（四百一十一）咄咄逼人張勇勝

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杜志國臉色凝重的道：“我再抽空和他談談吧，希望不用走到這一步。要是真把他送進去了，對他和學校都不是啥好事情。”

從杜志誠的家出來，張勇勝自信滿滿的回到教室，他相信杜志誠一定會讓他和賈志國對質的。這個事情是扳倒賈志國的最好機會，如果不抓住這個機會，以後賈志國會更加肆無忌憚，教改就沒法弄了。

如果利用這個機會扳倒了賈志國，教育局那邊肯定會給小鞋穿。但其實對二中的影響不大，杜志誠教改的經費都是自己到處化緣來的，並不是教育局的撥款。只要二中在高考升學率上有保證，教育局拿他也沒啥辦法。

事情的發展正如張勇勝想的那樣，時間只過了一天，他就接到了楊洪波的電話，說是在學校辦公會上對雙方的問題進行調解，確定處理辦法。這實際上就是雙方面對面談判，各自爭取自己的利益。

第二天下午和外活動時間，張勇勝和李星被叫到會議室隔壁等著，列席這次關於處理教導主任打人案的會議。李星表現得有些緊張，張勇勝則是心情淡定，他早就打好了腹稿，對賈志國可能的反應胸有成竹。

兩人等了不到一刻鐘，楊洪波就過來通知，讓他們進入會議室。張勇勝和李星跟在楊洪波身後進入會議室，此時會議室裡坐滿了學校大大小小的領導。上到杜志誠，下到各年級主任都在。

高二年級的主任就是苗老師，他身邊空了兩個位置，張勇勝和李星在楊洪波的指示下坐了過去。然後會議正式開始，楊洪波先說了法制科擬定的處理意見，又講了教育局方面提出的建議。

教育局意見名義上是建議，但實際上就是命令。他們要求對在校玩電子遊戲機的情況從嚴從重處理，而賈志國的行為只是過失意外，可以從輕處理，以批評教育為主。這明顯是在官官相護，張勇勝滿臉冷笑。

楊洪波講完話後坐下，杜志誠讓賈志國談談看法。賈志國是個官場老油條，言語中滴水不漏，或明或暗的影射學校應該按照教育局的命令辦。杜志誠的臉色不太好看，壓住心裡的怒氣聽著他的發言。

其實在會議之前，杜志誠專門找賈志國談過話，讓他先退一步，不要表現過於強硬。學校的意思是，各打五十大板，老師和學生都受點處罰。賠錢的事情學校可以承擔一部分，賈志國自己承擔剩下的一部分。

當時賈志國就明確表示了反對，此時在會議上更沒有改口，態度非常的強硬。賈志國拉攏的一批學校管理人員也認為該先處罰學生，紛紛開口支援賈志國。張勇勝掃視會場，把這些人記在心裡，肚子裡壞水直冒。

這些科室主任和年級主任，都是學校有名的老油條，不少人在學校都是混日子的。他們並沒有真心想把學校搞好，只是希望跟著教育局的人混，最好能謀個一官半職，退休的時候待遇能漲上一截。

面對這種情況，張勇勝自然時一步不退，他站起來大聲道：“看來諸位老師對我和李星是殺之而後快啊，真不知道你們居然有這種想法。你們摸摸自己的良心，對得起老師這個職業，對得起你們的工資麼？”

副校長朱明生聽了很不高興，強行打斷道：“張勇勝，讓你談意見，你就好好說，東拉西扯幹什麼？現在是處理你們打遊戲的事，你別信口開河潑髒水。你要是再這個態度，處罰就會罪加一等。”

張勇勝冷笑道：“我打遊戲關你屁事，你有什麼資格處罰？姓朱的，今天我來是收拾賈志國的，你少打馬虎眼。老子弄死了賈志國，下一個就是你。你以為你那些破事沒人知道，老子手裡證據充足得很。”

這句話一出，整個會場頓時譁然。所有人都沒想到，張勇勝如此不客氣，態度如此囂張狂妄，號稱要把賈志國弄死。賈志國整個臉都黑了，默不作聲的盯著張勇勝，眼睛裡充滿了恨意。

張勇勝根本不怕他，警告道：“姓賈的，你別這麼盯著我，小心我一害怕，說出不該說的話。你在河崗乾的噁心事，我不想管，也不想說，但你別逼我。就這件事而言，你要麼賠錢道歉，要麼滾出學校去。”

會場裡此時議論紛紛，杜志誠沒有開腔，其他人也不好說話。張勇勝囂張跋扈的態度讓人大開眼界，二中的學生向來不服管教，但如此霸道的還是頭一個。老師們都是聰明人，頓時聯想到了關於賈志國的傳言。

其實這個傳言在上學期開學之初就流傳過不少時間，後來教育局和杜志誠先後下了封口令，老師們才沒有傳下去。現在張勇勝再次在辦公會上提起，在坐的科室主任和年級主任的臉上精彩極了。

杜志誠看了一眼張勇勝，說道：“張勇勝，你就事論事，別扯到其他地方去了。再怎麼說賈主任也是學校的老師，尊師重道還是要有的，你別口無遮攔的。就張勇勝的意見，賈主任有沒有什麼要說的？”

面對所有人的目光，賈志國也不示弱，強硬的道：“張勇勝和李星在學校玩遊戲機，毆打老師，這是鐵板釘釘的。按照學校規定，被開除都綽綽有餘了。今天是為了挽救你們，才讓你們出來表態，你別不知好歹。”

張勇勝冷哼道：“姓賈的，你少顛倒黑白，拿著雞毛當令箭。那天的事我調查得很清楚，你負有全部責任。你毆打李星，毀壞我的遊戲機，所有的損失我都提交給了楊主任，總價超過兩千塊，你知道這事啥意思不？”

“什麼意思？”賈志國不解道：“你們帶遊戲機到學校，老師有權給予沒收處理，這事校規上賦予老師的權力。李星出手打我，我也是正當防衛，這一點當時在場的老師和學生都能作證。”