18 第 18 章

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“逾明，還不趕緊過來拜見曹山長？”見裴逾明站在一旁發愣，丘柏趕緊黑著臉提醒他叫人。

裴逾明趕緊上前躬身作揖：“學生拜見曹山長。”

曹甫仔細的打量了他一眼：“免禮。你就是裴逾明？”

就是同窗丘柏多次誇讚文采斐然的宗室子裴逾明？怎今日這首詩聽來讓人如此意外的？

曹甫到底忍不住疑惑的看了眼丘柏。

丘柏臉色鐵青。唉，今日失算了，早知道提前命題一篇文章讓裴逾明作的，幹甚非要他寫詩呢。

曹甫詩詞了得，學生裡也有詩詞了得的出類拔萃者，自己就根本不該為著一時意氣而非要裴逾明作詩爭口氣的。

真是失策。

懊惱不已的丘柏極力的找回場子：“哈哈，這小子詩賦確實差強人意了些，不過於文章一道卻頗有一些看頭。正恆不如命題一道讓他現場作就，就知我所言不虛了。哈哈。”

曹甫驚訝的看著同窗，就這麼有信心？竟然敢讓自己當場命題作文？

曹甫捻鬚一笑：“崢崴你這麼說我可真是好奇了。既如此，我可就不客氣了。”

曹甫看向裴逾明：“吾欲命題一道，孺子可願做題？”

曹甫雖然答應命題，但還是決定先要問問這娃娃的意思。

這娃娃看起來雖然神清氣朗，但畢竟形容尚小，萬一不過是日常討人喜歡，同窗心喜誇大其詞了些。自己今日非要命題作文，那就有故意讓人打嘴的嫌疑了。

讀書人在學術之上爭強好勝是有的，但故意打嘴別人，尤其是同窗那就不應該了。

曹甫決定但凡裴逾明有所猶豫，他都會將此事混過去，免得人為難的。

可不妨，面前這身形秀頎的小童竟然目光清明堅定一臉的躍躍欲試：“學生願意，請山長賜題。”

哦，竟然如此有信心？他喜歡。

曹甫聞言稍作沉吟後直接命題：“今日芍藥甚豔，當得一篇文章。如此，你就用芍藥為題作文一篇，一個時辰為限，開始吧。”

裴逾明目光掠過絢爛多姿的芍藥叢，文章框架飛快成形。

轉而看向曹甫，滿眼沉著昂揚：“多謝山長賜題。不過，怎好讓山長久等的？一個時辰久了些，讓先生久等學生頗感罪過。半個時辰，學生只需半個時辰即可。”

曹甫眼裡光芒一閃，輕輕捋了捋須：“好，那就半個時辰。”

做學問這麼久，還是第一次有學生敢在他面前主動說減掉考校時間，而且還是一減一半。

這小童要麼真是肚裡有貨；要麼就是狂傲不知所謂。

他今日倒要好好看看。

考校正式開始。

曹甫據案上首當中，丘柏西向座，裴逾明獨坐廳中，在兩位夫子的灼灼注視中開始做題。

這考試待遇可真是一等一的高階。這要是心理素質差一點，就能被他們盯的手抖。

裴逾明心下吐槽，極力摒棄外界干擾提筆答卷。

夫子命題芍藥，當然不能流於表面。

芍藥外形好看不過是表象，由此引申的內裡才是最要緊的。

裴逾明開始由花朵的顏色寫到了內裡的土壤，著重說了土壤、氣候的重要性。

比如在北方，因著氣候苦寒，芍藥反倒很好養活且開的花極多甚美。

而南方雖然能活，但卻要精心養護才能開出好的花朵。

引申出人也一樣，需要風吹雨打，方能成就人生。如一味圈養不經風雨，長此以往，人會頹廢會行屍走肉，於家國不利。再暗暗隱喻一下，譬如現在的閒散宗室。

而經歷了風霜的芍藥，才會灼灼其華、多姿多彩，才會陽光向上、富有生命力，展現別樣的茂盛風華。

當然，風霜是淬鍊，土壤才是根本。

譬如“南生為橘北生為枳”①，同樣的物種因為土壤的不同造就了天差地別結果。由此引申出盛世與否於人的重要性。

再暗搓搓的夾帶私貨譬如閒散宗室，要讓他們經受風雨的前提就是要放開禁錮，給他們適合成長的環境。

裴逾明一氣呵成，洋洋灑灑一千多字，不到半個時辰就交卷了。

曹甫拿著文章一眼掃去，卷面雖筆力尚淺，但字跡工整已隱隱有些筆鋒了，一看就是下了工夫的，而且全卷沒有塗改，很是乾淨清整。

單看卷面已是不錯。

再看立意，曹甫大為驚訝，這小子不光是思維敏捷，還很有深度。

這篇文章真是出乎他意料。

曹甫認真看了幾遍，對丘柏嘆道：“崢崴所言不虛也，此子文章一道真是大有可為。恭喜崢崴有此良生。”

丘柏一掃先前的鬱氣，神采飛揚：“哈哈，正恆過獎了，過獎了。小孩子家家的哪裡當得起正恆如此判詞？”

“逾明，還不趕緊上前謝過曹山長。”

裴逾明趕緊上前拜謝。

曹甫輕輕攏了攏頜下美髯點頭微笑：“孺子可教也，今日見你文章吾心甚慰。不過，爾過後更應勤勉用心才是，萬萬不可驕傲自滿以致天份盡失。”

“須知傷仲永之事古往今來不勝列舉。讀書之人謙虛勤勉最為重要，逆水行舟不外如是也。你須謹記。”

這是正經教導了，裴逾明趕緊躬身領命：“多謝山長教誨，學生定然謹記，時時鞭策己身，不敢須臾忘記。”

有才之人最怕倨傲不知所以，裴逾明這小子還甚是謙虛有禮。曹甫很是滿意裴逾明的態度，當場解下身上的一塊玉佩：“此玉贈予與你，望你日後君子玉立知自修②。”

這是師長對學生最美好的期盼，裴逾明感恩不已。得到丘柏首肯後，落落大方上前躬身接過：“多謝山長，學生定然謹記山長教誨，不負山長所望。”

曹甫很是滿意裴逾明的彬彬大雅，不故作推辭，也不故作倨傲，而是一派本性的歡喜從容。不錯，此子可教也。

看著曹甫將隨身玉佩贈予了裴逾明，丘柏終是揚眉吐氣的放心了。

君子贈玉，同窗果真滿意裴逾明的文章。這下總是不會懷疑自己打誑語的。

裴逾明退下後，丘柏高興非常的邀請同窗入席：“正恆難得來一趟，今日我們一醉方休。”

酒意醉人，丘柏開始袒露心聲慨嘆自己的不如意。

想當年同為國子監的學生，同窗科考一路高歌猛進，進士及第；

可自己就一直蹉跎在舉人功名上面，再不得寸進。家境不繼間，只等回到原籍做了一個宗學的掌院混吃等死。

而曹甫卻是來去自如，朝堂不願呆了，就來到山野間做了書院山長。合泰書院，不說天下有名，在他們永壽幾府之地卻也是赫赫有名。

做如此聲名赫赫書院的山長跟做閒散宗室宗學掌院，這差距猶如天塹。

想當年他們的起點差不多，但人生際遇竟然差了這麼多，真是由不得人不嘆息。

曹甫自是知道同窗的心結，只得勸道，人生冷暖自知，他所處的境遇未必不是別人所期望的。

比如他自己，要是朝堂得意，誰願意到書院做教書先生的？

他們不過凡碌士人，又不是朱子之類的大家，以教書育人傳道授業為己任的。

當然，這些不好直說，只得嗟嘆一番也就了了。

不過，曹甫還是很快找到安慰丘柏的點：“那個裴逾明，我看小小年紀文章就已經頗見鋒芒了，假以時日必定大有所成，屆時你這個授業恩師必定也會名揚天下的。”

這話丘柏愛聽，藉著酒意哈哈大笑：“借君吉言，借君吉言。”

笑完，卻又忍不住嘆息：“可惜，此子生在宗室之家，日後科舉之途怕是與之相絕了。”

曹甫目光深黯輕輕搖頭：“未必。此一時彼一時，不可一概而論也。”