1335 道具

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陳楚人都沒出學校就已經爭取到了六個華南理工的保送名額。

果然有人脈就是香啊！

再看看我七班的孩子們有哪些可以安排安排。

周峰？

陳楚覺著怕是不太行，雖然是童先生的學生，也已經保送南開了，但是榜一大哥太低調了，以至於想透過周峰來爭取保送的想法基本上是沒辦法實施。

反正陳楚是一個接著一個的算著來，結果才發現好像的確是有點少。

劉雨晨倒是還能夠安排一下，不過國防科大的保送名額，難度實在是有些高了。

但是退而求其次，可是選擇低一檔的。

趁著孩子們現在還在高中階段，時間上還算自由。

放心，作為班主任以及教務處副主任以及代理副校長，放不放假我說了算。

當然，陳楚可沒忘記考慮文秘三大將的事情。

甚至陳楚都在考慮是不是該找張老哥幫幫忙了。

只要張老哥開口，華夏政大的名額那基本上是板上釘釘的事情。

思來想去，陳楚還是決定這事情暫時先這麼著。

而且這文秘三大將目前除了範齊已經完全覺醒了之外，其餘二人依舊還在成長過程之中，還是等發育完全了再觀察觀察，沒有問題的話就直接去找張老哥商量。

倒是另一邊，因為興趣使然，司馬晴開始認真自學心理學。

加上之前莊柔傳授過的學習經驗，她首先在網上搜尋了一些心理學的課程和資料，並找到了一些免費的線上課程和開放式課程，如coursera和edx等。

根據自己的興趣和學習能力，選擇了幾門她認為有趣和實用的課程，如基礎心理學、認知心理學和社會心理學等。

然後，司馬晴在家裡面安排了一個自學的計劃。她制定了一個詳細的學習計劃表，包括每天需要學習的課程和資料，以及自己的筆記和思考。

雖然也不知道能堅持多久。（狗頭）

再結合著七班人的情況做出相應的分析。

這一天的學習下來，司馬晴別提有多充實了。

但正因為更加充實，整個人的精神狀態也明顯有些不對勁了。

至少，在司馬晴的父母看來，自己孩子看起來狀態……有點瘋瘋癲癲的。

這不過來送飯的時候，司馬晴的母親在門外的時候就聽見司馬晴的房間裡面傳來各種自言自語，而且語氣也是變幻無常。

？

這孩子……啥情況啊？

司馬晴的母親有點慌了，這不是剛從醫院回來，不是檢查過了麼？

沒什麼毛病啊！

就連所謂的腸胃炎不都是為了請假找的藉口麼？

司馬晴母親皺了皺眉頭，耳朵貼在門口仔細聽聽房間裡面到底什麼動靜。

“如果我是汪樂邦的話，我現在的精神狀態應該是……嘿嘿嘿？”

“不對，這笑聲不夠憨，應該是嘿嘿嘿……”

“但是吧，汪樂邦這傢伙雖然看起來憨憨的，但是實際接觸下來也不傻啊！”

“老陳沒來七班之前，汪樂邦那可是獨狼，又兇又狠的，而且腦子也比較好使……”

“不然也不可能找到女朋友啊！”

“從這個笑聲出發，那此刻汪樂邦的心態應該是趨於一種自我隱藏的狀態？”

“emmmm……”

“嘿嘿嘿……嘿嘿嘿……這種笑聲從心理學上分析的確是有點……”

“而且，汪樂邦的變化實在是……不太好分析啊！變化也忒大了！”

那在門外偷聽的司馬晴母親表情有多古怪要多古怪。

《這孩子要不成了，隨便找個垃圾桶扔了吧？》

趕緊將這情況告知了丈夫。

這司馬晴的父親一聽這情況，皺了皺眉頭：“她最近不是琢磨什麼心理學之類的麼？”

“是倒是，可是，她這情況明顯不對勁啊！突然自己在那嘿嘿嘿的，笑得我雞皮疙瘩都起來了！”

司馬晴的父親倒還算是理智，對心理學或多或少也有一些理解，道了一聲：“可能是她把自己代入到了某個角色之上，然後嘗試著用對方的思維模式來思考問題？”

“是，是這樣的麼？”

“我覺著應該是如此。”

“哦，對了，我聽見一名字，好像叫……叫汪……汪樂邦？”

司馬晴的父親一聽，連忙道：“這不他們班同學麼？我記得的確是有這麼一孩子，聽說這孩子滿勤快的，還喜歡助人為樂。”

“那現在咱閨女就是以這個汪樂邦的思維模式來思考問題？”

“嗯，應該是在分析對方的心理，站在對方的角度上去看待問題！”司馬晴的父親忍不住笑道：“雖然有可能是三分鐘熱度，等過了一陣就沒興趣了，不過，該支援的還是要支援，你也別去打擾，免得惹她心煩。”

“這沒準以後真往心理學發展也不好說啊！”

司馬晴的母親微微頷首，被丈夫這麼一解釋，心裡面頓時少了幾分擔憂。

話既然說到這，那自然是先觀察一段時間再說。

嗯，司馬晴可沒瘋。

我又不是陳泓！

她只是需要建立一下七班人的心理模型，能夠更好的分析眾人的心理狀態。

從這個角度上出發，看看老陳到底是怎麼做的。

反正司馬晴現在很確定七班人一定受到了老陳的某種心理暗示。

不僅僅是言語，行為，動作之類的都有可能成為心理暗示，不然七班人的變化不會變得如此這麼誇張。

但是仔細想了想，老陳好像也沒什麼比較特別的地方。

至少從言語行為來看，沒有哪兒顯得過於詭異。

“拍肩膀？”

司馬晴神色古怪，她倒是聽說過七班私底下一些傳聞。

至於源頭是從何處來的，已經是無從考證。

只是說老陳如果要帶偏人的時候，一定會拍拍肩膀之類的。

但是……這拍肩膀的動作怎麼造成心理暗示？

司馬晴是沒想得明白，最離譜的還是她眼下能夠接觸到的知識體系好像都沒辦法能夠總結分析出來七班的狀態變化。

不過……

司馬晴折騰片刻，很快就做出來了一個道具。

類似於吊墜一樣，而吊墜的實體是千紙鶴。

嗯，免作業券疊的！