掩，只能這樣了。”

沃德豪斯沒有再勸，

“走吧。”

陸時說道：“你整宿沒睡覺，不如在屋裡休息一下。”

沃德豪斯搖搖頭，

“不，我非常好奇哈佛學生的水平，想看看他們能問出怎樣的問題。同時，我也想知道你準備怎麼回答。再說了，我來美國之後就從來沒有錯過早餐。”

不只是早餐，

一日三餐加下午茶，沃德豪斯從不錯過。

陸時說：“好吧，隨你。”

兩人一起離開了房間。

他們用過早飯，晃悠到了上午九點，之後一起前往禮堂。

老而彌堅的校長查爾斯·威廉·艾略特已經在等著了。

他看到陸時，緩緩迎上來，

“陸教授，能請你來哈佛大學演講，實在是一件我校的一件幸事。”

這無疑是一句恭維。

陸時也不可能被隨意幾句吹捧就弄得暈了頭，笑道：“我受到邀請才是受寵若驚。”

艾略特笑笑，目光掃了眼坐在第一排的西奧多。

今天的副總統穿了正裝，顯得十分威嚴。

艾略特對陸時頷首，

“開始？”

陸時回答：“我已經準備好了。”

艾略特遂走上了講臺。

他從1869年開始就是哈佛大學的校長，在學生中人望極高，站上去之後，下面烏泱泱的一片人瞬間安靜。

他清清嗓子，

“今天，在多方，尤其是在副總統羅斯福先生的努力下，我們有幸請到了倫敦政經的陸教授來為我們進行演講。大家歡迎。”

下面響起了稀稀拉拉的掌聲。

艾略特皺起了眉頭，一字一頓道：“歡——迎——”

他朝陸時的方向抬起右手。

看校長髮火，下面的掌聲才變得熱烈起來。

陸時走上了講臺。

看到他是如此年輕，下面的學生都不由得交頭接耳起來。

戴文小聲嘀咕：“這還是個學生吧？”

富蘭克林說：“你說的沒錯，陸教授確實是清朝派往英國的留學生，但因為其能力很強，所以被倫敦政經聘請為客座教授。”

從留學生到教授，可謂一步登天，

戴文驚詫，

“英國竟然也有不拘一格的時候啊？”

富蘭克林哈哈大笑。

這時，講臺上的陸時開腔了：“先生們，今天我演講的題目是《世界大學排名的得與失》，這也是我此次受邀赴美訪問哈佛大學的主要目的。”

此言一出，下面的議論聲更大了，

“你聽到他的口音了嗎？”

“嗯，非常標準。”

“奇怪，他從英國來，為什麼會如此熟悉美式發音？”

……

事實上，美式音標要到20世紀中葉才誕生，

但此刻的美國，在英語發音方面和英國已經有了很大的差別，更圓潤，沒有那麼一板一眼、字正腔圓。

就連沃德豪斯也頗為驚訝，

“沒想到陸還有這一手。”

陸時無視下面的混亂，繼續演講：

“毫無疑問，世界大學排名可以推動高等教育國際化。現在，越來越多的學生將留學作為促進自身發展的重要途徑。在此情況下，大學排名透過使用一些指標，可以對對大學的相對水平進行評定，為學生群體提供較為全面且可比的高校資訊。”

這句話半真半假，

大學參與排名是為了學生？

陸時講出來自己都不信。

但畢竟是演講，還是要多說些中規中矩的內容，否則就不是教授，而是政客了。

演講內容主要分成兩個部分，分別是世界大學排名的正面影響和負面影響，持續了大概四十分鐘，

因為確實言之有物，下面的學生時不時給予掌聲。

演講結束後就該是提問了。

艾略特說：“同學們有什麼問題，儘管問。”

隨後他便回到了第一排坐下。

立即有人在下面喊道：“陸教授有沒有考慮過以什麼作為排名指標？各個指標之間又該如何分配權重啊？”

這人剛問完，下面就爆發出了噓聲，

“盡問些沒用的！”

“你不會是英國人找的託吧？”

“趕緊閉嘴吧！”

……

提問的學生不由得臉色一紅。

陸時心知，這學生很有可能是西奧多安排的，

他嚴肅回答：“指標要包括學術領域的同行評價、董事會聲譽、師生比例、教職的論文引用數、國際教職工比例、國際學生比例。至於權重的問題……”

他陷入了沉思，

良久，

“這件事還要多多權衡。就比如，過多地追求增加總量類文獻指標得分，可能導致高校為了追求文章發表、論文引用等方面的增加而急功近利，盲目地擴大學校規模，強迫教師增加學術產出。科研學術有其本身的規律，事實上，越處於行業前沿的研究，往往越是需要學校長期支援，它們在短期內很難有產出，或產出相對較少……”

陸時說完，下面陷入了詭異的安靜。

艾略特驚訝道：“沒想到陸教授對學術本身竟然有如此理解，實在難得。”

沃德豪斯露出笑容，

“有些時候，我總感覺他是一個生而知之的人。”

艾略特目光閃爍，看向陸時，眼中透出一絲絲渴望。

沃德豪斯察覺到了不對，

“校長先生，中國有句話叫做‘君子不奪人所好’，陸教授現在是倫敦政經的人，在英國既有地位、又有收入，不可能來哈佛擔任教職的，你不要多想。”

艾略特歪頭，

“何為‘君子’？”

“額……”

沃德豪斯還真被問住了，

他只能勉強解釋：“君子就是有美好品德的人。”

艾略特聳聳肩，

“那沒事了。我不是君子，我可是美國人。”

“噗！”

沃德豪斯直接笑噴。

此時，陸時已經回答完了問題，說：“總而言之，世界大學排名是一個調查專案、也是一個諮詢專案，如果各指標權重不合適，那麼權威性必然受損。”

他擺擺手，

“下一個問題。”

剛說完，有人直接站了起來，

“陸教授，我是哈佛大學《深紅報》的編輯，我可以提問嗎？”

陸時：“……”

他有點兒發呆，因為對方是另一個羅斯福，

大蕭條、

二戰、

雅爾塔會議、

……

還有，瘸子。

富蘭克林輕咳一聲，

“陸教授？”

陸時回過神來，說道：“好，你問吧。”

富蘭克林嚴肅道：“陸教授，你是清朝人吧？”

陸時挑眉，

“我外出留學的時候，清廷可沒給我支付費用，所以我一般說自己是中國人。”

瞬間，現場瀰漫起了火藥味，

氣氛被點燃，

有幾個學生鼓掌叫好。

他們就喜歡看熱鬧。

艾魯特有些無語，對沃德豪斯說：“爵士，陸教授在英國也這樣嗎？嗆人嗆得這麼狠？”

沃德豪斯說：“他這已經算很收斂了。”

另一邊的西奧多看自己的堂侄被陸時懟，一點兒也不著急，反而有種看戲的心態，好整以暇地探身過來，說：“據我所知，陸教授可是個不吃虧的主。在來紐約的船上，他……哼哼……”

艾略特好奇，

“怎樣？”

結果，西奧多說話說一半，吊起了別人的胃口不負責消火，轉而道：“先不說這個。”

艾略特心裡一萬頭草泥馬狂奔而過。

而富蘭克林開始提問了：“陸教授不要顧左右而言他。據我所知，清朝是一個封建國家，行世襲制，我們怎麼能相信這個國家出來的人能主理世界大學排名呢？會公平嗎？”

攻擊性直接拉滿。

下面的哈佛大學的學生看熱鬧不嫌事兒大，開始瘋狂起鬨。

有人跺腳，於是更多的人加入進來，

轟轟轟——

彷彿地板要被踩塌。

陸時嘴角勾起，

呵，美國人。

他抬起雙手示意眾人安靜，

“回答這個問題很簡單。我想問一下，美國是一個世襲制的國家嗎？”

這話也是挑事兒的，

學生們各種反擊，有的甚至吐髒字開罵了。

陸時提高音量：“安靜！”

說完，他看向了富蘭克林，繼續道：“這位先生，你應該是姓羅斯福吧？當今美國副總統的堂侄？那麼，我問你一個問題，你準備從政嗎？”

尖銳的反擊！

富蘭克林不由得啞然，因為陸時的問題他根本沒法回答。

下面起鬨的聲音更大了，

“回答他！”

“回答他！”

“回答他！”

……

富蘭克林沒辦法，只好圓滑地說：“對於未來，我從不給自己設限。”

小滑頭！

陸時笑道：“那麼，你就是有可能從政了。如果從政，那麼你算不算世襲？”

富蘭克林又一次回答不出。

沒想到的是，陸時竟然直接給出了答案：

“不算，這當然不算。”

(本章完)