第49章 先入為主的印象

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第一天短暫的課堂時間並沒有留下什麼，為沒有更多時間可以讓他來和周圍的人熟悉起來。

同桌是一個鄉下來的女生，名字叫劉玉珍，靦腆，膽小，整整一節課，都沒有敢看李乘歡一眼，李乘歡主動跟她說了兩句話，她都會有些慌張和侷促。

班上除了劉軒軒和葉子皓以外，還有三個同學是小學一個班上的，都是女生。

接下來，前後左右的同學都是互相不認識的人。

到目前為止，這一天的收穫就只有這麼多了。

但是李乘歡挺滿意的。

他左望右望，這個班上的同學大都是那種老實單純的學生

畢竟是小縣城，那麼學生的素質相比大城市肯定要差一些的，打架輟學之類的事情也時有發生，這些年倒是極少聽到一些諸如“學生動刀捅傷人”一類嚇人的事情了，但偶爾還是會發生打群架、學生和早早輟學的未成年瞎混惹事一類的事情。

而一些端倪，是能在小學階段就預見到的，那些註定人生與自己不在一條軌道上相交的人，在這個班上沒有見到過。

不過想想也合理，畢竟是尖子班。

一中有兩個尖子班，這兩個尖子班的學生除了個別從市外轉學來沒有參加過小升初統考的學生，按照成績交錯分班……比如，第一名進一班，第二名進二班，第三名又進一班，以此類推。

當然，兩個班都是留了幾個名額是不看排名的，畢竟還有類似劉軒軒這樣全靠關係但“想進步”的學生呀。

劉軒軒和葉子皓一如既往地當他的跟屁蟲，不過相比於小學要好多了……倒不是說粘糊他的頻率，而是不再時不時做出一些讓他無語的事情了，畢竟人總是會長大的嘛。

看著他們能一點點成長起來，他有一種老父親的欣慰。

而兩人之間，劉軒軒和葉子皓的情況還不盡相同。

相比之下，當然是更瞭解劉軒軒一點，畢竟算起來，是從嘴裡喊著乾坤大挪移的幼童時期，一點一點看著他長大的，那麼感情就會相對更深一點。

後來的葉子皓，因為有爺爺和葉開爺爺這一層關係，雖然認識得晚一些，但也不能厚此薄彼……葉開爺爺和自己的親爺爺關係可以說是好到穿一條開襠褲了，那麼未來自己無論是和葉子皓，還是跟葉凝露都要搞好關係的……嗯，關照好他們。

沒那麼長時間的友誼沒什麼問題……畢竟，一輩子的事情嘛。

第一天有過互動的人也就那麼幾個了。

除了學生，便是名為黎陽的女老師了。

她在自我介紹的時候說，今年已經三十歲了，還沒有談過戀愛……真慘。

除此之外，性格方面來說，不能說是笨吧，但在處理人際關係方面，的確給人一種不怎麼靈光的感覺。

但毫無疑問，黎陽老師是一個一心把教育當成是事業來乾的人，這一點很難得了，這種人現實裡很少見，有點理想主義，三十歲的人了，還這麼有激情，怪不得上一屆的學生對她的評價都很高。

聽葉子皓說，黎陽是一個住校的學生髮燒時，能深夜去學校背學生去掛急診的人。

如果真的是這樣的話，那自己的運氣是真的不錯。

他不追求自己的老師教學技能有多麼高超，但希望對方真誠善良。

他想，這一世一路走到如今，真是幸運，遇到的人都是很好很溫暖的人。

當然，關於黎陽，都是自己的片面印象，還有待確認。

放學之後，李乘歡讓劉軒軒和葉子皓先回去，因為黎陽已經說了要去他家開始家訪，所以自己要等她一下。

“黎老師？”

李乘歡來到了辦公室門口。

黎陽將自己的東西收拾好，朝門外的李乘歡笑了笑，“乘歡同學，稍等一下。”

片刻後，她提著個小包出門了，門鎖上以後，才笑著對李乘歡說：“我們走吧。”

下了樓，黎陽問：“不會給你們家添麻煩吧？”

李乘歡搖了搖頭，笑著說：“不會……我的父親你應該認識吧，也是老師。”

黎陽頓時露出了驚訝的表情，“也是老師？呃……不認識呢。”

李乘歡沉默了一下，暗想是自己的老爹太不出名了，還是黎陽神經太大條了？

不由得泛起嘀咕，這樣的老師真的是剛剛過去的中考中，班上成績最好的老師之一？

就在這樣想著的時候，黎陽卻是笑了起來，“李臨岸李老師的孩子嘛，怎麼會不知道呢？逗逗你嘛。”

李乘歡乾笑一聲，說：“哈……就說嘛。”

不怎麼好笑啊……

黎陽隨意誇了李臨岸幾句，然後話鋒一轉，笑著說：“這一次過去家訪呢，目的很單純，剛才也在課上說過了，就是簡單地瞭解一下你的家庭情況，家裡的學習環境，所以不要緊張。”

李乘歡點點頭，“嗯，好的老師，我不緊張的。”

黎陽咳嗽了兩聲，一時間話題中斷，氣氛有些尷尬。

李乘歡跟她以前見到過的學生都有些不太一樣……怎麼說呢，他太淡定了。

說淡定還不太準確，應該說是，他的情緒太內斂了，根本不能從他臉上看出些什麼。

而她希望看到些什麼。

開學家訪這件事，她堅持了很多年，而起因是因為一個悲劇。

那一年，她還是實習生，在市裡最好的學校，實習的那個班也是全區最好的班，但就在她實習的第一週，一個成績優異的學生自殺了。

原因據說是因為學習的壓力太大了，長期生活在壓抑之中，並沒有人關注到那個孩子。

事後無論是家長還是老師都很悲痛，很自責。

那件事對年輕的她衝擊很大，她也就是在那一刻確定了自己的教學風格。

這些年來，她瞭解的學生越來越多，也越來越能發現那些孩子們不為人知的另一面。

一個看上去成績很好很聽話的孩子，可能有一個極端嚴厲的母親，一點錯誤都不能容忍；一個看上去自暴自棄脾氣暴躁的孩子，可能家裡只有一個奶奶守護著他脆弱的自尊心；一個看似陽光的男孩兒，可能剛剛經歷了父母離異的悲痛……

他們平靜如水，他們行走在懸崖旁邊，他們是少數中的少數，可能多年不曾遇到一個，又或許熬過三年不會爆發，但她是老師，她不要僥倖。

而只有瞭解他們，才能真正幫助到他們。

相比之下，成績重要，但沒有那麼重要，她只希望自己的學生都能健康快樂地成長。

或許有些理想主義，但她樂意，而且……目前來看，自己的教學方式效果並不差。

當然，瞭解學生，這個過程很漫長，不是說一兩次家訪就能看出來的。

李臨岸她當然知道，身材高大，相貌端正的美術老師，他的神童兒子也在前幾年時常被傳頌。

但她跟李臨岸不熟。

所以，她希望透過其他的方面來了解李乘歡。

而剛才的短短接觸，黎陽的心裡卻有了一絲隱隱不安。

根據以往的經驗，李乘歡這樣成績遙遙領先的學生，除了極個別天生神童，或多或少都有嚴厲的家長在背後推波助瀾。

這是一種先入為主的印象，可是黎陽並沒有更多依據來做出更多判斷了。

遲疑了一下，黎陽假裝不經意地問：“對了，你平時在家裡會打遊戲嗎？”

李乘歡愣了愣，搖搖頭：“嗯……不怎麼會。”

“咦？不打遊戲嗎？你這麼大的孩子……少見呢。”

“呵呵，沒什麼時間。”

“沒時間？呃……怎麼會沒時間？”

“嗯……每天的事情還挺多的。”

黎陽目光微動。

這幾句話是旁敲側擊。

一個小學生，為什麼會沒什麼時間？