第二十一章：小夥伴

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除了一開始，被那個鬼魂老頭盯著看，弄的於埊一身雞皮疙瘩之外，沒過一會，於埊就慢慢習慣了

如同往常應對鬼魂老師那樣，胳膊豎放在桌子上，腦袋枕著胳膊就是一個裝睡。

於埊最近對這個技能應用的是越來越熟練了。

只是不一會，就傳來爭吵的“聲音”，是鬼魂特有的，說話的思維波動。

聽聲音的頻率，好像是鬼魂老師？

於埊腦袋側了一下，用眼角餘光看去，果然是鬼魂老師，和跟著李翊來的那個鬼魂老頭吵了起來。

鬼魂就是這樣，因為本身是精神能量或者說是一種意識能量體，是一種生物磁場，所以很忌諱或者說很討厭，陌生的鬼魂在一起活動。

如果兩者互不干擾就還好，可一旦產生了衝突，打起架來，就是很麻煩的事

當然，鬼魂之間的打架，也互相的動作也比較簡單，就是你抓我一下，我抓你一下，看誰能從對方身上抓出更多的能量，要麼是抓出來扔掉，要麼是吸收到自己體內。

有點像兩團水打架，你吸我一口，我吃你一口。

也正是因此，通常弱一些的鬼魂，很容易被強一些的鬼魂吃掉。而且，就算是不打架，只是在一起的時間長一些，弱鬼也很容易被強鬼的磁場干擾所影響，損傷自己的能量。

有點像把銀行卡放在磁鐵附近，很容易導致銀行卡消磁一樣。

所以，大部分的時候，在一個區域裡，很少能看見兩個陌生的鬼魂在一起遊走，大部分都是獨來獨往，哪怕是互相關係好，並且需要結成隊伍，或者聊天做事，也都保持好各自的距離。

也不是沒有例外，有些生前夫妻關係就很好的鬼魂，死後也習慣性的生活在一起，兩者因為生前的習慣，環境相同，性格脾氣相似，磁場頻率也相近，死後的鬼魂不會有太多的排斥反應，就會相安無事。

還有一些特別例外的，就是死後兩個鬼魂相互融合到了一起，兩個鬼就成了一個鬼，對方的記憶和思想共享，如同兩杯水合成了一杯，有時候還能互相分開，也是比較少見。

今天，跟著李翊進來的老頭，是突然闖進來的，因為要看著李翊，也沒有過多走動，當時鬼魂老師正在另外一間教室講課，講完課到了於埊的教室，才發現了一個外來者，立刻警覺的過來，和老頭爭吵理論。

跟著李翊來的那個老頭，很是謙卑的對著老師道歉

“實在對不住，打擾了，打擾了。之前確實不知道這個地方，還有你這樣的老師在，這個姑娘是我孫女，這幾天我剛好沒事，就過來看看她上學的地方，在下李懂，民國二年生人，卒於2003年，死後就一直在家族裡效力，不知道老師您貴姓？”

鬼魂老師到底是老師，雖然對學生經常言詞訓斥，但是遇到了外人，而且還是學生的家長，還是非常禮貌客氣，盡顯一位教育工作者的莊重。

鬼魂老師稍微整理了一下衣襟，輕輕點頭致意

“年代不一樣了，哪有什麼貴賤一說，我也姓李，叫李軍，這所學校就是我創辦的，我死的比你早，沒想到啊，這一晃這麼多年了，你還是第一個來這的家長，歡迎歡迎！”

然後李懂老頭和李軍老師，就這麼的開始拉起了家常，無非就是老一套的寒暄客套，倆人雖然生卒年歲差了好多，但都是老者狀態，也有的可聊。

隨後，李老師邀請李懂去他辦公室，就這樣兩人漸行漸遠。

這樣也算解放了於埊，從原來趴著的姿勢坐了起來。

於埊也是終於知道了，鬼魂老師的名字。上次雖然問過羅真道人，但是後來反應過來才發現，羅真道人一直沒有說老師的名字，這還是第一次聽到他親口說自己叫什麼。

李翊看於埊坐起來，雖然剛才於埊給她的態度很不好，讓自己有些小鬱悶和生氣，可依然按捺不住自己的好奇心，向於埊方向挪了挪身子。

歪著頭，臉蛋漂亮乾淨，稍微靠近於埊，悄悄的說

“我叫李翊，翊是一個立加一個羽毛的羽，你是哪個地啊？”

於埊轉過頭看看李麗儀，雖然本意上，還是不願意搭理他，可是，這丫頭的臉蛋是真好看啊，就算是於埊，對美好的東西，也一樣會看著養眼

而且，人家都問了，這麼漂亮的女孩子問自己問題，總還是得回應一下吧？不然顯得多不合適。

所以，他也稍微靠近李翊，回了一句

“我叫於埊，於是的於，埊是一山一水一土的組合，音同土地的地”

怕李翊不懂，於埊拿起筆在筆記本上，寫下了自己的名字給李翊看。

還沒等繼續說話，身後傳來一個聲音

“我叫侯磊！給給給，這是我的名字”

說話的同時，猴子在自己的本上胡亂的寫了自己的名字，就遞了過來，因為寫的倉促，所以字都是歪歪斜斜的。

李翊接過紙，簡單的想了想，就在侯磊遞過來的紙上，也寫下了自己的名字。

然後兩個人，把目光看向於埊，於埊自己也有一張紙寫著自己名字，可是看著倆人的眼神，無奈的接過李翊遞過來的紙，也寫上了自己的名字。

只是，寫完了之後，於埊就有點後悔。

就剛才李翊爺爺看自己的狀態，明顯李翊家庭背景很深厚，今天回去一說自己的情況，後邊少不了麻煩的事。

一想到這，於埊就有點頭疼，主要是怕麻煩，沒和李翊與猴子說話，繼續趴下去裝睡了。

留下李翊和侯磊面面相覷，好在這個時候，響起了下課鈴，教室裡轟的一下，就開始熱鬧起來。

看於埊沒有起身的意思，侯磊和李翊都有點奇怪，於埊最近怎麼老是喜歡趴在桌子上睡覺呢？

總感覺好像一副睡眠不好，來學校補覺的樣子。

只是小學裡，本來規矩就不多，孫老師看於埊平時很認真聽講，只是偶爾才趴在桌子上睡覺，也就沒太在意。

就算教孩子，除了一二三四五，天人十百萬這些字，偶爾背背唐詩宋詞，還能教啥？教他們社會大道理？自己都不懂好伐，他們這幫小孩能懂個屁。

孫老師看著這幫鬧哄哄的孩子，還有手裡沒有寫完字的粉筆，也是很無奈，嘆了一口氣，就走回了辦公室。