3 第 3 章

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八月下旬的天氣還很悶熱。

新師培訓內容不多，初澄有充足時間待在空調房辦公室裡收拾自己的工位，和新同事們交流。

十中的高二語文組目前有9位老師，都是經驗豐富的老手。算上全校範圍內，近幾年新招的語文老師也只有他一個，而且只教一個班。好像真有點誰攤上誰倒黴的意思？

這樣想想，初澄就能理解喻司亭最開始時的不滿情緒了。

學生返校首日，陸續湧入人潮的校園熱鬧了不少。

高二7班的教室在主棟四樓，語文組走廊的斜側面。初澄從辦公室視窗看到許多張年輕的臉孔，心血來潮想去看看自己帶的這唯一一個班，便悄悄拐過去，從後門邊最不起眼的位置探了探頭。

從近幾年開始，學校響應省教育廳的號召，已經不再公然按成績劃分精英班。但據初澄瞭解，現在的7班仍然是尖子生雲集，幾乎佔據著全年級前百排名選手的三分之一，是名副其實的學霸班。

教室裡擺放著幾十套白色桌椅，每人身邊都有一個配套的落地式檔案架，裡面收納滿了各類各樣的教材書籍、筆記試卷。學生們正在其間往來穿梭，埋頭整理或嘻笑打鬧。

看著這樣的景象很容易被活力浸染。初澄不禁回憶起自己讀書的時候。

忽然，一道穿著短袖帽衫的高瘦身影從他旁邊擠進門。

“讓讓。”

那人在最末一排卸下書包，扭身看回來，露出一張清秀的少年臉孔，好奇地朝著初澄打量，相當自然地丟擲一個問句：“新來的？”

初澄當他是自來熟，只微笑著預設，沒有出聲。

對方緊接著又開口：“留級了？”

原來還真的會被認成同級生，難怪對話口吻聽著隨意。

初澄一愣，而後揚唇：“我看著顯老？”

他本就年輕，生著雙清澈笑眼，笑時露出整齊密而小的牙齒，樣子更添幾分幼態。如此一反問，更是真假難辨。

“那倒不是。”男生也彎起雙眼，笑容英朗，“因為我之前沒在年部裡見過你。而且感覺你身上有點……不屬於你這個年紀的帥氣。”

初澄點頭贊：“會說話。”

“鹿言，接著！”一聲呼喊，打斷兩人交談。

男生循著聲音方向看去，砰的一聲，一顆籃球筆直地撲進他的懷裡。

“嘶，我新換的衣服。”鹿言讓籃球在自己指尖打了個轉，玩鬧式的大力傳扔回去。

突然被高拋了一個來回的球體把前排女生嚇了一跳。教室裡傳來嗔怪聲：“班長，你能不能別一進門就帶頭打鬧？我去大哥那兒舉報了啊！你看他收不收拾你！”

“哎～別別別。”看來“大哥”兩字相當管用。鹿言忙收手，老實地坐下，還拉開身邊位置的座椅，朝仍站在門框邊的初澄示意，“先坐吧，這位置沒人。”

作為7班班長，這個叫鹿言的男孩子看起來很有人緣，剛坐下身邊就匯聚上來一堆同學。

初澄也成功混入群聊。

新學年的話題無非是作業、假期、八卦，還有遊戲。十幾歲孩子們的關注點，初澄早已不感興趣。

直到有個男同學忽然提起：“對了你們知道麼，尤老師這學期不教我們了。”

剛才開玩笑要去打報告的女生扭頭過來，語氣異常惋惜：“啊？為什麼呀？”

“好像是什麼易流產體質，需要靜養。聽說代課人是今年剛畢業的新招老師，就教我們一個班。”

“不是吧？學校領導是看我們班的理科師資太強了，非要中和一下不可嗎？剛上高一就攤上個更年期易怒症，全班投聯名書好不容易換掉了，尤老師才教多長時間啊？又搞！我這本來就半吊子的語文，徹底岌岌可危了。”

我們班的語文底子本來就差，遇上個負責任的老師剛有點起色……

初澄想起了之前在教務處外聽到喻司亭說的話。原來7班還有過這檔子事。

“你們的話也別說太早。學校總不會一再坑自己的親學生吧？如果真的差勁，咱大哥能同意？教務處的桌子還不給他掀了？”

“雖說語文很靠天賦和悟性，但我總覺得新老師會缺乏經驗。”

除了初澄和鹿言，圍在一起的其餘人都發表了自己的見解，頓時大家的目光齊齊落在兩人身上。

初澄斟酌半晌，輕聲緩緩道：“可是，所有老師都是從沒經驗過來的。”

鹿言瞧他一眼，眯著眼睛笑笑,表示贊同道：“所以啊，我從不歧視年輕一黨，有激情。”

“班主任也很年輕吧？你們剛才一直在叫他……大哥？”初澄自然地cue到喻司亭，想試著從這群親學生口中套套話。

“昂。”鹿言挑起單邊眉毛，“老大不小的大。像他這個年紀還找不著物件的，你覺得會沒點兒原因嗎？”

如此自然又真情實感的吐槽讓初澄抿唇笑起來。

鹿言還想再說什麼，剛被抹黑的當事人正好進門。

“鹿……”喻司亭從教室前門探身，視線徑直地落向後方，在看到初澄的時候聲音倏地頓住，而後才接道，“出來一下。”

“叫我，還是叫他？”鹿言察覺到那分毫的異樣，猶豫著發問。

喻司亭冷嗓應了一個字：“你。”

鹿言“噢”了一聲，起身的動作很麻利，看起來應當是挺怵這位大哥的。

喻司亭轉身離開時又瞟來一眼，似乎仍然疑惑初澄為什麼會坐在自己班裡，而且還一副和小崽子們很聊得來的樣子。

班長離開後，其餘的學生依然圍在他的座位上閒談。初澄從中提取到了更多關於這個班級的訊息。

在剛結束的高一期末，全年部進行了選科大洗牌，7班的配置卻幾乎沒變。現在班裡大部分依然是喻司亭一手帶上來的老生，而且成績出類拔萃。

學霸們對這位“數理魔王”的認可程度可見一斑。

初澄聽著聽著忽然回過味來。

哎不對，對年輕老師的刻板印象到喻司亭這裡怎麼變成一致好評了？你們剛才可不是這麼說的。

“哪個學生和家長能拒絕大哥‘年年帶出狀元郎’的神級buff啊？我記得高一下要選科分班那會兒，百分之八十的諮詢來訪都是奔著他去的。咱班長不就是下一屆的市狀元預備役嘛。”

“不過大哥之前一直帶畢業生，去年好像是他首次下高一。”

“對，可能因為高考和教育體制改革，十中好多老師都有年部調動。”

“什麼呀，最主要的原因其實是……”

［叮——］

初澄的手機忽然響起訊息提醒，學生們的討論也被打斷。

［語文組全體教師請到階梯教室開會。］

初澄看到通知內容後，邊跟隊形扣了個1，邊起身出去。

背後還傳來某學生的善意提醒：“你不調靜音的話，萬一被大哥發現，手機就無了。”

“沒事，他不管我。”初澄扭頭朝眾人擺了擺手，示意他們繼續聊。

除了各班安排的掃除生，此時走廊裡已經沒幾個人。

喻司亭頎長筆直的背影立在樓梯轉角處，單手持教材，用書脊尖抵著鹿言的的手臂，正說著什麼。

雖然聽不到兩人的聲音，但從尖子生低眉順眼的姿態來看，大約被訓得很兇。

果然是按狀元根苗嚴格要求的。

初澄暗自感嘆兩秒，繞路從另一側下去。

*

學期初的各種會議開得頻繁，新師更甚。除了一些常規的練課和評課安排外，教務班子還給初澄分配了一位師父。高二語文教研組長楊老師。

他是個慈眉善目的小老頭，和7班的物理老師一樣，差不多快到了退休的年紀，但為人極度溫和，對待初澄提出的各種稀奇問題都很有耐心。

按照十中慣例，八月最後一週是正式開學前的收心課。學生需要按學期內的正常作息上下學，然後統一在各班教室裡觀看網課影片，聽假期作業題目的講解。

高二組語文科目的所有影片都由楊老師一人講錄。初澄只要有時間就來幫師父打下手。楊老師博學多識，講課風格輕鬆詼諧，而且簡明扼要。他每一次旁觀都覺得學到不少東西。

多媒體教室內，楊老師剛結束一部分的錄課。他關掉收音麥，擰開茶杯喝水，目光看向一旁正低頭寫教學設計的年輕人。

“都改了幾版了？”

初澄寫得專注，聽到聲音才抬頭，笑笑道：“總覺得差了點。”

楊老師順勢接過去看，落目到紙上時，不由得讚歎：“書法真不錯。”

雖然初澄寫了許久已經失掉耐心，本子後半頁上的筆畫勾得隨意，但仍然能看出成熟的筆體走鋒，一提一頓皆是風骨。

楊老師品鑑片刻，悠悠添了句：“不像三五年的功夫，是從小練的吧？”

“是，但……除了字跡呢？”初澄生在國學世家，家裡無論長幼幾乎個個都寫得一手好字。他自小耳濡目染，當然不覺得這有什麼值得誇耀的。這會兒仍然神色乖巧地盯著楊老師，想讓對方再多評價一下教學設計本身。

“嗯……”楊老師看穿他的心思，躊躇片刻，接道，“我覺得你的第一版就不錯。這一版，也差不多。”

初澄聽懂了：“所以，改了半天還是一樣。”

楊老師笑：“教學設計這個東西，一般都是師範生和搞理論研究的在寫。你一不參加比賽，二不評優，非要寫得那麼出類拔萃幹什麼？”

初澄一時答不上來。

沒等他細想，楊老師又問：“之前公派實習過嗎？”

初澄點頭：“有，但當時跟的是畢業班，學生在總複習。所以……”

所以，他至今還沒有在臺上講過任何一堂完整的新課。

“那就是說更擅長講習題？”楊老師再問。

儘管兩人間談話的姿態很放鬆，但如果初澄答‘是’的話，仍覺得有點心虛。

楊老師半晌沒聽到回答，心中便已有了大概。其實他完全可以體諒初澄作為全組唯一的新師會很有壓力，尤其是在7班。

他摘下掛在領口的收音裝置，邊動手整理那些細線，邊自然地提議：“既然有空閒，要不然換你來講一套？”

“啊？”初澄一怔，“可我還沒寫完師培報告呢。”

“這有什麼，一線教師都是要站在講臺上檢驗的。”楊老師把教學設計連同試卷夾一起遞過來，拍板式決定，“給你半天時間備課，晚上你來錄，換我在旁邊聽著。那些材料就不用寫了，反正最後也是要交給我看。”

初澄從前輩的語氣裡聽出了善意解救的意味，當即開心地接下材料：“謝謝師父！”

上午的工作時間終於結束。

初澄已經坐得腰痠背痛。他抱著厚厚一摞材料走出多媒體教室，單手鎖門時，卷子被風吹得散落一地。

耳畔傳來沙沙的腳步聲。

“替哪個老師跑腿呢？搞得跟搬家一樣。”剛好路過的鹿言快步走下樓梯，搶先壓住差點被吹跑的紙張，“要幫忙嗎？”

“恩，五樓語文組。”初澄感謝性地笑笑。

雖然接觸得不多，但初澄對這個孩子的第一印象很好。開朗大方，聰明又懂分寸，以後如果能把他委任成課代表也是不錯的。

鹿言捧起理好的試卷，和初澄並排走在一起，隨口問：“最近這兩天怎麼都沒看見你？”

初澄如實答：“上收心課沒我什麼事，正式開學自然就見得到了。”

“也是，留級生不用交暑假作業。”鹿言沒有分毫起疑，向前走著自顧自抱怨，“但你不來，我身邊的位置又空出來了。時不時就被查崗徵用，害得我上課連脖子都不敢動一下。”

“說明你們大哥盡職盡責啊。”老實講，初澄這樣寬慰學生多少帶著點站著說話不腰疼的成分。

推己及人，如果這事發生在自己上高中那會兒，單單用腦子想象一下喻司亭的冷臉，他就已經呼吸不暢了。

“不過，你們是不是都挺怕他的？”

“怎麼說呢，像他這種個性糟糕的人吧，一般都是外……額～”鹿言走過長廊拐角，剛一抬頭，說到一半的話硬生生嚥了回去。

初澄循著目光看去，正巧和站在數學組門口的喻司亭對視在一起。剛剛兩人相談投機的樣子也全收在他眼底。

“喻老師，中午好。”初澄率先開口。

喻司亭稍緩神色點頭示意，隨後看向學生，恢復一貫的冷冽嗓音：“我正找你，進來一下。”

鹿言自然知道被大哥叫進辦公室不會有好事發生，藉機舉了舉懷中的試卷，試探道：“我幫班裡的新同學送個材料……而且，馬上就要打鈴了。”

班裡的，新同學？

喻司亭的眉端一揚，很明顯是在消化最後三個字。

很快，他的目光重新落回到初澄身上，意味深長地噢了聲：“初老師。”

但在初澄本人聽來，這一聲可並非恍然領悟，而是惡意拆穿。

“教務處那邊已經正式定崗了，這學期我們班的語文就辛苦你了。”

“哪裡，職責所在。”初澄只得保持微笑，餘光瞥向身側。

“初……”鹿言震驚地重複，脫口一個字後便噤聲，下意識退開半步。

他仰頭看著相鄰的語文組和數學組兩張辦公室門牌，一邊懷疑人生，一邊自我反思，自己到底是怎麼陷入了這種左狼右虎的境地？

狀元根苗的大腦宕機片刻後，動作機械地把手中試卷遞還給初澄：“初老師，大哥要找我談話……送不了您進屋了。”

初澄略尷尬地抬手接下，未來得及說話，便見鹿言縮著肩膀進了數學組辦公室，連後腦勺上都寫著懊惱。

物色好的語文課代表大約是吹了。

喻司亭依然倚牆而立，面容波瀾不驚。目前的情形似乎又達到了這人的預期效果。

見初澄站著不動，他好整以暇道：“還有事？”

“喻老師辛苦了，回頭再見。”初澄假笑著與人寒暄，背過身的一瞬變臉，上下唇間功德-1。

淦，明明可以睜一隻眼閉一隻眼的事，他卻偏來討人厭。

難怪被學生吐槽個性糟糕。