第三百二十章 安排

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得到了烹海鍋提供的線索，李啟頓時豁然開朗！

他突然明白了一件事，關於這些界限，為什麼到處找典籍都找不到這界限的存在了。

因為，這個東西，其本身就是具有一定隱秘性的，只有少數人掌握，是一門不那麼通俗的東西。

所以，自己寄希望於在那種大道典籍上發現這些實際性的東西，是很困難的。

自己想要拿到關於界限的啟發，資料，或者更本質的東西的話，就只有兩種方法。

第一，必須靠自己窮舉，慢慢研究出來。

第二，那就是抓住這個機會，在這個洞天之中獲得足夠的資訊，以此省下數百年的研究時間。

李啟覺得，選擇第二種是很必要的。

沒別的原因，幾百年實在是太長了。

李啟也才不到三十歲，說是已經長生了，但他一點長生的實感都沒有，也沒有建立起長生者該有的時間觀念。

說白了，幾百年對他來說，還是有些難以承受，既然眼前有一條捷徑，那為什麼不走呢？省幾百年時間呢！

於是，李啟便對郭烹海問道：“妖龍？還有這種事？鍋哥不妨與我細說一二。”

郭烹海笑笑：“其實也沒什麼好細說的，就是很簡單的事情，那條妖龍被斬殺之後，角，鱗，皮，骨這些硬物用作素材煉製法寶，血肉精華拿來煉丹，體內小天地被切割，做成了那幾十張課桌而已，沒什麼稀奇的。”

李啟聽著對方若無其事的口氣，搖了搖頭。

郭烹海是四品，這對他來說當然沒什麼稀奇的，但對李啟來說可不是這樣。

“我的意思是，那妖龍是什麼根腳？居然到了這種境地還能有半點活性存在，沒有死透，這讓小弟有點興趣，鍋哥可否在這方面細說？”李啟馬上追問道。

“哦，你是問這個啊，那倒是沒什麼，其實也不是什麼秘密，你知道什麼是妖龍吧？”烹海鍋問道。

李啟點頭，表示自己知道。

妖物的一生之中，有一次可以化形的機會，獲得自己化形之物的一些特性，這是他們的天生性質。

這並非變化之術，而是切實的改變了逐漸的本質，所以選擇化形這件事是很慎重的。

無數年來，妖物們自己也總結出了一套化形的最優解。

這個最優解，根據所處的地域不同而不同，妖物們根據出生地，希望化形的東西也不一樣。

比如在中原和西南之地，也就是唐國和巫神山的地盤，這裡人族作為主導，妖物就傾向於化形為人。

而在東海，妖物就更傾向於化形為龍。

這種妖物化形成的龍，就是妖龍。

與之對應的，則是天生就是龍的真龍。

“這妖龍，我記得當初是自稱地龍，是一條似蟲非蟲，似獸非獸的東西，生命力頗為頑強，而且還掌握了一門分身之術，極為神妙。”烹海鍋接著說道。

李啟點頭，在腦子裡搜尋了一下關於地龍的記載。

地龍……

蚯引啊？

李啟呃呃。

怪不得生命如此頑強，蚯引的生命力能不頑強嗎？

那自己看見的四腳蛇虛影，只是這條蚯引化形為龍的模樣？

還自稱地龍……只能說，好像確實沒有問題，是該叫地龍。

卻又聽見烹海鍋繼續介紹：“具體的根腳我沒怎麼了解過，只是這條地龍的分身神通很有一手，據說他身上有八萬四千節，每一節都可以化成一個分身，分身具有完備的神魂，神智，如果單獨拿出去，說是一個獨立的生命體都有人信。”

“最關鍵的是，這分身之術，是想分就分，想合就合，分出去是一個樣，合起來又是一個樣，沒有半點相似之處。”郭烹海還在繼續講解。

李啟聽到這裡，馬上來勁了，豎起耳朵，準備仔細聽講！

這種分化又聚合的性質，不正是李啟追求的‘界限’嗎？！

水是無數的水分子組成的，那水分子是水分子，水是水，水分子是沒有水的性質的。

那水分子堆疊在一起，在什麼時候變成了水？

多少水分子組成的物質，才可以被稱之為水？

那個界限，是什麼？

這就是李啟想問的問題！

也是這條地龍展現出來的能力。

他的每個分身都是水分子，而他自己則是水，到底是多少分身聚合起來才形成了他，他和自己分身之間又是什麼關係？這中間的‘界限’到底是什麼東西？

李啟豎起耳朵準備仔細聽，但是郭烹海卻說道：“除此之外倒也沒什麼稀奇了，後來他就被人砍死了，做成了素材。”

李啟愣了一下。

呃……好像確實也沒說錯。

“別的事情，鍋哥你也不知道了？”他有些不甘心的追問。

“是啊，我只是個廚子，能知道這些已經很不錯了，再說了，這些還不夠？”郭烹海一攤手，表示有些莫名其妙。

這都還不夠，那李啟到底想知道什麼？難道是這地龍的具體分身之法？

那真是想多了，這是人家的獨門秘法，郭烹海怎麼可能知道。

李啟心中也知道這點，明白了再問也問不出什麼東西了，便點點頭：“那謝謝鍋哥了，這些已經很多了，對我幫助很大！”

郭烹海嘿嘿一笑：“能幫到你就好，之後品嚐食物，你可得幫我上點心啊。”

“那是自然，一定一定！”李啟滿口答應下來。

之後便是一如既往的吃飯，寒暄，然後寫感想和記錄，給烹海鍋做分析方桉。

這些做完之後，也就不到半個時辰，很快就搞定。

李啟告別烹海鍋，路上也不再理任何人，一路跑路回到了自己家中。

回到了家，李啟便開始了計劃。

這蚯引……啊不對，地龍。

這地龍還沒死透，因為他有分身的性質，渾身上下就算被切成那樣，也沒有摧毀他的本質。

那麼，如果把地龍的屍塊給他拼起來，能不能讓他甦醒過來？

就算湊不齊所有的零件，但湊個大部分，應該也可以做到吧？

那麼，在他甦醒的時候，自己是不是就可以直接觀測到‘分身’聚合為‘本體’的那個過程。

這樣，就等於親眼見到了穿過那條‘界限’的一瞬間！

如此一來，就可以節省自己窮舉不知道多久的時間。

李啟越想越覺得可行，哪怕因此冒一些風險也沒關係。

因為這對他來說真的很重要。

他的人身小天地，正在經歷化虛為實這個變化，正在從虛幻的氣，轉化為實際存在的物質，甚至是構築成一個真實的世界。

那麼，如果掌握了這個界限的奧秘，他就可以主動去加速或者是調控這麼一個程序，那麼他穩固七品的實力，包括對他後續在七品的發展，都是有很大好處的。

李啟甚至覺得，這可能是自己在整個七品都需要精研的東西，自己七品的根基就應該從這個方向打起。

既然都想好了，那就去做。

李啟也不是什麼拖拖拉拉的人，他馬上決定，拼這地龍的屍塊。

就從那四十九個課桌……啊不，四十九個洞天開始！

要如何才能把這些課桌拼起來呢？物理意義上拼肯定不行，也不可能讓太學方面來幫自己拼，畢竟這是公物，不可能批准的。

甚至於，都不能告訴太學有這件事。

因為，這是自己的根腳。

如果告訴太學這件事，就等於人道知道了自己七品的根腳就是這道‘界限’。

那實在是太危險了，和自殺沒什麼區別，所以這事兒自己由自己悄悄的去做，不能告訴別人。

所以……得先了解那些洞天的性質，再想辦法去拼。

瞭解性質……

嗯……

有了。

這不是在兵家課程嗎？

只要以對決，考試，切磋這些由頭，讓老師同意自己進入不同的洞天，那事情不就成了？就可以去實際瞭解這些洞天的性質了。

等作出瞭解之後，再慢慢去考慮怎麼拼湊，這樣循序漸進的去做，才有可能完成。

李啟作出了安排和選擇，當即拍板決定就這麼做。

於是，他今晚沒有再去嘗試進行窮舉，而是早早的睡了一覺。

第二天，他先去找了柳參之。

告訴這位柳家大少，巫器蠶的研發可以重啟了，李啟騰出手來了。

畢竟李啟決定暫時放棄窮舉，這些多出來的精力就可以放在這個上面。

柳參之高興的要命，馬上表示可以立刻重啟，他隨時恭候，李啟什麼時候來就什麼時候開始。

告別了柳參之，李啟又開始正常上課。

當然，只上必修和兵家課。

必修，也就是那些經義。

除此之外的其他課程，再說吧……後面慢慢補上也行。

騰出了足夠的精力之後，他精神飽滿的準備了一天，準備在兵家課上大放異彩。

必須要先打爛自己的同桌，然後才有理由去向其他學生挑戰。

他的準備就是如此。

一個一個的，把所有修行兵家課的同學都挑戰一遍。

因為這種挑戰是綜合性的，兵家需要勘測地形，甚至丈量風水，李啟也可以藉口說自己有巫覡之法，能夠獲得戰略優勢。

這樣一來，他就可以將每一張課桌裡的洞天全部仔細的勘測一遍，拿到所有的資料！

有了詳細的資料，那麼制定如何拼在一起的計劃就方便很多了。

想著這些，李啟在傍晚的時候，推開了教師門。

一改平時急匆匆的死人臉，今天的李啟露出了燦爛的笑容，坐到了李烈騎的身邊。

那表情讓本來氣惱的李烈騎感到一陣惡寒。

武者的第六感，告訴她，好像有什麼不好的事情要發生了。

應該不會有什麼事情……吧？

這裡可是太學。

且不管那些，李啟很快主動上前說道：“李烈騎同學，今天開始，我們應該就要學兩軍對壘了吧？”

說話的時候，李啟甚至還搓了搓手，一副迫不及待的模樣。

“是……行軍完畢之後，就要開始兩軍對壘了，怎麼？”李烈騎警惕的說道，上下打量著李啟。

這人這幅樣子，看的李烈騎甚至都不再生氣，而是有些驚疑不定。

怎麼回事？

這李啟之前都是一副自己很忙的司馬臉，每天都會做一副‘自己忙得要死，只是抽出時間來和你們這幫人虛與委蛇一下而已’的樣子。

怎麼不過一天，就露出了這副嘴臉？

“那就好，其實我一直覺得先前的習練都過於無趣，我也都有接觸過，只是不曾實戰，今日總算是能實戰一把了。”李啟用興奮但和煦的笑容說道。

這麼一說，其他同學，包括李烈騎，都點了點頭。

如此一來就說的通了。

李啟之前的好成績，原來是因為他之前很熟悉這一套，所以他才興致缺缺但偏偏又成績很好。

而現在的實戰演練對他來說就是完全嶄新又陌生的，怪不得他突然就變得興奮起來。

一切都是那麼的順理成章。

李烈騎理解了這點，於是說道：“原來如此，那今日你要留下來複盤加練，互通有無嗎？”

“那是自然，我已經把前幾天忙的事情都做完了，現在可以全身心的投入到兵家課程中了。”李啟馬上說道。

聽到這裡李烈騎的氣也消得差不多了。

既然對方是事出有因，便也不便責怪，耽誤幾天也不算什麼，只要之後能正常進展，那也挺好。

雙方說定。

然後，便開始上課。

上課之後，老師又是一通填鴨式的教學。

對比較差的學生來說，這種填鴨教學基本沒什麼用，反正聽進去也消化不了，過幾天就還給老師了，也學不會。

但對於太學這種生源素質高得離譜的學生，最適合的反而是這種。

大家都是聰明人，不需要你慢慢講解，你直接把話挑明，學生們自個兒下去研究就行了。

填鴨結束。

行軍也差不多了，雖然說是三天時間，但大家的水平已經足夠一天就完成這樣的行軍，所以實際上誰也沒取得多少優勢。

進入洞天之中，各自排兵佈陣。

要正面衝突了。

李烈騎很有自信，作為能夠在測試中拿到甲下的人，她不至於輸給一個沙場新手。

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一節課後。

她茫然的瞪大眼睛。

她是……怎麼輸的？