第28章 給朱元璋講史

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太子統領內閣？

“好。”聽到這句話，朱元璋終於忍不住大聲稱讚。

“難怪你小子如此狂妄，確實是個有真本事的人。”

他最滿意的不是什麼內閣制度，而是讓太子統領內閣。

所謂內閣，他一聽就明白是怎麼回事兒了。

確實是一個非常優秀的制度，完美解決了四輔官制度的漏洞。

但還是那句話，靠近天子者，自然擁有權力。

不論如何限制，內閣學士必然會擁有很大的權力。

而讓太子朱標統領內閣，就完全解決了這個問題。

既將權力抓在他們父子手中，又可以給朱標一個更大的舞臺。

這個法子好，簡直就是完美。

關鍵是這小子是個懂事理的，知道咱最擔心什麼，也知道咱最想看到什麼。

想出的點子，既能解決問題，又符合咱的心意。

這才是能臣。

於是他又拉著陳景恪仔細探討了這個內閣制度。

此時他對陳景恪的態度完全變了，之前是一副為難、考量的語氣，現在則變成了商議。

陳景恪就將自己對內閣制度的瞭解，詳細的講了一遍。

有些細節朱元璋很是贊同，有些則不以為然。

不過總體來說，他對內閣制相當滿意。

直到陳景恪將肚子裡的存貨掏的七七八八，他才說道：

“你小子不錯，日後好生輔佐咱的乖孫。”

陳景恪知道，自己大概是透過朱元璋考核了，心下欣喜的道：

“是，臣必盡心盡力輔佐太孫。”

朱元璋又說道：“就是你這性子，要謙虛一點，有時候太狂妄了會吃虧的。”

陳景恪馬上就知道，昨天給朱標說的那一席話，傳到了他的耳朵裡。

“嘿嘿，小子也不是什麼時候都狂，偶爾如此，偶爾如此。”

朱元璋知道他是故意裝傻充愣，卻也並不討厭。一個知情識趣又有能力的臣子，誰會不喜歡呢。

“咱還有個問題，一直拿不定主意，你給咱分析分析。”

陳景恪馬上收起笑容，認真的道：“請陛下道來。”

朱元璋問道：“你對科舉有何看法？”

科舉？

陳景恪想到現在已經是洪武十五年，便恍然大悟。

朱元璋登基稱帝后，在洪武二年舉辦了一次科舉。

然後他就發現，招錄的基本都是高分低能之輩，於是就禁了科舉。

一直到洪武十五年末，才被迫重啟科舉。

逼迫他的不是朝堂官吏，也不是天下讀書人，而是朝廷官吏不夠用了。

就他的反腐手段，多少官吏都不夠殺的。

胡惟庸案殺了數萬人，其中官吏就有數千，空印案又殺了好幾百。

天下總共才有多少官？可不就是給殺的無人可用了嗎。

趙瑁案爆發，朝堂再次出現了六十多空缺，到現在都沒填滿。

不是不想填，而是找不到可以用的人了。

這就是現狀。

徵辟倒是個辦法，然而並不太好用，偶爾徵辟一個人還行，大批次徵辟就和鬧笑話一樣。

舉薦之法漏洞也很大，相當於給權貴們開後門。

思來想去，發現最被他看不起的科舉，反而是最好的解決辦法。

但他又不甘心，科舉錄取的人，確實有太多庸碌之人。

能否想個辦法，解決這個問題？

他想找個人商量，然而看遍朝野，卻無一人合適。

要麼是武將，對這玩意兒懂的不多，與他們商討無異於對牛彈琴。

要麼就是讀書人出身，他們肯定會一萬個贊同。

今日發現陳景恪是個不錯的商議人選，這小子是學醫出身的。

又是太孫侍讀，將來不用參加科舉也可以為官。

和科舉，和讀書人皆無利益關係。

關鍵這小子有能力啊，內閣這麼完美的東西都能想的出來，對科舉也應該有不同的看法。

於是就提出了這個問題。

想到這裡，陳景恪心中已經有了主意。

他自然是支援科舉制的，這可以說是古代能想到的，最接近公平的錄取官員方法。

且這會兒朱元璋已經認識到科舉的優越之處，只是對這個制度的缺陷感到憂慮。

那麼我要做的就是肯定這個制度，然後指出其中的缺點，並給出一些建議。

不論這些建議最後會不會被採納，都能給老朱留下一個‘能人’的好印象。

“陛下，小子以為，科舉雖然有諸多漏洞，然它確實是數千年來最接近公平的取士之法。”

朱元璋心中也已經認同這個觀點，但還是不動聲色的道：

“哦？你此法的評價竟如此高？給咱好好說說其中的道理。”

陳景恪知道，別看深處皇宮，這種表現能力的機會並不多見，自己必須要抓住。

今天表現的好，才能獲取更多的話語權。

所以也沒有再遮掩，說道：

“先秦時期講究血統，權貴官吏多是父子相傳。就算出現替換的情況，也是從一個貴族轉到另一個貴族手中。”

朱元璋下意識的想要反駁，可仔細一想才發現。

先秦史好像還真是如此，哪怕是好多奴隸、平民出身的人，其實祖上也都是權貴，只是家道中落了而已。

真正祖祖輩輩是平民百姓的，貌似還真沒有。

有了這個認識，他就更加驚訝了。

這小子不會是要給我講史吧？

“不只是官位，就連學問也是權貴專屬，平民是沒有資格識字的。”

“音樂也只有權貴才能欣賞……所以孔子才會說禮樂崩壞。”

“孔子有教無類，將森嚴的血統政治撬開了一道縫……”

“秦商鞅變法，採用了軍功爵制，徹底打破了血統制度。”

“從此不論出身，只要上陣殺敵立下軍功，皆可為官封爵。”

“然軍功爵制亦有不足之處，獲取軍功爵的多位武將，多不通政務……”

“且民間有許多大才，並不擅於戰陣搏殺，也就無法靠軍功獲得官位，導致大量人才不為朝廷所用。”

“於是察舉制就出現了，其中最為著名，影響力也最大的，就是漢武帝首創的舉孝廉制度。”

朱元璋已經震驚了，他竟然真的在給我講史。

可是他一個十二歲的少年，還是學醫出身，又是如何梳理出這條脈絡的？

學？

就算從孃胎裡開始學，時間也不夠啊。

難不成真的有生而知之者？