198.不是跟不上，而是太過保守！

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

於是，當新學期開始，大多數新生開始一年級下半學期的學習內容時，夏洛已經開始三年級上半學期的學習內容了。

進入三年級之後，理論類的課程會減少很多，實操類課程的比重則會相應增加。

今天上午第一第二節課，夏洛要去武器裝備分院上課。

雖然機甲駕駛系的很多專業課，她的進度都已經超前了，但武器裝備分院的課卻一直都是按部就班的。

當初孟秋教授考慮到她要優先完成本專業的主修課程，所以在安排輔修課程的時候，課程密度排得比較小，時間跨度拉得比較大，要花費3年時間才能學完。

孟秋教授到底還是低估了夏洛的學習能力，才會做出如此保守的安排。

因此，今天夏洛需要去跟他商談一下，接下去該如何調整武器裝備分院的課程安排。

雖然夏洛輔修了武器裝備分院好幾個系的核心課程，但孟秋教授都替她精心挑選過，夏洛只需要輔修各個系最核心的部分。

夏洛的課程計劃，都是孟秋教授針對她的能力特點而量身打造的。

畢竟對夏洛來說，武器是輔助，該學的時候認真學好，但並不用學到像科研人員那麼精深。機甲駕駛方面的各類專業課，才是她真正要下功夫的大頭。

夏洛跟主輔三開的唐樂天不一樣。

唐樂天選修的都是自家分院的課程，各系課程的關聯度本來就比較高。再加上他對這一方面很有天分，又很有興趣，所以他輔修的課程數量比夏洛多很多。

對唐樂天來說，除了他自己主修的中小型武備系的各類專業課，輔修的其它兩個系類的專業課，他幾乎都是上足的。

因此他的進度不會有夏洛那麼快，他也無法去趕進度。

兩個人在學業的規劃上是不同的。

夏洛是要在更短的時間內，把後面的東西提到前面來學。而唐樂天是要在正常的時間內，學更多的東西。

經過上一個學期，外加一個假期的學習之後，夏洛早已摸清楚各位老師的辦公室所在。

來到武器裝備分院的行政樓，夏洛到了對應的樓層，找到了孟秋教授的辦公室。

她到的時候，時間尚早，孟秋教授還沒有來。於是，夏洛便在辦公室門口等待了一會兒。

就在這個時候，何亦書老師走了過來。

夏洛雖然性格清冷，但對於認真教授自己專業知識的老師，她還是非常尊重的。

“何老師，早上好。”夏洛禮貌地道了聲早。

大清早就在辦公室門口碰到學生，何老師還是有些意外的。不過他定睛看去，發現是夏洛，倒也不再那麼意外了。

何老師笑著點了點頭：“早上好，來找孟教授嗎？”

夏洛隨即應道：“是的，找孟教授有些事情。”

照理說，教授和講師的辦公室是分開來的。

不過，夏洛也聽說了，何老師最近的職稱評審似乎已經透過，只等上面的公示期過了，之後就可以晉升為“副教授”的職稱。

也因此，他的辦公室更換到了這邊。

教授們的辦公室一般都是十個人一間，雖然人數比較多，但辦公室的面積非常巨大，一點都不會顯得擁擠。

每個人都有一張大型辦公桌，彼此之間拉開了距離，保證各自辦公區域的寬敞。

不僅如此，在辦公室裡還配備了休息區，以及茶水間。

相對來說，辦公室的環境還是非常不錯的，愜意而舒適，這也是對教授級別人物的特別優待。

何老師被分配到的這間辦公室，正好是孟秋教授所在之處。

“進去等吧。”何老師和善地說道。

夏洛也沒有推辭，跟著他一起走進了辦公室。

進了辦公室之後，何老師指了指休息片區的沙發：“坐一會兒吧，別光站著。”

對於他的提議，夏洛同樣依言坐下。

剛坐下沒多久，孟秋教授就拎著他的公文包走了進來。

看到夏洛大清早就來辦公室找他，孟秋教授也有些意外。

“怎麼了？學業上面遇到了什麼困難？”孟秋教授邊把包放到辦公桌上，邊問道。

他清楚夏洛的性格，無事不登三寶殿。現在她來找他，肯定不會是什麼無關緊要的瑣事。

果然，夏洛也不浪費時間，開門見山地說道：“孟教授，我來是想找你調整課程計劃的。時間比較緊，希望能儘快安排好。”

聞言，孟秋教授不解地問道：“怎麼好好的要調整課程計劃？是有哪門專業課跟不上進度嗎？”

到底是跨專業的學習，所以孟秋教授一直都是比較擔心的，擔心夏洛是否會跟不上進度。

只是現在，孟秋教授也非常不解，依照上學期的學習來看，夏洛明顯能夠很好地完成這門輔修課程，沒道理突然之間跟不上啊。

夏洛的回答，出乎孟秋教授的意料：“不是跟不上進度，而是希望進度能夠加快一些。”

孟秋教授：“……”原來是他的計劃太過保守了。

不過，孟秋教授還是好意地說道：“我知道你學習能力很強，可最近你一直在趕機甲駕駛系的專業課。這樣來看，你的時間其實是非常不夠用的。因此，我不建議你盲目加快這邊的課程進度。”

孟秋教授語重心長地說道：“孩子，學習是很重要，但你也要注意自己的身體呀！不要為了學習而一味壓榨自己的休息時間，這樣身體遲早是要垮的。”

此時的孟秋教授，絲毫沒有高高在上的學者味道，反而像是一位尋常的長輩，表達出他對晚輩的關心和愛護。

格沃斯軍事學院就是這樣，裡面的很多老師都很有人情味。

他們不僅有著極強的專業素養，同時也非常關心愛護學生。

德高為師，身正為範，他們都有著極高水準的職業道德。

關於這一點，從假期期間那麼多老師無償為她輔導功課，就可以看出來。

“孟教授，您放心，我沒有逞能。”夏洛看著孟秋教授，認真地說道。