第十九章 人和人的差距啊！

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週一，正常的一天。

《偏微分方程》專業課，進入到了新的內容--高維波動方程。

高維波動方程第一個小章的內容是cauchy 問題，cauchy 屬於‘求解非齊次弦振動方程’中的內容，是前面已經過去的知識點，王浩不知道學生的基礎情況，還是花費時間重複過了一遍。

然後，正式開講。

因為前面重複原來的知識點，耽擱了一定的時間，他的課程拖堂了超過十五分鐘。

這時候，要求嚴厲的作用就顯現出來了。

沒有學生不滿。

或者說，一大堆學生不滿，但是他們不敢表達出不滿，只是在宣佈下課的時候，好多學生都發出了解脫的感嘆。

“餓死了！”

“嚴重拖堂啊！”

“那可是王浩、王老師，有什麼辦法？要不你去舉報一下？也許有用？”

“還是算了……”

新的課程能帶來新的靈感。

王浩結算了‘非齊次問題’相關任務，獲得了七個教學幣獎勵，並建立了和‘cauchy’與有關的任務，歸屬到‘任務二’中，難度評價也達到了c級還不錯。

【任務二】

【cauchy問題的變換與演算法研究。】

【靈感值：89點。】

雖然新建立的cauchy問題任務，靈感值沒能提升超過一百點，不能夠消耗靈感值，理順知識和靈感的構架，但王浩還是回到了綜合辦公室，把腦海中的靈感記錄下來。

任務中的‘靈感消耗’功能，確實能夠幫助理順腦海裡，但實際上，知識和靈感本就存在於腦海裡，‘靈感消耗’功能也只是幫忙‘收拾’而已。

如果靈感值超過了一百，就說明靈感和知識，足以支撐完成一項研究。

哪怕不使用‘靈感消耗’功能，他也能夠透過認真努力的研究出成果。

這是王浩的結論。

他仔細研究了系統就發現，‘靈感消耗’功能並不逆天，另外有一點也值得注意--

教學幣！

任務結算可以獲得一定的教學幣，但c級難度的任務，靈感值與教學幣的兌換，也只是‘2比1’而已。

一百靈感值，結算獲得五十教學幣。

d級難度，乾脆就是‘5比1’。

這個比率是非常可憐的，考慮到每一次結算時，靈感值都不會超過一百，結算獲得的教學幣就不多。

‘不多’，相對應的是‘獲得新能力’。

系統裡明確標明瞭，獲得下一個能力，需要積累教學幣數量達到一萬個。

一萬個啊！

每天獲得十個教學幣，一個都不使用只是積累，也需要一千天才能完成。

週末，很難獲得十個教學幣。

每天講課、做研發，或者是學習、看書，使用‘教學幣’進入專注模式就是最好的選擇。

這還是從未把教學幣用在其他人身上的情況下。

每天獲得十個教學幣，也只是勉強夠用而已，任務結算的教學幣可以省下來，但距離積攢‘一萬個教學幣’，看起來是遙遙無期的。

【教學幣：61。】

數值，就是明證！

半個多月就只有六十幾個教學幣，大部分還是靠任務結算積累下來的。

所以想到積累更多的教學幣，還是要在任務上‘節儉’，能花費幾個小時理順內容，並完成相應的研發、成果，就沒有必要去一口氣消耗一百靈感值。

靈感值，等同於教學幣。

“c級任務，二比一，如果能有兩百靈感值，結算就會獲得一百教學幣！”

“這才是好方法。”

王浩把腦子裡的知識、靈感，都認真的做了記錄，決定自己做研發試一試。

【使用教學幣，進入專注模式，持續時間一個小時。】

大腦甦醒，開始工作！

……

當王浩進入到專注模式以後，一般的事情根本打擾不到他，除非是喊他的名字或者接觸他的身體，大腦神經會下意識做出反應，才會讓他回過神來。

辦公室裡的人都習慣了。

他們還是該做什麼做什麼，會針對一個問題出聲討論，辦公室也會有學生進進出出。

這些彷佛都不影響。

朱萍從外面進來也注意到了，她用手指著王浩看向其他人，還一邊用力的撇嘴，彷佛就是再說，“這傢伙，又開始了？”

好幾個人一起跟著點頭。

朱萍回答了座位上，看向王浩的方向，小聲對顏靜道，“我感覺他就是機器，工作機器。”

“不過他專注的樣子，還挺！”她這麼說著卻看向顏靜，臉上帶著耐人尋味的笑容。

顏靜頓時臉一紅，馬上裝作不在意，“是啊，他好認真。”

張志強從外面走了進來，他倒是對王浩認真工作不感興趣，因為他同樣非常認真，每次來到辦公室也都在工作，研究課題、程式碼、寫論文，等等。

好多事情都要做。

他已經準備帶研究生了，也開始思考起怎麼帶學生，和學生一起做什麼專案。

但是，這次他停下了。

他停在門口站在王浩的背後，看向膝上型電腦的螢幕，上面一行行程式碼讓人眼花繚亂。

張志強是資訊學博士，對程式碼非常的熟悉，精通各種複雜演算法和方法。

現在王浩所寫的程式碼，他就有些看不懂，當然也是正常的，但他能看明白是一種‘資料表示方法’。

“這是什麼？”

張志強拍了下王浩的後背，帶著好奇問道。

王浩馬上反應過來，解釋了一句，“cauchy問題，非負矩陣分解。”

“cauchy，圖形學演算法？”

“嗯~~~”

王浩猶豫了一下，回答道，“也不算是，我做的是數學工作，不是計算機，沒牽扯到應用層面。”

張志強頓時更好奇了，他乾脆把椅子拉過來，“給我講講。”

王浩也不在意。

張志強是資訊學博士，計算機演算法上很有研究。

他所做的是計算機數學研究，簡單來說，就是用計算機的方法，把數學的內容表示出來，而研究還沒有做完，也許和張志強討論一下，還能帶來一些很關鍵的靈感。

“我是把cauchy非負矩陣分解，以另一種方式表達出來，然後再用計算機方法解決問題。”

“大部分都是數學部分，非負矩陣分解的解析，會變得更加複雜，數值變得更多，這只是人腦的感覺。”

“如果是計算機，就會變得更簡單。”

這很容易理解。

人腦理解超大數字‘10的30次方’很容易，但把‘10的三十次方’表示成‘30個10相乘’，讀起來就會變得非常複雜。

計算機不同。

因為計算機是機械運算，‘30個10相乘’的表示，反倒比單獨一個超大數字容易解析。

王浩的研究就是這樣。

cauchy非負矩陣分解，表示起來並不容易，但轉化為一種全新模式，人腦理解起來不容易，計算機解析起來卻變容易了。

張志強越聽就越精神。

cauchy模型，在計算機領域應用十分廣泛，最重要的就是計算機圖形學，很經典的應用就是人臉識別，cauchy模型演算法，能夠幫助目標輪廓參量的提取精準度數值。

同時，cauchy模型表示起來很複雜。

張志強在計算機方面連續說了好幾句，兩人的討論也被其他人聽到了。

朱萍就積極的參與進來，“cauchy模型啊，我知道這個，還研究過，很重要。”

她緊跟著問道，“你是怎麼實現簡化的？”

王浩道，“研究還沒問題。我的想法是數學簡化，然後提取代換，設計幾個包，對應相應的分支函式……”

他說的很詳細。

當深入去說明的時候，張志強還是能聽懂一些的，還能給出一些想法和建議，兩人就認真的討論起來。

這時候，朱萍不說話了。

她也是資訊學方向的講師，剛才很積極的參與進來，還乾脆站在了旁邊，也是希望參與到專業的討論。

結果，進入正題就聽不懂了。

風蕭蕭兮……

她非常希望能加入到討論中，卻只感受到了被兩名學霸碾壓的苦悶，張志強也就算了，本來就是資訊學博士，手裡有計算機方面的頂級期刊成果，還馬上要提升為副教授。

王浩是個數學博士啊！

一個數學博士在資訊學領域的知識，碾壓了她這個資訊學方向的大學講師。

“e=(′o｀*)))，唉！”

半小時後，討論終於結束。

張志強也給了句點評，“這個研究很有價值，估計，最少也能發個sci，而且很有用。”

朱萍眼前一亮。

她倒不是因為王浩的研究，而是因為終於能加入話題，而不是在後面可憐兮兮的聽著，“王浩，上週不是有三篇論文？這周又一篇？你是機器吧！”

“厲害啊！”

張志強也帶著驚歎著豎起大拇指。

王浩沒有任何開心的神色，而是變得非常苦悶，甚至還跟著嘆了口氣。

其他人都以為是‘謙虛’的表現。

朱萍撇了一眼張志強，心裡不屑的想著，“看看王浩，兩星期四篇sci，說什麼了？看看張志強，天天顯擺！”

“人和人的差距啊！”

“而且，王浩還長得也……”

實際上，王浩根本就不是謙虛，他真的是在嘆氣，上週投稿了四篇論文，審稿費就花了一千多美元，其中還有一篇不需要審稿費。

他仔細研究了一下，版費大概在四千多美元上下。

四千美元啊！

銀行卡里的錢都加在一起，都有些不夠支付版費了，他還為此關心了一下‘發工資日期’問題。

工資，顯然解決不了問題。

王浩一直都在算著時間，晚上《計算機數學與資訊工程》就會發布，《計算機數學與資訊工程》新一期釋出以後，多久能拿到學校對論文的補貼呢？

這，已經很重要了啊！