1330 心理暗示

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在書本上發現了泥土的存在。

雖然只是一小點，卻是讓範齊覺著頗為古怪。

又不免回想起來了剛才的一些細節。

老陳來的時候，手指甲看起來也是乾乾淨淨的，結果突然進了衛生間一趟之後，這手指甲的頂端似乎是有什麼殘留物導致指甲看起來有點黑。

嗯？

範齊眨了眨眼，連忙走進去衛生間再次掃了一眼，卻是並未發現有什麼異常。

衛生間裡面並沒有盆栽之類的。

這讓範齊忍不住撓了撓頭，一時間竟是百思不得其解。

《七班未解之謎之一》

而陳楚離開了醫院之後，仔細琢磨起範齊這事情，又想起來了之前葛瑞的情況。

幾乎都是在自己發現異常了之後正要有所動作之時，範齊和葛瑞就突然間進化了，朝著一個就連他都始料未及的方向轉變了。

而且這兩次的情況，徐天昊的身影一直都在，而且，周峰在其中可能也發揮著一些關鍵的作用。

陳楚眨了眨眼，已然想到了一些可能性。

徐天昊是教化天賦，這天賦又是極為特殊的存在，某種程度上來說，相當於徐天昊也擁有一類系統，只是沒有自己這個系統那麼有直觀的資料可以監測，能夠隨時掌握七班人的變化動態。

但徐天昊肯定或多或少能夠察覺得到七班人的異常。

周峰那就更不用說了，陳楚現在的教師之眼甚至連周峰的實際情況都看不出來，周峰能發現異常，那自然是情理之中的。

所以，無論是範齊還是葛瑞的事情，或許榜一大哥和徐大獄長已經察覺到了異常，又因為當時自己太忙的緣故，所以特地過來助自己的一臂之力？

嗯，應該是這樣了。

只是無論是周峰還是徐天昊，向來不跟自己說任何事情，基本上不打擾自己。

一直在默默地幫著自己處理著七班的問題。

而且，也並不僅僅只是周峰和徐天昊，其他的孩子們似乎也開始互幫互助了起來。

陳楚笑了笑，其實早在之前他就或多或少猜到了一些。

畢竟七班人的性子他是清楚的。

無論是葛瑞還是範齊也好，亦或是其他人，要靠他們自己本身完成這個天賦進化的過程實際上是不太可能的，因為他們自己並沒有什麼明確的方向，所以需要一定程度上的引導。

原本這個引導是自己來負責的，不知道什麼時候，七班的其他孩子們也開始介入了這個引導過程之中，並且甚至處理得比自己還要好。

只是，孩子們不願意讓自己知道而已。

至於為什麼不讓自己知道？

陳楚換位思考了一番，我要是有這麼一個捉摸不透的班主任，那肯定是能不讓班主任知道就不讓班主任知道。

不知道就不會有事情，知道了說不準會有風險。

萬一來個催眠大法之類的？

所以，保險起見，肯定是不讓班主任知道的最好。

這般想想，陳楚也有些哭笑不得。

不過，維持這樣的狀態最好。

這是好事啊！

真正意義上的七班人開始互幫互助了，這不挺好的麼？

自己作為班主任，需要的就是掌控大方向即可，只要不出什麼大問題就行。

而且，這本來就是陳楚當初所設想的最終目的。

先富帶後富啊！

目前來說，已經正在實現過程之中了。

只是，有些人就不用帶。

比如，司馬晴。

請了一假之後，司馬晴為了避免被父母看出異常來，的確是在裝病。

動不動就上廁所。

實際上去了廁所裡面屁事沒有，反而是坐在馬桶上接著開始她的心理分析。

這東西……上頭！

司馬晴自打昨晚上開始接觸到了心理學之後就一發不可收拾了，甚至都忘記自己本來是什麼目的，將自己表姐葉子琴的事情完全拋之腦後，一門心思地開始進行心理學的學習。

越學就覺著有意思。

尤其是七班人還給她提供了無數鮮活的案例。

但是話又說回來了，真剖析起來了之後，司馬晴就發現整個七班真的是沒有正常人。

無論是從思維模式上還是行動方式上，都與普通人區別極大，而且個性鮮明。

雖然每個人都是獨一無二的，可是七班的情況總是顯得那麼與眾不同。

周峰，汪樂邦，徐天昊，莊柔等等……

每個人都呈現著自己的專屬特質，而且這些特質……從心理學的角度上來分析就發現極其複雜。

不說其他人，就說司馬晴最熟悉的莊柔，從時間上的心理變化來看，一個桀驁不馴的大小姐在經歷瞭如此之多的事情之後竟然逆轉成了一位化學方向的學者。

這是經歷了怎樣的心靈歷程？

司馬晴仔細一琢磨，越琢磨就越覺著其中充滿了各式各樣的疑問。

因為按照心理學的角度來分析，一個人的心態會發生如此之大的變化，肯定是遭受過某種心理刺激，從這個角度切入的話，司馬晴就發現好像只是一個假期而已，莊柔的狀態就發生了一百八十度的轉變。

而這其中，老陳的介入又是最為明顯的。

那麼，問題來了，老陳又是如何介入的才能夠讓莊柔的心態發生巨大變化的？

因為從心理學的角度來說，這是不太可能實現的。

“emmm……老陳既然是師範畢業的，那的確是接觸過心理學，肯定是有這方面的知識儲備。”

“不過，那麼短的時間之內就能夠介入別人的心理進行主動引導，甚至是達到了一種控制的效果，這就感覺有些離譜了啊！”

“可說是離譜，但……”司馬晴又仔細回想了一番，回到了老陳剛剛來七班的時候，僅是一句話而已，就把七班所有人都給震懾住了。

當時沒有太過在意，可是現在仔細想想，不對，很不對勁！

這種沒來由的震懾根本就說不通。

“從心理學的角度分析，如果要做到這一點，那就意味著老陳之前肯定對我們進行過某種心理暗示，而且是重複性的心理暗示，然後透過語言的引導啟用了！”

“這……真的做得到麼？”