第326章 孩子們不對勁兒

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悠閒兩天。

這兩天時間裡，白天陳鋒忙碌公司的事。

同時接待各方合作者。

事業也算蒸蒸日上。

晚上。

只要一回到頤和別墅，他立馬就鑽進了梁婉秋的家裡。

好像上癮了。

梁婉秋是個很神奇的女人。

她的顏值堪稱驚豔。

到現在為止，陳鋒都沒見過幾個人單純能在顏值上比的上樑婉秋。

她就像個ps出來的女人一樣。

古典，淡雅，端莊。

氣質柔和的像一泓秋水。

可這還不是最吸引陳鋒的。

沒跟梁婉秋有實質性進展之前，陳鋒不覺得男女方面的事能有多吸引人。

還不就是那點事。

對於男人來說，興奮也就那一瞬。

跟女人還不一樣。

可是跟梁婉秋有了實質性關係後，陳鋒突然發現了一個秘密。

梁婉秋跟普通女人不太一樣。

她給人的感覺難以言說。

讓人上癮。

至少陳鋒就突然感覺像是上癮了一樣。

晚上一回去就忍不住鑽進了她家裡。

跟她顛鳶倒鳳。

這一點陳鋒也很好奇。

哪怕代入道士真君的角色時，哪怕你默唸無量天尊的時候，哪怕擁有張三丰百年內力鎮守慾望，可依然會對梁婉秋動心。

對於這種情況，陳鋒大致有個結論。

以前看到古書上其實對女人有些細緻的劃分。

極少女人屬於狐媚體質。

對男人是有著致命吸引力的。

福薄的男人都無福消受狐媚體質。

梁婉秋應該就是這種情況。

她是狐媚體質。

而且天生名器。

說白了，梁婉秋其實就是老天爺專門塑造出來，讓男人能體驗性的涅盤的工具。

除此之外，沒法解釋她的神奇。

對此，陳鋒甘之如飴。

而梁婉秋也樂在其中。

甚至跟陳鋒有了這種水乳交融的關係後，她身上也慢慢發生了細微的變化。

越來越嫵媚，越來越驚豔。

得虧她的性格安靜，幾乎大門不出，二門不邁。

不然要是總往外跑，用不了多久就得爆紅網路。

太美了。

……

兩天後。

陳鋒進了魏男的劇組。

二十多天的戲份。

在劇組裡，陳鋒見到了清純小花麥子，也見到了神采飛揚的陳飛魚。

還有一群十幾歲的高中學生。

這些都是群演。

為了讓課堂的感覺更真實，魏男是花了重金找來一群真正的高三學生來拍戲的。

反正現在是暑假期間。

也不會耽誤他們的學業。

不過這些被僱傭來當個背景板的學生們，一個個顏值都不低，都是高中校園裡的顏值擔當。

陳鋒輕鬆了。

在經歷過櫻島那種緊張刺激的‘動作戲’後，陳鋒還是更願意在這種氛圍裡拍戲。

跟學生們在一起，感覺自己的心態都輕鬆了。

尤其這些高中生們一見到陳鋒，一個個簡直興奮的不得了，尖叫不斷，圍著陳鋒要簽名。

這場面，連麥子和陳飛魚都黯然失色了。

……

熱鬧過後。

陳鋒正式開始龍套工作。

化妝，換裝。

跟麥子對戲。

在班級裡，陳鋒跟麥子之間有很多場對手戲。

麥子飾演高三學生，而且是學霸。

只是，劇中的她身患重病，家境貧寒，差一點就要輟學了。

後來是陳鋒這個班主任三番五次的資助她，開導她的家人，甚至最後自願割腎救人，成全了一個明日之星。

倆人的對手戲充滿了悲情的基調。

所以大部分時間，在面對陳鋒時，麥子都是哭戲。

很考驗兩個人之間的感覺。

所以在對戲的時候，陳鋒很認真。

代入了教師的角色後，他的一舉手一投足之間，全都是高中班主任的那個調調。

包括說話的方式，這讓麥子一臉神奇。

誰不知道陳鋒拍什麼像什麼。

但是沒親身體驗，你根本感覺不到那種神奇。

現在，麥子終於體會到了。

嗯，很像老師。

尤其是端著大茶缸子，滋溜一口茶，還得吐一口茶葉子的時候，真跟高中的班主任挺像的。

就這樣，下午正式開拍。

……

場景一。

先來一段陳鋒上課的場景。

班級裡。

陳鋒在前面講捲紙。

下面的學生一個個悶頭聽講。

班級裡設計了幾個刺兒頭，是魏男特殊設計的。

那幾個刺兒頭以前在學校裡也不是啥穩當的娃，基本上都是屬於那種張揚外放的少年。

所以，也算本色出演吧。

今天的戲，他們應該在課堂上搞出點事情來。

最後把陳鋒這個班主任氣的胃疼。

也是這一次胃疼去醫院檢查，陳鋒才查出了胃癌晚期。

正是因為他已經沒有了未來，所以才在最後甘願把自己的腎切下來換給了女主麥子。

監控器後面。

魏男認真的盯著監控器，觀看著每個人的表現。

他更在乎的是陳鋒的表現。

想看看他到底能不能真的演好一個老師。

結果看了一會後，忍不住豎起了大拇指。

太像了。

陳鋒坐在前面給同學們將捲紙，他居然自己設計臺詞，真的在講捲紙上的一些試題。

講到激動處，還忍不住訓斥兩句。

魏男欣慰了。

厲害！

聞名不如見面。

人家是真的有演技。

只是，這些學生咋回事？

怎麼還不搗蛋？

事先都跟他們講好戲了，那幾個刺兒頭怎麼還不打鬧？

魏男一臉狐疑。

等了半天，這課堂氛圍也太好了？

這能行？

於是沒招了，魏男大聲喊了一聲：“咔。”

……

演員補妝。

導演講戲。

重新安排一遍。

讓魏男有點迷惑的是，這些學生怎麼一個個感覺溫順了很多，而且好像都變聽話了呢？

前幾天片場那叫一個鬧騰？

哪有這麼安靜的時候？

魏男帶著一肚子的迷惑，重新打板開拍。

……

場景二。

繼續講捲紙，等待著挑事的刺兒頭學生搞事情。

結果，學生們像是為難一樣。

那兩個最能咋呼的學生坐的比三好學生還三好學生，認認真真一絲不苟的在那兒聽課。

魏男傻眼了。

搞啥子？

真讓你們上課呢？

“咔！”

……

場景三。

這次刺頭兒學生終於開始表演了。

但是總感覺生硬。

課堂裡剛鬧騰了幾下，魏男就忍不住一聲吼：“咔。你們幾個怎麼回事？昨天不是鬧的好好的麼？今天怎麼了這是？”

班級裡。

一個被委以重任的‘壞孩子’突然就哭了。

魏男一臉懵逼。

外面。

一直等在外圍的家長們圍了過來。

‘壞孩子’的家長連忙衝進去安撫自己的孩子。

家長也是心裡狐疑。

今天兒子不對勁。

狀態不對。

自家兒子什麼尿性，家長是最瞭解的。

兒子就是個淘氣包，不願意學習，這次來參加劇組，那也是家長找了關係才塞進來的。

本來被委以重任，家長還挺高興。

因為在課堂上打鬧，那是孩子的日常行為啊，算本色出演。

結果今天咋就不對勁兒了呢？

家長摟著兒子，耐心的問了一句：“兒子，你今天咋地了？你就按照平日裡在學校裡的表現來演就行，你平常怎麼鬧騰的，今天就怎麼鬧騰。”

兒子哭的淚眼婆娑的看著媽媽：“媽，那是不對的。我不應該在課堂上鬧騰。我應該做個好孩子。我應該努力學習，我要做社會棟樑，不想做社會的毒瘤。媽媽，哇哇，我不想做社會的毒瘤。我要做棟樑，嗚嗚嗚，媽媽，我要做棟樑。”

家長：“……”

瞠目結舌。

這特麼……啥情況啊？