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“哇好感動，說吧你有什麼目的。”
“目的什麼的，嘿嘿。”
“哥哥你的四分之一生命怎麼樣？”
“哈哈哈開玩笑的快放下那面具哥哥快放下，啊哈哈哈。”
“哼，知道你閻羅大人的厲害了吧。”
“嗯嗯，哥哥天下第一！”
“說吧，你有什麼打算。”
路鳴澤便一五一十的解釋了。
“如此一來，哥哥你就能兼顧習武和切磋的同時，避免過於暴露。”
“說到底，就是找個正當的藉口麼？”
“正是如此呢。”
“那等會我試試吧。”
“說起來，這個女孩。”
路鳴澤好奇的去看圓圓。
“哥哥你好像很在意她呢。”
“是啊，別看這小姑娘呆頭呆腦的，其實是個天才哦。”
“天才？”
路鳴澤皺眉。
“她體內的龍血很稀薄，假如沒有奇蹟發生，這女孩終生都沒有啟用龍血成為混血種的可能。”
“我說的天才，可不是混血種和龍什麼的。”
路明非笑吟吟，看圓圓的目光就像看什麼稀世奇珍。
“悟性啊，是悟性。”
“你說的龍血，混血種和龍類，我後來也想了想。”
“大概是某種特殊的體質吧，簡單點概括，就是速度+1力量+1體質+1，然後多一個暴虐的負面狀態，偶爾會控制不住過於強烈的破壞慾望而敵我不分的戰鬥之類的。”
“補充一點哦哥哥，根據龍血濃度的不同，其鎖給與的增幅也不同。”
“就是說，月靠近龍類，混血種的力量也就越強。”
“話是如此，但，從未有一個混血種真正成為龍類。”
路鳴澤那張俊秀的臉上，是孤傲又不屑的神情。
“人與龍，終究是兩種不同的生物。”
“所以說啊，”
路明非接過話頭。
“提純龍血的道路，根本就是錯誤的。”
“哦，哥哥居然如此篤定。”
路鳴澤很是好奇。
“你有什麼依據麼？”
“很簡單啊。”
“人類不去挖掘自身的力量，反倒去追求另外一種生物的血脈。”
“哪怕你費勁千辛萬苦成了龍，人家可是生來為龍，又怎麼比得上。”
“更何況，人類的潛能，可一點都不弱。”
“人類的潛能？，”
“嗯！”
“比如，這個女孩。”
路明非欣賞的看圓圓。
“假如她真正的開發出了自己的潛能。”
“就算是龍王，沒準也能打一打呢。”
“哥哥你又沒見過龍王，怎麼知道這女孩會是龍王的對手。”
“燭龍啊。”
路明非說。
“你昨天給我看過的，青銅與火的滅世言靈。”
“我說過的吧，與一門大日見我的外罡很是相似。”
“至於她。”
“可是有不少以劍心空明成就外罡的例子呢。”
“這樣啊。”
路鳴澤點點頭。
“真期待呢。”
凝滯的時間重新流淌。
窗外車水馬龍，塵埃飛揚。
路明非向圓圓伸出手，他還記得，在小魔鬼出現前，自己正向這少女發出邀請。
“習武？”
圓圓睜大了圓圓的眼。
“嗯吶！”
“想學麼？”
路明非笑。
“我教你啊。”
圓圓點點頭。
她澄澈的眼中毫無雜質，這便是劍心空明瞭，路明非心中一喜，武者看到天賦卓越的後輩，正如玉匠大師見了上等胚石，誰不夢想著在和氏璧上刻“受命於天，既壽永昌”的人是自己呢？
更何況，路明非心中也有他的打算，劍心空明啊，這樣的人只要遇到個好老師，成長起來可是相當的快，甚至八年內成就外罡也有可能。
如此一來，他切磋的對手不就有了麼？
想必到了那時，路明非也不用束手束腳，可以肆無忌憚的打上一場了吧。
就不知道這邊世界的人能否學習九州的武學了。
路明非昨日站樁是修出了勁力不假，但他的情況自己心知肚明，能去了趟九州再回來，身上多少有些特異之處。
從目前鎖掌握的資訊來看，這個世界唯一的特殊就是龍，除此之外沒有哪個武者移山填海的傳說。
路明非明白，他能修習九州武道，不代表其他人也能。
這些煩惱只在路明非的心頭轉了一轉，便被他拋之腦後。
走一步看一步咯，想再多有什麼用，問題就在那裡，碰到了再解決就是。
“怎麼了？”
路明非發現圓圓欲言又止，似乎想說什麼，卻猶豫不決。
“別怕，我又不是什麼壞人，有問題就直接說，能解決的我一定立刻處理。”
不得不說，因習武而自信的路明非，身上那種鄰家大男孩的氣質很是溫暖，十分容易就能讓人放下戒心，與之親近。
圓圓果然就拋掉了雜念，就聽她認真的問。
“你這裡發斬魄刀麼？”
關於我看好的後輩是個中二少女這件事。
路明非有些惆悵，可惜手邊沒酒，不然喝上一壺也是極美的。
何以消愁，唯有杜康。
丞相你說得對。
話雖如此，但路明非依然就斬魄刀和靈魂的適配性這個話題，蹲在那裡和圓圓兩人聊了半小時。
就中二這點，他路明非可不會隨意認輸啊。
躺地上的劍道班成員們陸續起來，有幾個暈過去的還一臉茫然，腦袋轉啊轉，搜尋閻羅的身影。
“誰贏了？”
“圓圓呢，她還好麼？”
很快，他們發現了蹲在角落的圓圓和路明非。
心想這兩人湊那幹嘛呢？
好奇的走近了些，就聽到了諸如“大紅蓮冰輪丸”“千本櫻”“月牙天衝”之類的詞，還有偶爾幾句熱血沸騰的話。
比如。
“端坐於霜天之上吧！”
“但這天之王座的空窗期也要結束了。”
“從此以後，由我立於頂端！”
王老師也自然聽到了，他真是一頭霧水，只覺得這些話似乎很是厲害，有點掛學校走廊上那些名人名言的意思，但具體的出處卻是不知。
也難怪，王老師平日裡就是習劍和教育學生了，哪裡還有空閒看書。
“圓圓和閻羅，大概在討論某本名著的思想內含吧。”
他囑咐旁人。
“聲音小些，不要驚擾了他們。”
“那個，老師，是死神。”
“嗯，原來還有叫死神的名著麼？”
“不是，其實是動漫啦。”
“動漫？”
王老師沉默了。
“對，就是動漫。”
王老師作為一箇中年人，認知體系已經固定，對世間萬物有一套他的判斷方法。
比如，說道動漫，他腦海裡就自然而然的響起了一首歌。
“別看我只是一隻羊，綠草因為我變得更香！”
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