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目前,夏多個人的戰鬥法術體系以防護、機動為核心,破法、傷害其次,在提升法術環階時,也是以防護、機動優先。

因此在選擇第一個提升環階的法術時,夏多就有兩個選擇,一個是將【法師護甲】升到5環,另一個是【短距傳送】。

不過,從耗費時間上考慮,夏多最終選擇了【法師護甲】,從1環層次升級到4環,夏多對於這個法術可以說知之甚深。

但傳送,夏多不久前才剛剛學會,他可沒信心在短時間內透過提升【短距傳送】這個4環法術的環階來接觸第五層魔網。

說到底,任何一種選擇背後都有一系列的動機支援。

而另一邊,萊頓也來到了聖壇廣場南邊的居民區,由於昨天安排住處的時候,他刻意留心過那個亞特伍德,因此,他直接找到了亞特伍德的住處。

蘭加斯人這邊還沒通知到去食堂吃飯,但作為食物的饅頭卻發放了不少。

到這裡的時候,萊頓就看到亞特伍德正蹲在屋子裡的火坑旁烤著饅頭,上面吊著的鍋裡面還燒著水,咕嘟咕嘟作響,蒸騰的水蒸氣直衝屋頂的房梁。

“亞特伍德!”萊頓亮出手中的聖光,打了個招呼。

亞特伍德連忙放下手裡的樹枝,站了起來,躬著子,一副謹小慎微的樣子,“大人,請問有什麼吩咐?”

“不藏著了?”

“不敢隱藏。”

“說說吧,你是什麼人?來自哪裡?”萊頓召喚出【誠實之域】,目光灼灼地盯著亞特伍德,“不要妄圖欺騙吾主公正的目光!”

一片淡淡的神聖光輝鋪展開來,其中蘊含著凡人足以感知到的高遠意志機械而無。

亞特伍德原本恭敬的表逐漸變得平靜,原本躬著的子也直了起來,“我來自塞汶頓的【金橡枝教團】,是金橡枝教團的秘文長老。”

金橡枝教團?秘文長老?

這兩個名字對於萊頓而言,完全陌生,但從橡枝這個詞,他也能猜出這個亞特伍德之前很可能是德魯伊,萊頓臉上不動聲色,繼續問道:

“那你怎麼會失去聖力?又怎麼會落入耐色瑞爾河?來大夏領有什麼目的?”

相比於之前的問題,這個問題就很關鍵了,而【誠實之域】並沒有強制審問的作用,亞特伍德如果有心拒絕的話,他完全可以不回答。

但拒絕的後果,就需要他自己承擔了,幾乎沒有任何猶豫,他立刻回答道:“我因為教團內的理念衝突,而遭到教團的放逐,在我離開教團後,聖力便開始不可逆轉的流失,一直到完全消失。我是被強盜打劫後扔進河裡的,後來被救上了船,來到大夏領只是偶然,我沒有惡意。”

幾句話將原因解釋清楚,但更多的細節卻沒有透露,比如是什麼理念衝突導致被放逐,聖力流失的真正原因,強盜打劫為什麼不直接殺死。

對於一個前德魯伊,萊頓還是給予了一定的尊重,並沒有深入詢問下去。

不過,他可以肯定的是亞特伍德沒有說謊,換句話說大夏領可能又要多一個領民了,不過這必須由領主大人親自決斷,他自己是無權給出任何保證的。

他也只是說,“你的況我會彙報給夏多領主,有一點你可以放心,無論去留,你的安全是沒有任何問題的。”

說完,他讓亞特伍德暫時不要離開住所,然後獨自一人離開前去彙報了。

……

夏多的小營帳內。

萊頓的到來,讓正在全心投入法術升階的夏多有些不爽,有點像起氣,深呼吸兩口,將思路收攏,並在筆記上記錄下當前研究的進度節點關鍵資訊,以防之後再研究的時候找不到思路了。

做完這些後,他才看向了萊頓,問道:“說吧,亞特伍德是什麼人?”

“大人,他是一個德魯伊,不過現在已經失去了聖力,變成普通人了。”

德魯伊?夏多頓時來了興趣,之前他只是聽說過德魯伊,並沒有親眼見到,現在這亞特伍德應該是他見過的第一個活生生的德魯伊。

不對,應該是前德魯伊了。

“他還說了什麼?”夏多連忙問道:

萊頓將之前萊特伍德所說的內容複述了一遍,金像枝教團、秘文長老、理念衝突、放逐、強盜打劫、被救等等。

夏多之前從來沒有聽說過什麼金像枝教團,這一聽就不像什麼正經組織,還有什麼秘文長老,是掌握隱秘文字的呢?還是掌握隱秘法術的呢?

“你知道金像枝教團嗎?”

“抱歉,大人,我沒聽說過,神圖書館中關於德魯伊的記載僅限於幾個名字,以及能力。”

神圖書館沒有的話,那時之塔想必也不大可能有了,夏多一邊透過塔靈給妮雅傳遞資訊,讓她幫忙打聽德魯伊的資料,以及金像枝教團的況,一邊對萊頓說:

“這個亞特伍德先讓他留在領地,那些蘭加斯人你可以去安排他們學習耐色通用語了,小孩子單獨教,斯萊文商會的那幾個翻譯人員,留一個給你,你負責教小孩子。”

現在已經進入冬季,大雪眼看著就要來臨,領地內參加勞動的人數連一半都沒有,加上還有各個工作小組的組長,萊頓其實並不算忙。

“對了,這個給你。”夏多從隨空間內取出他親手製作的簡易字典,以及一本《光輝之主神聖箴言》遞給萊頓,“領地小孩子學習文字的時候,用這個給他們學,那些蘭加斯小孩先叫他們說耐色通用語。”

萊頓接過《箴言》以及一本厚厚的字典,翻看了幾頁,立刻意識到這本“厚書”的重要了,想當初,他自己學習文字的時候,只能整本強行記憶,毫無體系可言。

但眼前的這本書,卻明顯是成體系的,認全了這本書,那其他書就都認識了,特別是對於耐色人來說,最難的其實是讀音和文字的一一對應,而不是文字的含義。

“大人,這本書——”萊頓看著夏多,眼神裡已經有了些許狂。

“這是我學習文字的時候曾經用過的,你先讓他們照著學吧,後面我有時間再重新整理一下。”夏多注意到了萊頓的眼神。

這本簡易字典中,本質上是以耐色字母為族的單詞表,註釋和注音都是用英文字母寫的拼音和音標,只有夏多自己才知道具體的含義。

萊頓不知道這個都震驚成這樣,如果將這些整理成耐色通用語,那他豈不是更震驚?

以後甚至只需要教給文盲耐色音標,然後他們就可以自行學習文字了,這大概就是表音文字的優勢吧。

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