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考完物理,短暫休息一會兒,第二場考試就開始了。
這一場考化學。
楚辭花在這一門學科上的時間有限,只能把比較基礎的題目寫出來,稍微有點兒難度的題目她就沒把握了。
一門一門考下去,楚辭的心境也慢慢發生著變化。從考第一場物理時的激動與期待,到考最後一場地理時的淡然,也就是一個白天的距離。
各門科目的出卷老師用一張樸實無華的試卷提醒她:你並不優秀!
也不知道是楚辭的各科水平確實不行,還是出卷老師故意加大了難度,楚辭覺得後面考的這幾場,她一點兒把握都沒有,特別是最後這一門地理,明明平時學習挺認真,題目也都能做出來,結果,卷子上居然有三分之一的題目連看都看不懂!
明明地理是文科,不是理科!
考完最後一場,還沒到放學時間。當收卷提示音放完,考場廣播裡傳出高一年級主任的聲音,他通知高一年級今天提前放學。
原本被考試折磨到“了無生氣”的高一考生就跟突然打了興奮劑似的,立刻從半死不活的狀態中脫離,變得活力滿滿。
楚辭看著都覺得挺神奇的。
全心全意沉浸在學習狀態中時,她和普通的學生沒什麼區別。但脫離學習的狀態,她又會以成年人的視角觀察周圍的學生。
只是提前半小時放學,就能夠讓大家如此開心,這種簡簡單單的快樂,也就是學生時代,才能感受到吧。
哦,她忽然想起來,大家這麼快樂,也不僅僅是因為提前放學,還有一點也很重要,這個晚上,沒有作業!
考了一天的試,根本沒有給老師們佈置作業的時間!
眼看著周圍的學生們三三兩兩聚在一起,興奮地商量著晚上要怎麼玩,楚辭忽然有一點點失落。
她從地球來到藍星,從二十幾歲回到高中時代,獲得了重來一次的機會,但很多東西,不是重來一次,就能找回來的。
她和同學們友好相處,看似毫無隔閡,其實,某種差異一直存在於他們之間,讓她無法真正融入這個集體之中。
但也不能簡單去定義,這樣究竟好不好。
“楚辭!”
亭遠景忽然衝到楚辭身邊,狠狠地拍了一下她的背:“快快快,回家打遊戲啊!今天晚上沒有作業,我要暢玩一宿!”
“嘶……”
楚辭反手給了亭遠景一拳:“輕點兒!”
她錯了!
人與人之間,就該有點兒距離,有點兒隔閡!
離得太近,會有人受傷!
楚辭回到家的時候,家裡一個人都沒有,她回到房間,放下書包就開始做練習。
學習這件事,要用心去做,不是演給誰看,不是裝模做樣。而且,短時間內無法獲得什麼明顯的回報,需要人耐得住性子,堅持不懈。
學習能夠帶給一個人什麼?
絕不僅僅是好成績、榮譽感,或者讓人進入好大學、增加光輝履歷,更重要的是,在學習過程中,逐漸成熟的心性,持之以恆的毅力,自主學習、終生學習的能力,這樣的美好品質,形成於學生時代,受益一生。
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