0003 掌握數理化，學會魔法不用怕

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在度過了一個魔幻的週日後，剛剛踏入魔法大門，在面對新奇世界的同時，或多或少懷有著忐忑與自卑的那些麻瓜出身的小獅子與小獾們，無論如何也沒有想到，他們即將在人生的第一堂魔法課上神奇的體會到來自於非魔世界的優越感。

就很提氣！(っ•̀ω•́)っ✎⁾⁾

艾尼滿意的看著臺下還算規矩的小獅子和小獾們，果然將格蘭芬多和赫奇帕奇的學生分組到一起，才是正經教授該做的事啊。

除了為了滿足自己的惡趣味，需要斯萊特林的學生當捧哏的斯內普教授，艾尼腦殘了才會將格蘭芬多和斯萊特林的學生放到一起授課。

很快就到了上課時間，拍了拍手，將小巫師們的注意力吸引了過來。

“雖然昨天宴會上大家見過了變形術的應用，但是我想你們還需要更具體的瞭解一下變形術。從形態轉換上來說，變形術主要分為七大類。”艾尼伸手一指，桌子上的一根火柴跳了起來，忽的長出了兩對細細的手腳，進化成了一個火柴人，同時忽大忽小的變化著，嗯，就很滑稽。

“第一，不涉及物質變化，單純的改變形態，包括變大變小。”

說著一揮手，火柴人重新變回了一根普通的火柴，之後變為了鐵質，掉在地上叮噹作響。

“第二，只改變材質，但不改變形態。韋斯萊先生，不要在課堂上說悄悄話。”

哈利驚恐的發現身邊的羅恩無聲無息間變為了一張公告牌，上面寫著【遵守課堂紀律】，心中萬分慶幸剛才沒來得及回話。

不少小巫師們嚥了咽口水，擺正了偏向同桌的腦袋，心裡後怕著，默默為羅納德牌探雷器點了個贊。

“第三，生命變為非生命。”將羅恩復原後，艾尼繼續說道：“感謝韋斯萊先生為課堂示範作出的貢獻，當然也希望你能遵守課堂紀律，如果有誰苦惱於管不住自己的嘴巴，可以用類似的方式向我求助。”

掉在地上的火柴在魔力的牽引下懸浮到了半空，化為了一隻慵懶的貓咪，愜意的抖動著小尾巴尖，被人體公告牌嚇到的小巫師們集體得到了治癒。

“第四，非生命變形為生命。當然，在本學期我們並不會涉及第三、第四類的教學。”

艾尼並沒有繼續示範，而是接著講到：“第五，生命變形，其中包括人體變形，這也是目前霍格沃茨教授的全部內容，但請牢記如果沒有教授的陪同，請不要私自嘗試，生命變形可能會造成不可逆的嚴重後果，甚至很多神奇生物都是來自於此。而之後的兩個型別過於危險，將不會在課堂上講解。”

“格蘭傑小姐，你有什麼問題。”艾尼可不是某位同事，既然學生們能夠遵守他的規矩，他也不會對他們舉起的手臂視而不見。

“斯卡曼德教授，請問能簡單的介紹一下嗎？”

“很抱歉，格蘭傑小姐，我認為對於現在的你們來說，僅僅是它們的名字，都會帶來風險，對巫師的好奇心我們都深有體會。”艾尼眨了眨眼睛，在小女巫失望的眼神中又繼續說道：“不過在之後的課程中，如果你的表現足夠優異，我們可以在課下討論相關內容。”

不知是不是錯覺，艾尼感覺小艾瑪，哦，是小赫敏一瞬間眼神都燃燒了起來，充滿了鬥志。

“好了，下面請收起《初級變形術指南》。”在臺下小巫師不解的眼神中，一摞書本從講臺上飛起，分配到了他們手中。

封面上寫著《一年級變形術》，下面還有一行小字：霍格沃茨專用變形術教材。作者欄則有三個名字，阿不思·鄧布利多、米勒娃·麥格、艾尼亞斯·斯卡曼德。

“下面請開啟課本，閱讀第一章《基礎理論》第一節。你們有一刻鐘閱讀時間。”

兩分鐘後，赫敏再次舉起了手。

“格蘭傑小姐，請不要在閱讀時間提問，保持安靜，不要影響大家。”

赫敏左右看看仍在閱讀的同學，羞赧的低下了頭，心裡暗道，赫敏，你竟然完全沒意識到自己的提問會打擾到別人，真是太糟糕了。

看著有所反思的赫敏，艾尼臉色更加柔和了。對於小孩子來說，極度自我是一種普遍現象，常常為達目的而忽視了他人，會對別人造成困擾甚至傷害，而這往往並非故意。

艾尼認為作為一名教授，不單單是傳授知識，更是可愛學生們的引路人，引導他們更加有效的進行自我完善。

既然來到了這片喜愛的魔法世界，自然要做點什麼，幫助別人，讓他人變得更好，自己同樣能夠從中獲得心靈的愉悅。

片刻後小女巫似乎想通了什麼，長長的呼了一口氣，開啟書本繼續往後閱讀。

就在同時，艾尼感知到一枚白色的光斑飄入了他的身體，就像神奇生物的饋贈一樣，雖然還沒有試驗，但他就是莫名的感覺到自己的記憶力與部分魔咒天賦得到了微弱的提升！

艾尼一樂，果然呀，除了可愛的動物，巫師身上也有羊毛可薅。

講臺下方，賈斯汀看著書頁上的一行行字跡。

【……變形術以魔力改變物質的形狀結構，那麼毫無疑問，差異性越大，則難度越大；而變形雙方的差異性越小，則越容易實現。我們已知雙方的差異包括而不限於材質、重量、密度、體積、結構……】

閱讀非常順暢，賈斯汀感覺魔法課程似乎也沒那麼難，隨著閱讀的繼續，心中的忐忑逐漸消去，漸漸覺得書中的知識越來越容易理解，在讀完第一節的內容之後迫不及待的繼續閱讀下去。

心中萬分慶幸能夠來到這片神奇的世界。

魔法太有意思了叭！ヾ(✿ﾟ▽ﾟ)ノ

哈利等普通人出身的小巫師對此深有同感，一時徜徉在魔法的世界中無法自拔。

而家族出身的小巫師表示閱讀體驗極差，一張張糾結的小臉都能做一套表情包了。

木頭不是一個整體嗎？怎麼會有這麼多亂七八糟的結構！

還有這個密度到底是什麼鬼！

這不是我們熟悉的魔法世界，把我們送回原來的世界啊喂！ヽ(●-`Д´-)ノ！！

很快十五分鐘過去了，艾尼拍拍手，小巫師們都抬頭看了過來，不過表情截然不同。

麻瓜家庭出身(✪ω✪)

巫師家庭出身(ಥ_ಥ)

“好了，時間到，請放下課本。下面是自由提問時間，大家可以暢所欲言。”看著小巫師們的表現，艾尼心裡偷笑不已。魔法界與非魔法界分隔已久，其中的隔閡不是某個人的呼籲或號召就能消除的。

霍爾巴赫曾經說過，利益是人類行動的一切動力。雖然有失偏頗，但作為群體來說，沒有好處的事情是難以持續下去的，對大部分人來說也沒有吸引力。

現在巫師對麻瓜充斥著傲慢與偏見，甚至不願意去了解佔據絕對人口優勢的非魔人群的一切，對於普通人的知識更是不屑一顧。

想要改變這種現狀不是一時的引導與倡議能夠達成的，必須要讓他們看到好處，比如說，瞭解非魔法的知識能夠更好的學習魔法。

在答應鄧布利多來霍格沃茨任教後，艾尼就自己的觀點與他進行了一番長談。獲得了校長大人的極大讚賞，之後在暑假更是頻繁通訊商討教材的編撰。

並決定由一年級開始試點，這些被魔法界陳舊觀點荼毒不深的巫師孩子，無疑是最好的突破口。

為了更早的驗證成果，麥格教授按照艾尼的提議更改了霍格沃茨的課程表，將格蘭芬多與赫奇帕奇新生的變形術課程提到開學的第一堂課。

結果非常完美，自由討論開始後麻瓜出身的小巫師，為巫師家庭出身的小夥伴們解釋了諸多科學名詞，而在魔法名詞的瞭解上，同樣獲得了方才被幫助者的回饋，各自收穫滿滿，其樂融融。

當然，這也和格蘭芬多的搭檔是赫奇帕奇而不是斯萊特林有關。

在歡樂的氛圍中，進入了教師解答時間。毫無疑問的，赫敏再次舉起了右手。

“教授，我在假期預習了全部的課本，但沒有哪本書像您一樣引用了科學的概念，用科學的概念學習魔法真的有效嗎？他們不是相互悖逆的嗎？”

艾尼默默在心裡給赫敏點了個贊，這就是神助攻啊。

“很敏銳的問題，格蘭傑小姐，但我並不認為科學和魔法是相悖的，在我看來科學與魔法都是瞭解世界的規則，並加以利用的方法與手段。

而規則是共通的，就像無論是魔法界還是非魔法界，在自然的情況下，蘋果脫離樹枝後一定會掉下來，而不是飄上天空。太陽東昇西落，0度之下，水會結冰。麻瓜能夠看見的東西，巫師同樣能夠發現。”

艾尼揮了揮手，一根根火柴飄向了小巫師身前，“至於是否有效，我們可以實踐一下，大家首先將火柴變成牙籤，之後還原，將它變為鐵質。”

環視一圈後又說道：“其實我們有個小竅門能夠更好的達成任務，嗯，波特先生。”

哈利收回舉起的手臂，回答道：“斯卡曼德教授，我想我們可以掰掉火柴頭，它的成分很複雜，會加大變形的難度。”

“請坐，波特先生。”艾尼心中感嘆，交朋友真的很重要，哈利其實很有天賦，在寄養家庭中的生活，也讓他早早的學會了察言觀色與隱忍，如果沒有紅頭髮的干擾與格蘭芬多整體環境的影響，之後絕對不會變成無腦莽。

“很好，格蘭芬多加十分。也希望大家在今後的學習與生活中，更加靈活的運用我們的頭腦。下面開始練習。”

大家頓時忙碌了起來，在赫敏成功將火柴變為鐵質後，大部分小巫師已經都完成了第一個步驟，一時課堂氣氛更為熱烈。