186.消失的同學1

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秦妤驀然想起了孔俊案，收容物災化後所形成的汙染區不同於災降。

它會自動將不合理之處合理化。

所以，要想成功進到實驗中學，也一定要有合理的身份。

說實話，她覺得以老師的身份來行動會更方便。

但是，災化物顯然不是這麼認為。

對面的女生一動不動地看著自己，彷佛木頭人一般靜靜地等待她的答案。

周遭的一切也在此刻靜止了。

驀然消失的早課鈴聲，以及突然停止的風動。

這些無一不昭示著時間停擺的事實。

她不動聲色地瞟了眼手環。

時間果然停止了轉動。

與此同時，她發現日期竟然退回到了前天。

【7月6日，07:06】

扭曲值和調查員所說的一致，依舊停留在215。

說明手環沒有問題，這裡的時間流逝確實重回到了前天。

她看著倒退的日期陷入了沉思。

以往的經驗告訴她，人在徹底淪為災化物後，不會平白做出不符合常理的事情。

既然災化物選擇逆轉時間，那麼7月6日對於它來說，一定有著不一樣的意義。

或許，接下來的行動可以根據時間作為切點。

默了兩秒後。

她欣然的接受了初中生的設定，靜止的時間也終於恢復到了正常的流速。

登記完姓名後，女生遞給了她一個班牌，紅底白字的班牌上清楚的寫有：

袁安，七年八班。

手續辦好後，她按照女生的指引往教學樓走去。

突然，一道從高處射下來的光亮，準確地掃向了她的眼睛。

然而，那道光一閃而過，便消失不見了。

她抬頭望去，憑藉感覺找出光線的所在，最後她鎖定在了五樓第二塊玻璃到第五塊玻璃之間。

至於對方到底想幹什麼，暫且不知。

身後的女生見狀，催促道：“同學，馬上要上課了，遲到了可不好。”

秦妤聽出了對方的意思，在鈴聲停止的前一秒，進到了教學樓。

整個大廳空空蕩蕩，明明已經到了早讀的時間，連線教室的走廊卻靜到不可思議。

忽然。

她注意到跟在身後的女生這一次竟然沒有制止她，繼而略有防備地看向身後。

哪知，女生竟然不知在什麼時候消失了。

偌大的大廳內，只剩下她一個人了。

真奇怪……

上一次，好歹還有孔俊引導自己，這一次居然直接成超高自由度的探索行動了。

驟然的轉變，反而讓她有些躊躇。

眼下，學校內的各處透露著詭異的氣氛，自由探索或許會有收穫。

但是不按照指使命令來做的話，恐怕會引起某些異變。

她有心想去五樓找出用鏡子晃自己的人。

很快，她便否定了這一想法。

估計等她到了，埋伏在上面的早就走了也說不定。

同時，直覺告訴她，未必每個樓層都會像一樓這麼安全。

思慮間，她決定往走廊深處走去。

她要按照指示扮演轉學到八班的學生。

至於自由探索，可以用課間的碎片時間來完成。

她一邊想一邊往其他的教室看去。

班級內的景象大多如複製貼上一般，在她的眼前過了一間又一間。

站在講臺上的老師和埋下頭的學生。

學生們的頭埋得很低，像是在鞠躬又像是在懺悔。

她搞不清楚他們為什麼要這樣，最終收回視線走向了七年八班。

推開教室門後，前一秒還在埋頭的同學，全部齊刷刷地看向了秦妤。

他們的表情大多木然，彷佛提線的木偶。

一眼望去，每個人的神態和動作都是一樣的。

“讓我們歡迎新同學，袁安。”臺上的老師打破了這片詭異的氛圍。

秦妤此時才注意到，老師的臉彷佛被筆畫花了一樣，層層疊疊的墨跡下，她的面容已經看不清楚了。

同學們再一次機械又一致的鼓起了掌。

聲音整齊劃一，卻讓她聽著十分的難受。

五秒後，她被安排在了班長的旁邊。

“袁安是嗎？我叫阮詩瑤。”阮詩瑤揚起了甜甜的笑容，微微露出了兩個漂亮的小虎牙。

秦妤也禮貌性的對她笑了笑。

在她沒有注意到的背後，所有人將這一幕看在眼裡，他們木然的表情終於發生了不一樣的變化。

每個人都警惕又嫉妒地盯著她，彷彿她搶走了大家的寶貝一樣。

阮詩瑤在這些人裡面，無疑算是最正常的人了。

但是，在不正常中的正常，在某種意義上，相當於不正常。

於是，她暗中打量著對方，企圖從對方的身上看出一些線索。

然而，整個早自習時間，對方一直在靜靜的看書，看起來沒什麼不對。

三十分鐘過後。

早自習結束後，大家迎來了短暫的休息時間。

三三兩兩的同學藉機圍了上來，大家在看到阮詩瑤的瞬間，木然的表情發生了變化。

她們的臉上洋溢著喜悅，動作間不難看出她們對阮詩瑤的喜歡。

秦妤手中翻看著課本，暗中支起耳朵聽她們都聊些什麼。

聽了片刻，她便收回了注意力。

無非是些女生間的八卦和對流行趨勢的探討，沒有什麼有價值的東西。

她又藉著伸懶腰的機會往身後看去。

後排的同學幾乎在下課鈴響的一瞬間便跑沒影了，放眼望去，座位空了一大片。

好像沒什麼特別的……

至少目前來看，相安無事。

究竟是什麼原因，引起了新災降的出現呢？

她轉過頭決定從阮詩瑤的身上挖出點線索。

圍聚在一起的女生，因為她的動作，全部止住了聲音，繼而露出了審視的目光。

她們像是在打量著物件似的看著她。

秦妤清楚她們的含義，初到一個新的環境，新人是大家觀察的物件，同時也需要找準時機融入到集體。

說是雙向選擇，更多的時候更像是單向的判定。

無聲的對視過後，她們開始像審犯人一樣，審問著秦妤的底細，對方的意圖很好理解，無非想從她的家境和條件來判斷，她到底有沒有資格融入進來。

雙方有來有回的聊了幾個回合。

最後，阮詩瑤出面邀請道：“袁安，我們中午一起吃飯吧，正好帶你參觀一下我們的學校。”

“好。”秦妤扯出了一個和她們同樣熱情的假笑。

這事便算翻篇了。