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現場的學生也意識到這一點。
但他們更多的意識到的是......
陸毅，這算不算挑出錯來了？！
“偷看？”
陸毅平靜的迎著秦松憤怒的視線說道：
“只有偷過別人東西的人，才會下意識懷疑別人和自己一樣偷東西。你的實驗，我還不屑於看。”
“那你怎麼知道我的小白鼠的實驗資料的？”
秦松握緊拳頭怒問道：
“你別告訴我你做了這個實驗，根本不可能！這方面實驗我是第一人！”
對啊！
你怎麼知道的？
大家看向陸毅。
“第一人嗎？”
陸毅呵呵道：“我這裡實驗資料和結論多的是！”
“中藥紅棗是環磷酸腺苷camp含量為100～600nmol/g，在天然植物中最高的，是一般植物中含量的數倍！”
“中醫益腎補骨湯可以透過抑制no-cgmp訊號通路抑制骨吸收促進骨質疏鬆症骨形成,”
“中藥藏紅花素可啟用cＧＭＰ-ＰＫg訊號通路，從而抑制海馬組織氧化應激，降低海馬神經元興奮性，保護神經功能，對癲癇有改善作用。”
“捻轉補瀉手法能升高血漿ach、主動脈組織nos、主動脈組織的cgmp含量,透過ach-nos-cgmp訊號轉導通路實現調節血壓。”
“艾灸可改善小白鼠的炎性痛反應，其作用機制與下調脊髓組織中nmda－no－cgmp通路的功能有關！”
看向秦松，平靜道：“還需要我繼續說嗎？”
“這樣的實驗結論我能給你說出幾百條！”
整個教室安靜的可怕。
落針可聽！
所有人呆呆的全被陸毅震住了。
秦松難以置信震驚的看著陸毅。
這怎麼可能？？！
這些實驗結論你從哪得到的？
他根本沒有做過這些實驗！
陸毅就是偷也不可能偷出這麼多實驗結論來！
在場的學生完全不明白這些結論是什麼意思。
但此刻他們腦海中此刻只有兩個字
牛x！！！
現場的教師和教授則不然！
在他們眼裡陸毅的一句話代表了一個論文，甚至是核心期刊論文！
核心期刊是什麼意思？
碩士研究生一篇核心期刊就能畢業！博士兩篇就行！！
這些都夠陸毅博士畢業兩回了！
“你這些實驗我沒做過，這些結論你從哪得來的？”
秦松從震驚中清醒過來，死死的盯著陸毅問道。
你沒做過？！
唰！
所有人目光集中到了陸毅身上。
他們也非常好奇這個問題的答案！
難道這些實驗眼前的陸毅都做過？
一個學生哪有真多時間做實驗！
即使有也會只涉及一個種類！
藥方、中藥、針、灸四種秦松涉及的他全涉及了！
至於陸毅嘴裡的幾百篇，他們直接當耳旁風！
“無可奉告。”
陸毅說道。
“那這你肯定是偷的別人的，不可能是你自己做的。”
秦松斷然搖頭道。
他現在只感覺自己腦子有點炸！
如果是陸毅偷別人的，那也說明有人做了這方面實驗了。
那他不是第一人！
如果不是陸毅偷......這不可能！
“你離不開這個偷字。”
陸毅平靜說道：“既然你說偷，那我就多偷點！”
直接看向門內外的教師教授們，對著其中一個帶著厚厚眼鏡的頭髮黑白相間有些憔悴中年老師問道。
“這位老師，你教什麼課程？
憔悴老師愣了一下，疑惑說道：“醫古文。”
“《中國古籍用字研究――異位字研究》”
這是一個平行世界引用最多的醫古文論文題目！
憔悴老師有點懵，不明所以的看著陸毅。
下一秒，整個人震驚住了。
“通假字、聯綿詞，音譯詞、古今字、記音字、俗體字、訛誤字、避諱字、符號標記變異......”
別人聽不懂！
他聽懂了！！
這些全是醫古文中的異位字！！！
瞬間他明白了陸毅這些話什麼意思。
一個論文研究方向和題目，一個論文內容！
這是直接他一個重磅論文啊！
憔悴老師心頭瞬間狂喜，他正愁沒有研究方向寫論文呢！
隨即整個人回過神來，抬頭看向陸毅的眼神全是震驚！
你怎麼知道這麼多醫古文知識。
“這位老師教什麼課？”
陸毅沒有停留，直接看向另外一個年齡偏大的老師問道。
“《中國醫學史》。”
“《古代禁咒術的文獻研究》！”
平行世界醫學史引用最多的論文名字說了出來！
“《五十二病方》禁咒內容、《黃帝內經》禁咒內容、《抱朴子》禁咒內容、《諸病侯源論》禁咒內容、《千金翼方》禁咒內容......”
聞言，年齡偏大老師精神一震！
眼睛瞪大！
好研究方向！！
醫學史能寫論文研究的東西都研究爛了！
禁咒這一塊還沒人動！
這也是古中醫的一部分啊！
“這位老師講什麼課”
“針灸。”
“《現代針灸病譜研究》，歸納華夏現代所有針灸臨床的治療病症，總結現代針灸臨床病譜。”
身材消瘦的老師身體猛地一顫！
眼神中迸發出前所未有的興奮！
論文研究方向有了！
他正愁明年副教授評正教授呢，他還差一篇高質量論文！
針灸各個方向幾乎都有人寫了，想寫出高質量論文很難。
陸毅這個絕對是論文新思路！
而且一旦寫出來，絕對是高水平的核心期刊論文！
“這位老師講什麼課？”
“中醫內科學。”
......
漸漸地所有的老師品出味來了！
陸毅這簡直是各個方向論文大放送啊！
興奮的同時，看向陸毅的眼神發生了變化。
全是震驚！
這傢伙不要錢似得往外送論文方向。
他怎麼知道這麼多研究方向的？
尤其是每一個都絕對能寫出幾句分量的論文來。
秦松腳釘在原地，瞪大眼睛難以置信的看著陸毅。
這還是半年前那個泡在實驗室的陸毅嗎？
這半年他到底經歷了什麼！
別人苦苦思索尋找的論文思路方向，在他嘴裡只是隨口一說，別人就如獲至寶！
陸毅還在繼續！
不等陸毅問，反應過來的老師們開始主動提供自己的課程和擅長。
到後面大家都搶著說。
也不管自己是不是被陸毅挑過錯了，機會太難得了！
整個教室立刻變成了一個鬨鬧的市場。
這一幕幕看的學生一愣一愣的。
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