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“可班主任並沒有將她當成是乖乖女,能被分配到這個班裡的,自然不會是什麼好學生。”

“像成績好的,早就在一中的實驗班,向著全省前100名的目標進發了。”

“班主任起初只是罵了他們幾句,最後直接氣不過,準備開始動起手來。”

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雖說那場面和校園霸凌有些區別,但也有過之而無不及。

“只見班主任左手抄起拖把棍,右手拿起提水桶子。他這可不是準備打掃衛生,而是要‘大開殺戒’。挫光這些祖國花朵的銳氣,讓他們知道學習教育的真正意義。”

“哦,我打。班主任一桶下去,靠門口近的那位同學直接就開啟了求饒模式。”

“在說了一番驚同學,泣老師的話後,他才得以回教室寫作業去了。”

“男生倒是挺能抗揍,可女生就沒有這樣的好運氣了。”

“在輪到她的時候,她果斷的站了出來,直指老師的權威。”

“你是人民教師好不好,在沒有完全調查清楚情況之前,對學生們採用私刑是什麼意思。普天之下莫非王土,在你眼裡,究竟還有沒有王法了。”

“我知道,我們班所有同學是被補錄進來的,他們和真正意義上被錄取的學生,在差距上是顯而易見的。但也輪不著你狗眼看人低,貶低你手底下的學生吧。”

“學生就像是如含苞待放的花骨朵一樣,他們需要的是陽光和雨露的滋潤,而不是烈日和暴雨的傾盆。你這樣咄咄逼人做的目的,難道是不希望他們茁壯成長嗎?”

“一番話,直把那個姓班的主任說的是啞口無言。他直接承認吧,那和他剛才的表現形成了強有力的矛盾。若是他失口否認,那他打學生的理由又會是什麼,總不可能去編出增強學生免疫力的這種荒唐說法吧。所以,此刻他保持沉默,才是最佳的應對方式。”

“不要小瞧了我們這些差生,我相信,只要你用鼓勵讚許的目光去對待我們。三年後,我會保證我們中間有人會登上校門外張貼的光榮榜上。”

“這下,所有同學都認為她是信口雌黃,被老師嚇傻了才會吹牛的。”

“可她並不這樣認為,要是不把自己的理想大聲的說出來,並公之於眾的話,那她真的是會被話給憋死的。其實這樣也好,以後她想偷懶也就沒什麼理由了。”

“就像諸葛亮在周瑜面前許下的軍令狀,草船借箭,他自然是胸有成竹。萬事俱備,只欠高考。”

“此後的時光裡,那個班主任果然改變了他的態度,就因為她曾許下的諾言。其實上不上榜也無所謂了,有她這份超越尋常人的勇氣在,自然是值得更多人去學習和銘記的。”

“果不其然,在三年後的高考揭榜中,他們班一共就考上了兩個人。其中一個就是她,而另外一個同學則是以文化科的成績成功入榜。”

“她呢,當然是以美術專業264的超高分數,曲線救國般安全的張貼在榜單之上。”

“看著全榜最低分排名的她,她露出了會心的微笑,不管怎麼樣,最終還是考上了。”

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