第八章 生命可以輪迴,科舉只有一次!
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【向姜聖看齊!】
【你在心中確立了自己的目標,而後果斷地向“榜樣”學了起來……】
【但學她不代表要全盤抄襲,比起姜聖最後因為欺世盜名之事暴露,從而被民意無情打落聖位,你要做的是把自己打造成為一個真正的神童!】
【名你要,實也不能少,姜聖留給世人最大的教訓,不是不能營銷,而是不能過度營銷,只要你真能名副其實,那“神童”之名你就擔得起!】
【於是從這一天開始,你不再掩飾自己的穿越者早慧,轉而全身心地投入了你的龍傲天劇本……】
【……】
【在識字課上,年僅三歲的你進度驚人,先生教學的速度完全跟不上你的學習速度,舉一反三已經不足以形容你的效率,舉一反三百還差不多!】
【真·一分耕耘,百倍收穫!】
【教著教著,先生就汗流浹背了……】
【在同期學生都還在為了生字讀寫而痛苦地咬筆頭時,你已經趁課餘時間在先生面前默寫起了《三》《百》、《千》,寫完後再對著目瞪口呆的先生絲滑無比地背誦一遍。】
【《三》、《百》、《千》之後,你又自學起了唐詩宋詞,並很快背下了其中好幾百首,讀寫都毫無問題。】
【大概唯一需要認真練練的,只有那狗爬似的毛筆字……】
【於是你一邊苦練書法,一邊則開始啃起了儒學的核心著作《四書》與《五經》,學習進度一日千里!】
【你輕易甩開了同期學生不知多久的進度,天才如你,一番操作下來,先生直呼汗流浹背……】
【而更讓先生心驚肉跳的是,在上完每天的課程後,別家孩子都是宛如解脫了一般,三五成群地笑著跑出去玩耍,而你卻意猶未盡地主動留下,繼續向先生請教書法和各種知識,美其名曰:“晚自習”!】
【除了晚自習,你還主動要上早自習,甚至午休時間都不要,隨便吃兩口就繼續奮鬥在課桌前,主打一個:學不死,就往死裡學!】
【你這近乎於自虐的學習狀態,看得先生是心驚肉跳……】
【他倒不是怕你學的知識太多,而是怕你小小年紀就猝死!正常三歲小孩,哪個也不像你這麼恐怖的啊!】
【於是他找了個機會,委婉地向你勸道:學生的主業雖然是學習,但還是要注意勞逸結合……連孔聖人都要文體兩開花呢,你怎麼能只顧學習呢?出去和同學多玩玩吧,你這整得跟獨行俠似的,大夥都快孤立你了……】
【然而正在晚自習上練習書法的你聽了,卻不屑地表示。】
【“生命可以輪迴,科舉只有一次!”】
【區區肉身勞累……扶我起來!我還能肝!】
【化身肝帝的你大呼:先生,我太想進步了!】
【先生:……】
【你太極端了!】
【學正,你說句話啊?!】
【生怕你出點好歹的先生,連忙找到了你師父丁副學正和薛學正,向他們描述了你的恐怖進度和恐怖的自虐式學習法,並詢問是否應該對神童另行教育?】
【丁師父:……】
【薛學正:……】
【不是……你真是神童啊?!】
【這個意外的訊息,讓原本打算繼續營銷“神童”人設,並以此欺世盜名的二人大為懵逼。】
【在一番不信邪的驗證之後,二人頓時雙眼冒光:賺大了!】
【本來只是營銷人設騙賞銀的下三濫勾當,但現在好像可以藉機洗白上岸了啊……】
【假神童騙賞銀得偷偷摸摸,而真神童就不用了,直接光明正大地來!】
【到時候學堂洗白成“教育界優秀示範基地”,豈不是賺得盆滿缽滿?!】
【想到未來的風光無限,二人詭異地相視一笑……】
【至於神童的身體健康……】
【不慌,人家自己都沒叫苦,咱們替他叫什麼?何況就算是真苦,那苦的也不是咱倆啊!】
【為了為師的銀子,再苦一苦神童吧!罵名讓他自己擔!】
【……】
啊?
周良愣了愣:
“不是……我知道他很急於進步,也知道他想盡快從黑暗裡找到一線光明……但這也太自虐了吧?!”
三歲小孩,身體都還沒長開,這就開始搞衡水式學習法了,他……受得了嗎他?
兄啊,這有點不唯物了啊……
不對,這劇情本來就不怎麼唯物,崇禎都用麻繩吊死十萬闖賊了,還唯物個啥?
那沒事了……
“不過,我還是覺得他有點離譜了……小孩子精力哪有那麼旺盛?這傢伙開掛了吧!”
【你確實開掛了!】
【其實連你自己也很驚訝,因為你分明能感覺到,自己對疲勞有著極不正常的抗性!】
【普通三歲小孩別說早晚自習了,就算正經上幾節課都要昏昏欲睡,因為這是身體的硬體能力跟不上……而你不一樣,你的精神意志似乎有點過於強大,別人無法承受的疲勞,你卻可以承受,意志導致你的承受上限大大提高。】
【經過你的實驗,你發現自己每天只需要睡上五六個小時就能保持一整天的精力充沛,這麼長的時間完全可以用來支援你高強度的學習……你簡直是“先天牛馬聖體”!】
【你當然知道這不正常,這究竟是好是壞,你也說不出個所以然來……但在短暫的糾結過後,你還是決定繼續衡水式自虐學習法。】
【因為就像你之前說的一樣:生命可以輪迴,科舉只有一次!】
【對身具時間回溯能力的你來說,生命其實並不值錢,你要做的就是用壽命換時間,儘可能地把自己變成真神童,然後以神童身份為晉身之階,去登上大明這具殭屍的頭頂,去親眼見證一下這天下究竟是個什麼光景,去尋找一劑救世的良方!】
【為此,生命算什麼?我有的是命!】
【你堅定著信念,然後當著先生的忐忑目光,以及師父丁副學正和薛學正貪婪的目光,繼續在晚自習上苦練書法……】
“原來如此……”
周良恍然大悟:
這下邏輯就通順了,“另一個自己”之所以能無視身體硬體問題,那是因為自己剛剛獲得的那個新獎品!
【“犧牲者的精神之光”:能使持有者小幅度提升自身對恐懼、疲勞、幻覺等負面精神狀態的抗性!】
為什麼他不累?因為他能扛!
“道理我是懂了……可是光提升精神抗性,身體也還是受不了這種極端的消耗吧?”
周良有些擔心……
【雀食。】
【在高強度內捲了一個多月之後,雖然你的精神狀態一直都極佳,但畢竟還是肉體凡胎,於是各種不良狀態開始出現在你身上。】
【體重持續減輕,嘴唇發乾,臉色發白,食慾也逐漸不振……而與之相對的,是你亮得和燈泡似的雙眼!】
【你太有精神了,精神到不正常了……】
【你的極端反常行為,引起了父母的高度重視,雖然一開始他們還在為你的勤奮學習而感到高興與欣慰,但你的健康顯然是他們更在意的。】
【於是他們找到了學堂,懇求你師父少給你佈置些學習任務:孩子還小,高抬貴手吧!】
【你師父:……】
【不是……這和我有毛關係?!又不是我逼的,那是你家兒子非要自虐的!】
【他心頭吐槽,但面對兩個家長,他還是做了些表面工夫,答應適度給你減負……】
【不過,其實他心裡也直犯嘀咕:雖然他確實不怎麼在意工具人的死活,但畢竟你是個難得的高階工具人,未來更是他的搖錢樹,就算只是為了白花花的銀子,他也不可能真的眼睜睜地看你把自己累死。】
【但是,假如你真的因為放鬆學習而導致了“造星計劃”失敗,那他就更沒的賺了!】
【所以在遲疑之後,他想了一個兩全其美的辦法……】
【這天夜裡,身形枯瘦的你正在收拾文具,準備結束今天的晚自習,早點回家睡覺……但就在這時,你的師父丁副學正卻找到了你,並神秘兮兮地要帶你去一個地方。】
【你不明所以,但考慮到師父應該不會害自己,所以你還是乖巧地答應了。】
【而後,他就趁夜帶你走上了一條你頗為熟悉的路……至於為什麼熟悉?因為這正是你之前去縣衙舉報時所走的那條路……】
【你們走後門悄悄進了縣衙,而後在一間點著燭火的書房裡,見到了一臉不耐煩的知縣老爺!】
【帶我大晚上來見知縣幹什麼?】
【正在你疑惑時,你師父卻上前低聲向知縣耳語了幾句,頓時知縣就不困了!】
【“你確定……他是個真神童?”】
【知縣老爺撫了撫青黑色的鬍鬚,目光帶著嚴肅。】
【“小的確定!”】
【丁副學正躬身認真道:“大人,機不可失,失不再來啊……”】
【知縣的目光轉了轉,最終點點頭:“那我就給他個機會……但他到底受不受得住,就全看他自己了……”】
【說罷,他喚你上前來,而後把有形的大手撫在了你的頭頂……這一刻,你又回想起了上一次死前的事情,在自己意外患病的前一天,知縣老爺也曾這樣溫和地撫過自己的頭頂……】
【叮!檢測到超凡贈品:“微弱的暴虐神皇神力!”】
……
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