第十六章 蟬雀劍

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當年在武館學劍時，師傅們是這麼說的：《開門劍》練兩年，練到位了就可以學《扶柳劍》；《扶柳劍》練五年，再練到位了就可以學鎮館之劍。

裴液當時就一直期盼著這所謂的鎮館之劍。

“.那是當時為了激勵你們，哪有什麼鎮館之寶。”黃師傅微微翻個白眼。

這個謊言可能仍在生效，因為他這句話是看了眼院中的孩子後，偏頭低聲說的。

“沒這門劍？”裴液有些失望。

“有還是有的，只是它雖然確實比《扶柳劍》強上不少，但其實也就是門普通的劍術。”

“無礙無礙，我現在就是練普通的，拿來給我練練。”

黃師傅嘆口氣，招呼他進屋。

跟著黃師傅穿過這座立了二十多年的屋子來到後院，經過樹鳴葉響的迴廊，走進安靜的後屋。

黃師傅推開最裡面的一間房門，裴液跟進來，這間屋子彷彿已經很久沒人來過。

“這門劍也就趙師傅會使。”黃師傅說著，走到桌子旁，“他後來練熟了，就再沒翻過這劍譜。後面這幾年又沒有一個真把《扶柳劍》練到位的——其實你當時若再練上三四個月應該可以，可惜沒來得及。”

趙師傅是武館的授劍師傅，後來修為突破到了四生，便搬去郡裡謀生活了。

黃師傅搬起桌子挪開，開啟被桌子擋住的櫃門，從底層抽出一本紅布包裹的書形。

解開包裹，一本泛黃的書籍露了出來。

裴液湊過去，低頭辨認著封面的文字：“蟬蟬雀劍？”

“對。”

裴液滿意地點了點頭。

黃師傅把書遞給他：“我是不太懂，不過老趙當年說這本劍的底子很紮實。你自己瞧瞧吧。”

裴液接過來，這書入手軟散，頁薄紙黃，已不是幾年存放能造成的。

裴液有些驚訝地看了黃師傅一眼，懷疑在他們把這書拿來“鎮館”之前，它就已經存在過相當長的一段歲月。

裴液輕輕翻開這冊書，用了半刻鐘把劍招大致過了一遍，而後用一刻半粗略讀了讀後兩頁的要義文字。

這幾日惡補出來的劍理知識確實於此時發揮了一些作用，一遍看完，裴液大概判斷出這門劍術的層次——應當是拙境。

若要明、祝二人來說，拙境自然就是最低的劍術等級。但若放在真實的底層江湖中，一門拙境之劍，很多時候已經足以支撐起一個小門派。

因為這個世界上還有太多“不入流”的劍法，畢竟沒有哪條規矩規定，只有入了“拙”境才能創造劍術。

拙境之人雖然不少，但也絕不太多，何況入了拙境也並不一定有能力創立一門合格的劍法，而即便有能力創造之人也不一定會去創造。

所以若按名門大派對“劍法”二字的嚴格標準，世界上會有相當多的學劍之人無劍法可練。

因此蛇有蛇道鼠有鼠道。

一個天賦低劣的老師傅，習劍幾十載，仍然不得踏入“拙”境。但他幾十年的苦功又確實有所孕育，如此一門劍法便問世了。

他自己都沒有踏入拙境，這門劍的招式自然一出世就是偏差的、錯誤的，習練它的人也是從一開始就踏上了錯誤的路徑。

但它絕不是沒用。

伱哪怕聽聽一個人砍了幾十年柴的經驗，往後揮斧也會更利落，一本劍法怎麼會沒有用呢？

所以練了的人還是比不練的人要厲害。

而且必須要認識到的是，“五境”劃分的是劍道境界，只是把“靈”境刨去之後，可以順便借來劃分絕大多數劍術的層次。

但層次並不等於威力。

《開門劍》是拙境之劍，《扶柳劍》則不入流，但《扶柳劍》中頗有幾式殺意盎然的劍招，《開門劍》卻幾乎沒有殺傷力。

回到眼前，裴液感到手中是一本拙境之劍，正是體會到那些劍招的發力之精準與恰當。

至於這門劍能夠發揮出多少威力，則要細細研讀、親身體會之後方可得知了。

裴液將這本書收在懷裡，和黃師傅一同回到院子。

還沒走出門廊就聽見孩子們嘰嘰喳喳的叫聲。

“別摸！”一個童稚的聲音叫道。

“我不摸，我就看看！”

“看也不行，你問過裴哥了嗎？”

“我先看了再問。”

“啊呀，這就是劍匣！裡面裝的就是劍，有什麼好看的。”第三個聲音。

裴液跨過門檻，見一群孩子圍著裝有斬心琉璃的劍匣，有幾個躍躍欲試地想開啟。

裴液走之前是合上了蓋子的，但顯然之前一直伸手其中的行為勾起了孩子們的好奇心，每個人想看看裡面究竟是什麼東西。

但暫時還沒有人擅自亂動。

“誰讓你們下課了！”黃師傅喝道。

“馬步扎完了。”

“該裴哥教我們劍了！”

“對對對！”

裴液走過去，俯身拾起劍匣，笑道：“行，我教你們，列隊站好！”

然後他就在這群孩子身上看到了和自己當年一模一樣的特質——能一瞬間亂成一窩蜂，也能在一瞬間恢復安靜整齊。

以及大一些的哥哥說話永遠比大人們管用。

除了崇拜和喜愛外，其實也有一些生疏親近之別在其中。

裴液走到他們正前道：“我這段時間要準備金秋武比，所以就今天教大家一次，後面的日子還在這裡，但是我練我的，你們練你們的，都要認真訓練。”

“好！”

“今天我先給你們上一段.劍理課。”看著孩子們變得迷茫的表情，裴液繼續道，“然後每個人都來和我過兩招，我一一指導你們，最後——”

裴液舉了舉劍匣：“要是表現好，就給你們看看這樣寶貝。”

“好！！”

“都拿蒲團來坐好。”裴液笑道，“今日給你們講，劍道五境。”

接下來的時間裡，裴液把前幾日進入腦子的知識梳理後一字不落地講述出來，重點講了拙境之前如何用功。

當然在這群孩子們所處的階段，也不過是動作標準，而後勤加練習罷了。

孩子們此時自然是聽得一頭霧水，但裴液後面會請黃師傅書寫下來，讓從今往後武館的學劍之人都能誦讀體會。

劍理啟蒙確應從小抓起，裴液打算日後去了神京，也買些簡單的劍理書寄回奉懷。

接下來便是氣氛熱烈的鬥劍，裴液持一個小木棍坐在馬紮上，把上前“切磋”之人一個個戳翻在地，而後告訴他們缺陷在哪裡——其實大多也就是“基本功”三個字。

最後裴液按自己的感受給他們排了個劍技名次，這個對鶴鳧冊拙劣的模仿著實激起了孩子們的莫大熱情。

有的對著排名比自己低的哈哈大笑，有的放狠話給名次靠前之人，第一已經輕輕倚在樹上，面色不悲不喜；後面幾個則吵鬧著要和排名靠前的真打一場試試。

接下來是整個武館氣氛的高潮。

孩子們迫不及待地圍起來，裴液在二十多雙眼睛的注視下掀開了匣子。

一瞬間整個院子陷入安靜。

裴液感到周圍的呼吸聲都停止了一瞬。

裴液回過頭，離他最近的小孩正是之前往門外跑的那個，此時表情像一隻蛤蟆。

“是一柄劍。”裴液輕笑道，“可以輕輕摸一下，它好像不太討厭小孩子。”

裴液向前一遞，前面幾個孩子卻下意識後退躲開。

裴液向之前那個最好奇的、想要擅自開啟看的孩子遞了遞，那孩子鼓起勇氣伸了伸手，但這練武后髒兮兮的手一和斬心琉璃進入同一副畫面，他就立刻觸電般縮了回去。

他把手背在身後，目光呆呆地看著匣中：“不不用了，我，看看就行”

然後斬心琉璃竟然自己慢悠悠的飄了起來。

頓時引起了一片尖聲的驚叫。

裴液看著這一幕，嘴角噙笑。講劍、切磋指點、展示琉璃，整個過程他都非常滿意開心。

這是他歷經生死後獲得的全部見識，如今盡數分享給了曾經的自己。

鸚鵡咬舌，準備復活！明天開始恢復雙更！

(本章完)