第48章 在省會議廳演講

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

黎靜禾到底沒有如願先從學校的漢服節開始試行，而是景程看完她針對深市一中的漢服節策劃書後，被他推著站到了省會議大廳的臺上演講！

臺下有來自各市級的領導班子，包括教育局局長及涵蓋所有學年段的學校，有大學校長，中小學校長，以及幼兒園園長！

黎靜禾覺得自己就是個煞筆，怎麼就聽信他說什麼來聽演講的人只有一些教育改革推行者，給他們一些改革思路，做一下思想交流！

看出妻子的緊張，景程有點心虛地摸摸鼻子，他是交代李文博通知有關教育改革的人來開會，還有要推行文化復興的市政活動任務負責人也來聽聽！

所以當滿會議廳上千人坐在臺下，景程覺得自己回去還得承受妻子的怒火！

出於求生本能，他拿起話筒站在妻子身旁為妻子的演講做一些引薦！

“南省的教育改革勢在必行，我在正月初八要求各市級根據本地情況調研策劃改革方案，然而我從邱廳長那裡獲得的都是一些光有口號卻沒有施行意義的文案！”

“我想是你們都站在高位久了，安逸過度，沒有真正走進基層去了解，就像是沒有教過書的年輕專家在教老教師如何教書一般，空有理論卻沒有實踐的意義！”

“實踐乃檢驗真理的唯一標準，從實踐中獲得的真理才是有實際意義的真理！今天我特地請來深市一中的黎靜禾老師，大家都知道，她是一位非常優秀的教師，也有自己的想法，請她來為同志們講講她的教育改革想法，我想大家聽完後就會知道我想要的南省教育改革方向！”

“我希望接下來聽演講的同志摒棄你的偏見與質疑，好好聽聽，好好思考，南省的教育是否能展現新的風貌，都在大家未來的行動中！”

話到此處，景程轉身將話筒遞給妻子，完全沒有剛剛說話的嚴肅，低聲細語道，“別怕！有我在！”

黎靜禾稍微安定地點點頭，接過話筒，深吸一口氣，她知道她不是一個人，她還有鼎力支援她的丈夫，他用他的行動在表達著他對自己想法的認可與讚賞，她得把所有的質疑打回去！

攢著這股勁，黎靜禾開口了，“尊敬的各位領導，老師早上好！我是深市一中的教師黎靜禾！”

臺下傳來熱烈的掌聲！

“今天能站在這裡給大家講講我的想法，我自己都覺得不可思議！我只是一名普通的人民教師，下面的講話僅代表我個人的理念，如果有何與你們相背的地方，我們可以在會下一起討論，相互學習一下！”

隨著開口，黎靜禾緊張的情緒也緩和了下來，她的思路開始清晰，“大家或多或少都知道前陣子的馬面裙事件吧？”

“馬面裙又叫旋裙，最早出現在宋朝，宋朝女子為了方便騎馬，將裙襬開叉，也稱為開胯之裙！”

“然而三千多前的華國服飾流傳到今天，又有多少人知道它？當有人在對它產生質疑的時候，有多少人能站出來義正言辭地告訴質疑的人？這是我們的？”

“華國傳統文化流失嚴重，這已經是事實！我們的孩子，追求國外名牌潮流，在華國的商街上不是R國或H國的潮牌，就是歐美各種各樣的潮牌，標籤上面的‘madeinChina’都不能讓他們清晰地瞭解到除去這些所謂的名牌，我們的華國製造已遍及世界！”

“為何會這樣？外國的品牌就是香的，自家的東西都是臭的？”

“華國傳承下來的古老文化，精緻的工藝，華貴的絲織錦緞哪一樣不香？哪一樣不美？我們的孩子一邊吃著爹媽給的飯菜在嫌臭，一邊捧著外國的臭腳誇香！這樣的孩子，我們能看到華國的未來嗎？”

“挺不直腰板的孩子，不認同自己國家文化的孩子，你能讓他如何去熱愛自己的國家嗎？你能讓他以國為榮努力去建設自己的國家嗎？”

“孩子是國家的未來！他應該是向陽而生，有著凌雲壯志去為建設祖國開疆拓土，絕非這樣對摒棄自家的寶物去追捧他人，去長他人的志氣，而滅自己的威風！”

“教育的本質是什麼？這些年來，我們都在說要因材施教，可我們因什麼材，施什麼教？”

“我們在不斷地內卷，城市與城市之間內卷，學校與學校內卷，我們爭名次，拼第一，我們不斷地重複著知識，不斷地往孩子們的腦子裡塞，塞我們覺得重要的難點考點。”

“可我們的孩子呢？他們被迫接受著這些知識的灌輸，不管他們是否能理解，是否能消化，機械地記憶著，復刻著，他們沒有了獨立思考的能力，更不要說想要什麼創新與創造，甚至可以說他們連自我思想的塑造都無法做到！”

說到這裡，黎靜禾有些激動，“這些孩子們他們在學校飽受知識的折磨，回到家裡，可以休閒娛樂的是什麼？”

“遊戲，短影片，動漫，綜藝節目，或是電視劇……”

“而他們塑造自我思維的過程恰是這些休閒娛樂的東西，遊戲刺激著他們大腦失去判斷力，無差別短影片讓他們跟風，R國的動漫讓他們血腥暴力，綜藝節目選秀讓他們追逐檯面上的藝人……”

“這些都是華國經濟推展後殘留下來的亂象，大人們都想有錢了可以吃飽飯，可物質滿足了，精神需求難道就不需要嗎？”

“作為一名走在一線的教師，我深刻地意識到，教育好一個孩子，我們不能僅單方面地讓孩子去汲取知識，更應該引導他們樹立正確的人生觀，價值觀與世界觀，當孩子有了明辨是非的能力，當孩子有了親疏遠近的區別，才能給孩子們談理想，談愛國，談未來！”

“那麼如何引導孩子們塑造思想？去挺直腰桿熱愛自己的國家？”

“這就需要我們了！”黎靜禾頓了頓，有點口乾，聲音嘶啞地繼續道，“現在的我們，承接著父母輩的責任，我們也曾滿腔熱血地想在自己的位置上拋灑熱血！”

“然而當青春的激情散去，留下的更多是無力感！我們都想為這個國家做些什麼，可現實告訴我們，一個人的力量是不夠的，特立獨行的人是會被排斥的！我們為了求得合群，慢慢地也失去了自我，慢慢地也就遺忘了初入職場時的初心！”

說到這話，臺下有幾位年邁的教育者眼淚盈眶，他們不是領導，只是南省教育改革被特地請來一起研討的專家！

他們亦曾雄心壯志，卻沒有行動的魄力，更不敢勇立於人前堅守自己的信念！

是他們太過想要安穩了，可國家要改變，需要的是義無反顧的開拓者，而不是貪圖安逸固步自封的守舊者。