溪水遊提示您：看後求收藏（第348章 魔法道具,異事筆錄,溪水遊,試讀吧），接著再看更方便。
請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。
格雷老師讓30級1班的每位同學全部都來嘗試使用驅物魔法。
嘗試後，同學們才知曉，羅斯原野與費流沙，兩人之前驅動了石膏製造的老鷹，果然是少年天才魔法師……
至於其他人嘛，都無法驅動任何材質製造的老鷹。
葉墨蘭看見前面的人都沒能驅動老鷹，便在銅製老鷹面前轉了幾圈，心中琢磨，這老鷹很普通，並沒有灌輸入任何魔力，要驅動這樣笨重的物體？只能憑藉強大的魔力值，但是使用過程中對魔法師本身的魔力值消耗巨大，真不是什麼好事！
葉墨蘭看見坐在第一排的一位女同學，上課時疊的千紙鶴，便嘗試用驅物魔法驅動那些紙鶴，課桌上幾十只紙鶴拍打著翅膀，噗嗤噗嗤的飛起來……
格雷老師笑道：“葉墨蘭，今天的課程是驅動老鷹，你怎麼跑去驅動紙鶴了？”
同學們全都笑起來！
正巧，班主任楚留香老師路過教室，便走入看熱鬧。
楚留香笑問格雷：“格雷，今天的課程怎麼樣？我班裡的這群學生，那些人能成功使用驅物魔法？”
格雷對楚留香恭恭敬敬道：“楚老師，到目前為止，羅斯原野與費流沙，兩人成功使用了驅物魔法。”又看向葉墨蘭，對楚留香說：“葉墨蘭也算是學會了驅物魔法，只過不她驅動的是紙鶴……”
於是乎，其它同學都開始嘗試驅動別的物體，很多人都能驅動紙鶴，還有同學驅動課桌椅，講臺桌……
兩位老師汗顏！
格雷老師急忙宣佈：“今天的課間作業是驅動老鷹，只要驅動其中的任何一隻，才算完成今天的課間作業！”
冰鴻山追問：“格雷老師，可以使用魔法輔助物驅動老鷹嗎？”
格雷心想，冰鴻山這個學生是世界著名的魔法器械發明家，他若是使用魔力吊車？還不是輕而易舉就能把老鷹搬動？那麼對驅物魔法的練習還有什麼意義？
於是，格雷老師說：“不可以用魔法物品輔助！只能使用你們自身的魔力值驅動老鷹才算數！”
楚留香加了一句：“不完成課間作業，不放學！就不能去吃午餐！成功完成驅動老鷹的同學才能放學！”
同學們唏噓！
夜熙：“就算是在戰鬥中，也可以使用魔法道具吧？”
祁玲：“魔法競技場上，也可以使用魔法道具啊！只要能達成目的，不就算成功嗎？”
所有同學都說，應該可以允許使用魔法道具。
格雷老師說：“修煉魔法的時期，哪能依賴魔法道具？再說了，魔法道具並不是萬能的，哪裡有魔法師自身的魔力值使用起來更加靈活方便？而且若是打鬥中一味的依賴使用魔法道具？對手一定會以破壞或是奪取為目的！失去魔法道具後？你們又該如何應對？”
冰美辰：“那麼如果我用的是對手無法奪取的道具呢？”
葉墨蘭：“就算被破壞了魔法道具，還可以換其它道具啊！可以多帶些魔法道具在身上，可以用魔法收納袋多裝，被破壞的魔法道具還可以修復使用嘛！”葉墨蘭這傢伙是在給自己製作的乾坤袋（魔法收納袋）做廣告。
格雷滿頭大汗！因為在魔法競技場，或是實戰中，確實如此，並不稀奇。只不過，今天這堂課的目的，是為了培養鍛鍊學生們自身的魔力值所開設的課程。
格雷老師說：“那麼，首先你們得保證你們手中的魔法道具不會被人搶奪或是被破壞？然後便能使用輔助完成今日的課間作業！”
袁芳使用家傳魔法寶物，千手提，想要把所有老鷹都直接提起來，這樣就能完成今日的課間作業了……
誰知？格雷一道魔力擊打在袁芳的千手提魔力法寶的核心位置，哪兒鑲嵌一顆能源寶石，一擊便成了粉末！
袁芳一下子愣了神，然後便嗷嗷大哭！
同學們投遞同情的目光。
格雷老師說：“既然要使用魔力道具，就得做好損壞的思想準備！同學們剛才不是說在戰場上，或是競技場上可以使用魔力道具嗎？那麼必然也要有這樣的思想準備！”
同學們藏在袖子中的魔法寶物開始瑟瑟發抖……
冰鴻山笑道：“為了吃上午餐！只能試試了！”
夜熙鄙視道：“我說冰鴻山你與葉墨蘭接觸太多，怎麼也跟她一樣了？每天一上課就開始盼放學，就等著午餐時間！只知道吃！”
西木婕：“咦？夜熙你真瞭解墨蘭！”
夜熙：“我去！”
只見，冰鴻山露出的魔力器械不是格雷之前預料的那樣拿出什麼魔力吊車，而是露出手腕的一條腕帶，腕帶中間拴著一條細細的金屬，金屬的造型是樹枝，樹枝上有一根小樹丫，一片小樹葉，一朵小小的梅花，一隻小巧的麻雀。
同學們交頭接耳：“那麼小能幹嘛？快要趕上繡花針了？”
只見金屬樹枝上那葉片開始活動，幻化成許多葉片，並且漸漸擴大成與正常樹葉同樣大小，頓時原本寬敞的教室中，金屬葉片紛飛！眾人分不清那一片葉片是真？哪一片葉片是幻像？
這時候，同學們發現，金屬葉片很鋒利，如同刀子一般？十分驚訝！
格雷老師也提起魔力，開始應對！
接著，只見那朵極小的梅花開始漸漸展露，與葉片同樣幻化成許多梅花，變得與現實中梅花同樣大小，還散發出梅花的香氣……
同學們猜測：冰鴻山用金屬樹葉鉗制格雷老師，用金屬花去托起老鷹？
此時，之前如同繡花針一樣的金屬樹枝變大，冰鴻山握在手中如同拿著魔法棒。
格雷心下判斷，那根金屬樹枝便是驅使金屬樹葉和金屬梅花的源動力指揮棒，便聚集魔力擊打冰鴻山手中握著的金屬樹枝。
29級的魔法師與59級的魔法師果然等級差距太大！
原本冰鴻山的魔力法寶氣勢洶洶，沒想到瞬間，手中的金屬樹枝被格雷老師的魔力折斷後，教室中紛飛的金屬樹葉和金屬梅花立即聚集到了一起，幻像消失，迴歸成一個小點，回到折斷的金屬樹枝上……
夜熙之前見識過冰鴻山的這件新研發的魔法道具新發明，心中鬱悶：格雷老師出手也太快了！那隻麻雀還沒活化，金屬樹枝就被折斷，還搞什麼？這件魔力器械，那隻麻雀才是重點！
同學們忿忿不平：“格雷老師你是59級的魔法師，我們才29級，這差距太大了！我們用魔法寶物輔助完成今日的課間作業，要透過老師這一關，魔法道具不被破壞也太難了！”
格雷老師說：“你們有沒有想過？你們所使用的這些魔法道具若是拿在高等級的魔法師手中，便不會被人輕易破壞！所以老師才讓同學們修煉提升自身的魔力值！”
同學們啞言。
楚留香與格雷交涉之後。
格雷老師說：“可以組隊試試？”
不等老師說完，夜熙便上前說：“我與冰鴻山組隊！”不再多說，便動手。
冰鴻山從包裡又拿出一件與剛才一模一樣的腕帶，中間綁了一根金屬樹枝，樹枝上有一根小樹丫，一片葉子，一朵梅花，一隻麻雀。
夜熙對冰鴻山說：“我給你做防衛！你的樹葉，梅花快點啟動！關鍵還要掀起那些老鷹！”
夜熙當然指的是讓冰鴻山快點啟動樹枝上的麻雀，只是避免被格雷老師聽見，避諱沒有明說，但冰鴻山明白夜熙的意思。
同學們期待著冰鴻山與夜熙的組隊戰勝……
格雷老師也只不過比剛才多費了一點時間，多用了幾招，便再次折斷冰鴻山的金屬樹枝，夜熙與冰鴻山的攻擊，在格雷老師眼中，簡直就是慢動作。
葉墨蘭撿起地上被折斷的金屬樹枝瞧了瞧，發現那隻麻雀還在樹枝上完好無損，然後眉頭一挑！掏出自己包裡的一條短短的五色繩，把折斷的金屬樹枝斷口處用一顆椰殼盤珠堵上，抑制金屬樹枝的魔力繼續外洩！然後把五色繩套在被折斷的樹枝保留有麻雀的這一段做成了一枚魔戒……
葉墨蘭上前說：“格雷老師剛才說可以組隊完成今日課間作業，沒有說組隊人數！我也參與冰鴻山和夜熙這一組！再試試！”
站在一旁觀看的楚留香勾起嘴角一笑說：“可以三人一組！這是魔法師組隊的慣用小組人數！人多了反而礙事！”
格雷老師笑道：“我原本要宣佈同學們可以三人一組組隊，完成這次的作業！”
本章未完，點選下一頁繼續閱讀。