第077章 龍文鞭影(上)

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講官的安排當然很重要，畢竟當儲君成為皇帝，講師按例會水漲船高成為正經的帝師，這一點，遠的不用說，只要參照高拱、陳以勤、張居正等人便一目瞭然。

所以很顯然，太子經筵講官的人選釐定勢必會引起朝臣們的關注。雖然隆慶帝年紀還不算大，按理說算是正當盛年，但考慮到大明的皇帝們壽命經常比較反常，還是要做好最穩妥的準備。

此時隆慶帝既然已經表明了讓太子務必尊師重道的態度，算是對文官們有了交待，接下來自然就要來說一說今天遴選的具體辦法。

隆慶轉過頭，收斂了笑容，肅然正色道：“今日請諸位愛卿前來，所為何事？正是為太子遴選一位伴讀，以免太子出閣讀書過於孤單。諸位愛卿都是朕的親信臣工或其家中子弟，都不是外人，朕有些話也就直說了。當年先皇因有一些苦衷，朕是受足了這種孤單的苦，因此朕此前一直希望等太子十歲之後再正式出閣讀書……”

他頓了一頓，又道：“但張先生上疏勸朕，言辭懇切，也頗有理，使朕一時難決。後來，高先生也特意與朕說起太子讀書之事，將其中關鍵剖析明白。太子讀書之事，不惟是我一家之家事，亦是影響朝廷根本之大事。朕以渺身，克承大統，兢兢業業，不敢造次，如何能以一家之喜樂而絕天下人之喜樂？故從高、張二位先生以及諸臣工之所請，定太子經筵事，今年三月十五，太子正式出閣讀書。”

眾臣連忙起身，連帶李思誠、高務實等人一道躬身一禮：“陛下聖明。”

馮保在一邊也跟著高呼同樣的話語，但心中卻是不屑，暗道：陛下聖明不聖明咱爺們不知道，但反正只要陛下肯聽你們的話，你們總都會說是聖明的，哼。

隆慶擺了擺手，又道：“朕雖然答應高先生，讓太子提前出閣讀書，但也不能不為太子著想，因此向高先生提了個要求，希望能在京中文官子弟之中遴選一人，陪太子一同讀書，閒暇時既有個互相督促之意，也有免太子孤單之苦。高先生見朕懇切，便說‘雖非故事，卻合人情’，於是答應了下來。”

眾人心中暗道：原來是這麼回事？倒也不能說高閣老說得不對，文臣子弟陪太子讀書的確不是本朝早有先例之事，但陛下在身登九五之前所受之苦，也同樣沒有先例，出於“人情”考慮，開此一特例，也說得過去。更何況，此前讓一幫武臣勳貴子弟陪著太子玩耍豈是正理？若一文臣子弟做陪讀，總比那些勳貴之家的紈絝子弟帶壞了太子好得多。看來高閣老總算還沒忘記自己是文臣一員，而非皇帝家奴。

隆慶見眾人皆無異論，心中高興，接著道：“不過高先生雖然同意，朕卻覺得此事畢竟是因朕之私意，若鬧得整個京師勞師動眾卻是不美，所以最後圈定的範圍便小了一些。朕以為，諸位小卿家都是家學淵源的傑出之輩，做這伴讀均可勝任。只是伴讀畢竟只需一人即可，因此今日還是略加考校，以正視聽。”

眾人又再次來了一遍“陛下聖明”，隆慶照單全收，又道：“朕想，太子雖然此前也讀了些書，但畢竟不是正式，此番經筵一開，首先還是開蒙，唯有底子打得紮實了，將來學問才能得以生髮……因此今日考校，不要諸位小卿家寫那些程文策論，也無需什麼詩詞歌賦，而是請諸位小卿家就‘開蒙’一事，提出各自的建議。朕已命人在偏殿備好書案文墨，請諸位小卿家在今日上午完成，不限字數，不限格律，不限文裁，但可盡興發揮。”

然後他伸手一指申時行等人，道：“這幾位便是你等今日之‘考官’，他們將對你等所呈按會試之制，糊名給評。最後，再由朕、太子和貴妃傳閱商議，給出最終定論。”

眾“考官”紛紛領命，惟獨申時行出列道：“聖上，臣子用懋今日也在其間，因臣識得臣子筆跡，特請回避。六位考官俱是翰林出身，學識廣博，足以為陛下遴選。”

隆慶微微一怔，然後微笑道：“朕若不允，只怕申愛卿要寧死不從了，好吧，便依卿家所請，卿家可止於觀看，不予置評。”

申時行鬆了口氣，再次行了一禮，躬身退回。

接著孟衝仍在主殿伺候，馮保則引著一干小孩去往偏殿“答題”。

高務實走時，朝太子望了一眼，見朱翊鈞雖然一臉肅然，卻朝他眨了眨眼，還微微點了點頭，不由心道：了不得啊，這小子從小就有一副好演技，歷史上後來是怎麼弄到連演都不肯演了的？

今日“考試”的題目，高務實並不擔心，他原本以為隆慶會把題目出在類似於“太子讀書的重要性”、“為君者首重何事”等等方面，沒想到隆慶可能真是受高拱影響很深，非常之務實，只讓各家子弟說說這個開蒙怎麼開最好。

高務實心道：我原本準備在成為太子伴讀之後再獻上的東西，看來今天就可以先拿出一點來了。

他說的東西，自然不是香皂——那玩意跟讀書開蒙半點關係都沒有。

待得進了偏殿，高務實在馮保的指點下到自己的位置坐好，本想打量一下其餘諸人都是什麼神色，卻不料這裡頭用很多個屏風間隔了起來，每人就剩下大概五六個平方的空間，裡頭放著一方長案，上面的筆墨紙硯都已準備妥當，甚至連墨都已經研磨好了。

嗯，這個待遇倒比各級科舉都強了許多，果然是皇家特例。

既然看不到別人的表情，高務實便乾脆不管他們是什麼情形了，自己坐好之後，，鋪開紙，提起筆，就開始寫。

“臣聞蒙學之難，難於用典；用典之難，難於識蹙。此所以識字雖多，誦而不明其意；讀書稱熟，習而不解其理。故臣不發宏議，乃為陛下呈臣所自編蒙學習本一冊，以期於太子進學略有裨益。”