第三百五十七章 我們還是學生

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王安石那嘚瑟的目光，司馬光當然察覺到了，但是性格沉穩的他，還是繼續遵守這課堂上的紀律，沒有噴回去，但他心裡其實是很不爽的。

而且不僅僅是他不爽，其它的老夫子也都非常不爽。

之前張斐在說法家時，他們都表示非常認同。

是的。

你說得沒錯。

就是這麼回事。

哪裡知道，最後張斐來了一招回馬槍，直接戳中儒家在政治中最重要的信念。

保守。

逝者是最偉大的，而曾今的時代永遠是最令人嚮往的。

這與法家追求發展是截然相反的。

也是二者短兵相接的戰場。

往往出現變法，法家學說就會重回朝堂，然後就被儒家一番老生常談給噴回去。

要變法，必然是要用到法家的手段，可法家自身問題太多了，儒家可以換著角度去噴。

王安石現在就面臨這種情況。

然而，張斐的這一番話，卻引起了激起學生們興趣。

這王安石變法，就是現在最為火熱的話題。

在法制之法出來之前，他們天天在議論此事。

上官均就直接反駁道：“治國之道，在於實事求是，誰都希望民不加賦而國用饒，相信司馬學士也非常樂於見到，可事實就是天地所生貨財百物止有此數，不在民間，則在公家。就拿均輸法來說，本質不就是國家侵佔商人的利益麼，此與商鞅、韓非子所為，也不過是農變成商而已，有何區別？”

這一番話，立刻得到在場不少人的支援。

蔡卞眉頭一皺：“此言差矣，均輸法乃是對症下藥，意在節省國家損耗，改善財政的同時，又打擊那些奸商囤貨居奇，一舉兩得，何錯之有。”

上官均不屑一笑：“這不過是法家慣用的招數，當年商鞅可也是這麼說的，意在打擊貴族，獲取田地，拿去獎賞士兵，可最終結果又是如何，老師方才說得非常清楚明白，最終還是加倍讓百姓承擔。這國家幹奸商所為之事，就不奸了嗎？”

蔡卞呵呵笑道：“司馬學士的天地所生貨財百物止有此數，不在民間，則在公家。可若這公家就單指官家，實在是失偏頗啊！”

他們正是年少輕狂之時，哪裡顧得了那麼多。

可是後面的白頭聽得是汗流浹背，你們這些傢伙知不知道自己在說什麼。

上官均便道：“看來你瞭解的並不清楚，司馬學士當初政策，與範公是一脈相承，精簡官吏，削減朝廷的支出，這是單單指官家嗎？

普通百姓都知道，若家庭遇到財務困難，必然是要省吃儉用，難道他們就不想賺更多的錢嗎？他們當然想，只是他們賺不到而已！”

“我不清楚？”

蔡卞哼道：“那慶曆新政是何結果，我清楚的很，明知會失敗，官家為何還要去重蹈覆轍，自然是要另擇道路。

至於伱說百姓，是，我不否認，大多數百姓遇到財務困難，都會選擇省吃儉用，但只秉持這個信念，那就只會越過越窮，反倒是一些窮人，在遇到困難時，透過自己得奮鬥、拼搏，過上了更好日子。賺不到錢，你就是再怎麼省也是無濟於事。”

旁邊的蔡京聽到他們的爭論，是愈發露骨，同時又感覺後面傳來陣陣寒意，這要是別人也就算了，關鍵這是他親弟弟，到時肯定會牽連到他的。

同時，那個罪魁禍首竟在一旁喝著水，輕鬆自主地瞅著他們自相殘殺。

不行！

蔡京突然向張斐言道：“請問老師，你怎麼看？”

蔡卞、上官均同時醒悟過來，怎麼我們又自相殘殺起來了。

二人立刻默契地對視一眼，行，咱們待會再論，現在先一致對外。

所有人都看向張斐。

張斐眨了眨眼，似乎還未反應過來，過得一會兒，他才道：“嗯我覺得.他們說得都有很道理，令我也獲益良多，正所謂，三人行必有我師焉。”

你想這麼矇混過關？蔡京納悶道：“可是老師方才明顯是支援王學士的民不加賦而國用饒。”

張斐趕忙道：“我沒有，我不是，你別胡說。”

蔡卞一聽這話，頓覺羞愧，這廝莫不是認為是我連累了你，故而才改口，可我方才辯論也沒有輸啊。

葉祖恰道：“方才老師明明就是這麼說的，我們可都聽見了。”

一眾學生是紛紛點頭。

“看看看，你們文人.！”

嗯？

所有人都看著他。

在坐的哪個不是文人。

就你小子不是。

這裡可是國子監，不是三衙，你想幹什麼。

張斐也意識到自己說漏嘴了，趕忙改口道：“你們這些人就愛斷章取義，我是說了富其家者資之國，富其國者資之天下，欲富天下則資之天地。但這表示我是支援王學士的民不加賦而國用饒嗎？”

“不是嗎？

“是嗎？”

“當然是的。”

“胡說八道。”

張斐雙目一瞪道：“我的重點是這句話嗎？這只是一個例子而已，我的重點是，官家想要勵精圖治，想要國強民富，想要進步，這有錯嗎？”

“可是.。”

“別可是，先回答我，這有錯嗎？”

“話這麼說，倒是沒.沒錯。”

“這不就結了嗎。”

張斐雙手一攤，又道：“你做不到，那只是你個人的問題，你不能認為別人也跟你一樣傻，也都做不到。

秦孝公在改革前，提出的要求也是很過分的，剛剛被魏國打得差點亡國，他竟然還要求打贏魏國，這不是瘋了麼，可人家商鞅給出了答案。

後來秦朝滅亡，漢朝建立，到處都是殘垣斷壁，到處都是嗷嗷待哺的百姓，漢高祖提出的要求也很過分，既承秦制，又不能走秦國的老路。

這真是太難了，可人家蕭何給出了答案，後來又用了老子的無為而治，便有了後面的文景之治。後來漢武帝即位，他不滿足做個富人，他不願意總是捱打，但這怎麼可能，可人家衛青霍去病打得漠南是無王庭。

那唐太宗就更過分了，這人簡直貪婪成性，無恥至極，他是既要有秦皇漢武的武功，又要有文景二帝的文治，這不比王學士民不加賦而國用饒，要難上一萬倍嗎？

但是，人家房玄齡說可以，長孫無忌說可以，杜如晦說可以，魏徵說可以，李靖說可以，李績說可以，馬周說可以。更令人鬱悶的是，就連那長孫皇后都說可以。

可到了咱們官家呢，結果就攤上你們這一群人，想打個勝仗，不行，沒錢，想賺點錢吧，不行，藏富於民，但問題是，百姓過的生活也不比唐朝的百姓好。

結果到頭來，就是仗也沒有打贏，錢也沒有賺到，那麼問題來，你們當官到底想幹嘛？發財養小妾嗎？”

靜！

這一番吐槽下來，教室內外是死一般的寂靜。

就趙頊一個人聽得很爽，這絕對是他人生中上過最爽的一堂課，真是相逢恨晚。

同時不少人是羞愧的無地自容。

這課真心上不下去了。

真是殺人誅心啊！

可他們也不敢說，那邊是李世民，這邊是趙頊，這能一樣嗎？

皇帝才是老大。

這“兵熊熊一個，將熊熊一窩”的道理，你沒有聽過麼。

蔡京突然一臉憨憨地說道：“老師，我們還是學生。”

你蔡京在我面前裝憨？你省省吧。張斐一翻白眼，很不爽道：“那又如何？”

蔡京道：“我目前是做不到，故此我們才來上課，還望老師傳授我們治國之道。”

其餘學生頓時眼中一亮，不禁暗中給蔡京點了一讚，立刻齊齊向張斐拱手，詢問治國之道。

這看似恭敬，但其實是在說，你行你上啊！

那些老夫子也都望著張斐，你方才吐槽吐得很嗨皮，來來來，讓我們聽聽你的高見。

“呃我想表達的是，這世上無難事，只怕有心人，我也不知道王學士會否成功，但你們想都不敢想，肯定是做不到的，這路都是人走出來的，你們一定朝著這個目標前進，而不能安於現狀。”

“請恕學生愚鈍，不知路在何方，還望老師能夠為學生指明道路。”

“還望老師能夠為學生指明道路。”

一種學生是齊聲言道。

張斐激動道：“靠！我又不參加科舉，我就一珥筆，你們好意思問我嗎？”

葉祖恰道：“老師現在可也是官員，我們可都還不是。”

“從九品下？”

“那也是官員。”

“我那也是被被司馬學士的誠意所打動，來這裡當個助教，而且是教你們律學，不是治國之道。”

“記得老師說過，律學亦是治國之道。”

“.你記錯了吧？”

“老師說過的話，學生不敢相忘。”

我信你個邪！

張斐雙眸往窗外偷偷一瞄，只見一個傻逼舉起鑼鼓，特麼就是不敲。“這嗯.我先明說了吧，我要是有辦法，那我就去當參知政事，不會在這裡教書，正所謂，不在其位不謀其政。

但是身為你們的老師，我也有義務教你們在面對困難時，該怎麼去做，我們一塊來分析分析，反正有鍋大家一塊背，哦不，反正我們現在的責任也不是要解決這個問題，而是要學習如何去面對這個問題，大家都不要給自己太大壓力。”

(本章完)