第二章 改變

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“好在上一個模擬世界裡，自己大三後期已經開始好好學習，並在畢業後也找了個本專業的工作，一些專業知識不僅沒有被遺忘，反而還加深了。”周明欣慰地想到，並準備再一次使用【人生模擬器】。

【是否使用人生模擬器？完成下列任務中的一項，可使用一次。（下列任務不可疊加使用次數）】

【任務一：大膽去愛。】

【任務說明：你的人生太過單調，找個物件吧，不限性別、年齡，你甚至可以來一場跨物種戀愛。】

“這什麼鬼任務，什麼叫跨物種戀愛，我又不是許仙，就算我想變成許仙，也沒有蛇能變成人啊。”看完任務一的介紹，還沒看後面的，周明的臉就已經黑了下來。

【任務二：好好學習，天天向上。】

【任務說明：鹹魚也要翻身，好好學習吧，在圖書館有效學習超過24小時。（0/24）】

【任務三：只要膽子大，天天都放假。】

【任務說明：任務釋出十天內，逃課十節以上。】

後面的兩個任務，周明感覺也就第二個任務靠譜些。

第三個任務要是放在平時也不是不能完成，但今天才國慶七天假的第一天，後面還有六天，十天內真正上課時間最多隻有四天。

就算周明再怎麼鹹魚，他也不可能四天內逃十節課吧。

想通這些，周明立刻選擇了任務二。

選完了任務，周明忽然發現自己沒事幹了，他原本的計劃是玩手機刷影片的，玩到晚上一兩點想睡覺了就睡覺，然後睡到十一二點起來去食堂吃頓中飯，下午打遊戲。

剛才突然獲得一個不知道從哪裡來的模擬器，周明就開始搗鼓模擬器，現在想要再次進行模擬，得等他把任務二完成了，所以他現在突然沒事幹了。

周明現在也沒了刷手機的心情，他想睡覺，可是等他躺在床上卻怎麼著也睡不著。

既然睡不著，反正也沒事，周明又開始思考起模擬器的事情來。

“任務二所說的有效時間也不知道指的是什麼？如果沒有這個人生模擬器，我的人生真的會在二十八歲的時候結束嗎？”想到這裡，周明又想了想自己這前二十年的人生。

周明出生於一個小村子裡的普通家庭，他的父母在他很小的時候就外出打工去了，他從小就和爺爺奶奶一起生活。

一年中除了過年能見到父母幾眼外，周明就只有有時候暑假被父母接到他們打工的城市時才能見到他們。

直到上大學，來到金陵這個父母現在打拼的城市，周明見到父母的次數才多些。

不管是小學還是初中，亦或是高中，周明學習都很刻苦，但上了大學後，他反倒徹底放飛自我。

上課的時候看小說，不上課的時候就晚上玩手機玩到一兩點，有時候甚至兩三點才睡覺，然後睡到中午十一二點。

“如果按照我現在這樣發展，第一次模擬時用千辛萬苦倒也沒錯。由於我的宅和懶屬性，一般都不怎麼出門，畢業後也沒找到物件也很合理。

另外，如果我未來確實一直是這樣的作息，也的確有可能猝死。”

周明這麼一想，發現模擬器模擬出來的他未來的人生確實有理有據。

不信邪的周明又開始思考第二次模擬的合理性，卻在這個過程中不知不覺睡著了。

第二天早上一醒過來，周明就立刻在心裡呼喊模擬器，他想知道昨天晚上發生的事情是不是一場夢。

伴隨著周明在心裡的呼喚，他眼前又出現昨天晚上出現過的面板。

當週明回憶自己的所學時，他也發現昨天從第二次模擬中獲得的知識還在。

確認完這些，周明這才鬆了一口氣。

順手抓起枕邊的手機，看了下時間，現在已經九點多了。

周明趕緊起床洗漱，可當他準備收拾書包的時候，卻不知道該拿哪一本書去圖書館。

“我現在的打算是什麼？”周明心裡問了自己一句話，第一次模擬結束後，他決定改變自己的生活方式，所以才有了第二次模擬時不一樣的人生。

之前的周明對於自己的未來一直都沒有什麼計劃，他都是走一步看一步。

現在有了模擬器，自己的生活也要改變，那麼自己對自己未來的規劃到底是什麼呢？

“如果我想要考研的話，那麼我覺得應該帶高數去好一些。如果我不準備考研，我覺得自己應該帶一些自己不熟悉的專業課的書去圖書館看。”周明想著。

最後，周明還是決定考研搏一搏，反正還有一年時間，而且他還有模擬器在，不怕考不上。

而且就算是考研也是會考專業知識的，周明打算等後面想好考哪個學校後，再去那個學校的網站看看它們推薦的書籍。

翻出早已被丟在一個不知名角落的《高等數學（上）》和《高等數學（下）》，周明離開了宿舍，去食堂隨便吃了個包子喝了碗豆漿後，就去圖書館了。

在圖書館某個不起眼的角落找到空位後，周明就翻出已經落了灰塵的《高等數學（上）》，翻過一頁頁的前言，看著目錄上早已被自己忘的差不多的“函式與極限”、“導數與微分”以及“定積分”、“微分方程”等字樣，周明都懷疑自己是不是做了一個錯誤的選擇。

不過，當週明翻開第一章的函式與極限後不久，他又漸漸找回了一些熟悉感。

畢竟第二次模擬中，周明也是為考研準備了一年多的。

雖然考研失敗了，而且三十歲時他也將許多高數知識忘得差不多了，但他好歹也是花了一年多時間苦學過的。

獲得了模擬世界中自己三十歲知識的周明再次認真學習高數，還是能找回不少感覺的。

如果沒有繼承模擬世界裡自己三十歲的知識，這高數週明一上午恐怕都不能看進去，畢竟他已經頹廢兩年了。

周明從一開始的無從下手，到後來逐漸的熟悉感，再到沉溺其中，一晃眼就到中午十二點多，他的肚子也開始響動。

在去食堂的路上，周明抽空看了下任務完成情況。

現在的任務完成情況是2/24。

吃過中飯的周明很快又來到圖書館，繼續看書。

不知不覺，國慶假期的第二天就快要過去。

當晚上圖書館閉館，周明回宿舍時，他的任務完成情況已經進行到6/24了。

“5號應該就能完成這個任務，到時候我就能再進行一次模擬了。”看到自己的任務完成情況，雖然不是每一個小時都被模擬器算作有效學習，但這樣的結果周明還是很滿意的。

透過今天一天的學習，周明對於系統所說的有效時間也有了一個大概的猜測，那指得應該是他學習時完全沉浸其中的狀態，就像他以前看小說一樣，看入了迷的時候周圍有人喊自己都聽不見。

回到宿舍後的周明很快就洗完了澡，早早地上床睡覺，並定了個第二天七點的鬧鐘。

“小夥子，又是你啊，我們又要閉館了。”5號的晚上，正沉溺於數學的世界中無法自拔的周明被圖書館的管理員阿姨叫出了他的世界，昨天閉館的時候阿姨就喊過周明一次。

“不好意思，不好意思，學忘了。”從知識的世界回到現實世界的周明只能一個勁地裝傻，並迅速收拾自己的物品。