第32章 食物是最好的營銷手段

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有了煎蛋的經驗後，煎培根就簡單了很多。除了有個三心二意的學生忘記了關火，導致培根燒成了一塊黑炭，所有人都成功獲得了幾條滋滋冒油的培根。有幾個機靈的學生將煎蛋也倒回鍋中加熱——“麻瓜可沒有保溫咒，同學們。”安東尼按住學生的魔杖時說——烹飪了一套最樸實的英式早餐。

老實講，他們的賣相可以讓任何一個家養小精靈尖叫著暈倒，但學生興致勃勃地分享著彼此破損不堪的煎蛋。

“你鹽加多了吧？”

“誰知道‘適量’是多少啊……”

安東尼拍了拍手，將學生的注意力吸引回來：“都吃完了？我們接下來玩點別的——約克郡布丁。”

這種鹹味食品——正像絕大部分英國食物一樣——完全由雞蛋、麵粉、牛奶和油組成。它簡單易做，但所有人都會驚歎於麵糊如何在半個小時內變成蓬鬆可口的食品。

安東尼大聲和他們重複著要點：“油溫要高！不要開啟烤箱門！時間一到立刻拿出來！”

學生們則努力試圖調出沒有結塊的順滑麵糊。有的人試圖讓攪拌器自己工作，卻將所有面粉濺到同桌身上了。在魔法的作用下，對方被均勻地覆蓋成一個大型薑餅人，攪拌器費力地試圖將這個人型的“結塊”攪開啟。

“嘿！”他的同桌不滿地叫道，一把攥住攪拌器，伸手抓了一塊麵糊抹到對方的頭髮上。

“我又不是故意的！”學生冤枉地喊道，以牙還牙以麵糊還麵糊。

安東尼這才注意到那邊的混亂：“停下！你們在浪費糧食！”

他將他們拉開時，兩個人笑嘻嘻的：“教授，我們可以破例用一下清理咒嗎？”

安東尼沒好氣地說：“不行。”他幫那個同桌把覆蓋全身的麵粉清理了，但是留住了他們頭上的麵糊塊。

“我還是第一次看見這種頭髮保養方法。你們應該讓富有營養的麵糊深入髮根。”他們的同學打趣道，“哦，什麼味道？”

安東尼緊接著就去處理這個手指燙傷的學生了。

她本來是全班進度最快的，卻因為過於投入地觀賞麵糊鬧劇，將自己的約克郡布丁孤零零地遺忘在烤箱中。直到麵糰不耐煩地散發出焦糊味，她才驚呼著去搶救自己的作品，又因為過於著急而忘記了烤箱手套。

“下次小心點啊。”安東尼將龐弗雷夫人贊助的燒傷膏遞給她，囑咐道。教授們早就預料到會發生這樣的事。

“知道了。”那個學生沮喪地答道，還在為自己火化了的約克郡布丁哀悼。

“我再重複一遍！”安東尼對著全班說，“麻瓜實踐，不允許擅用魔法！”

這時第一塊烤好的布丁已經出爐了。它的廚師戴著烤箱手套，小心翼翼地將烤盤端了出來。

“我真想用漂浮咒。”圍觀的同學嘀咕道，立刻得到了身邊人群的贊同。

安東尼笑道：“想想麻瓜，同學們，他們一直這麼生活。嘗試著用一下魔法以外的工具，我保證一會兒收拾教室的時候允許你們用清理咒。”他這時看到了那個烤得正正好微棕的布丁，“幹得好，拉文克勞加一分。”

那個學生驕傲地將烤盤放在桌子上。烤箱中冒出的熱風將他的臉烤得紅撲撲的。

“現在還燙，放一會兒再吃。”安東尼按住他蠢蠢欲動的手，提醒道。安全起見，他決定不要假設學生具有任何廚房常識。

“啊，好的。”對方赧然一笑，等安東尼轉身後和同桌小聲說，“教授的手好涼。”

他這麼一說，旁邊的學生也注意到了。在這個熱火朝天的廚房中，安東尼一滴汗也沒有出。

“保溫咒？”他的同桌猜測道。

“真不公平。”學生半真半假地抱怨道，“我們連清理一新都不能用。”

聽到他們對話的安東尼決定採納這個答案。

魔法世界最大的優點便是他不用為自己異於常人的體質找什麼理由，自然有一大把魔咒可以解釋。事實上，如果不是會被檢測到的黑魔法氣息，他甚至可以狡辯稱自己的貓是一堆變形術積木。

他們花了四個小時來準備這頓在麻瓜世界僅僅需要半小時的簡餐。當他們終於坐下來享受自己的勞動成果時，已經到了午餐時間了。

安東尼點點頭：“大家都做得很棒，我們開始吃吧！”話音剛落，所有人面前都出現了一堆盤子，有微微發焦的西蘭花、熱氣騰特的土豆餅、表皮炸開的香腸，以及最重要的，外焦裡嫩的烤牛肉，“沒有烤牛肉的約克郡布丁總是少了點味道。謝謝我們最熱心的家養小精靈——尤其是你，可可——他們為我們準備了這些完美的食物。”

大家都高興壞了。他們都被通知要吃的是自己做出來的食物——“所以為了你自己好，小心點，女士們先生們，不要加太多鹽。”——沒有預料到還會有豐盛的配菜。

“面和油。”安東尼咬了口自己的約克郡布丁，感慨道，“總是能給人很多安慰。”

當他宣佈接下來還有冰淇凌和蛋糕時，學生們都已經吃飽了。

“你應該早點說的，教授！”米德根不滿地叫道。

“我不想打擾你們吃飯。”安東尼笑眯眯地說，“沒有關係，吃不下的人可以帶一份甜點回宿舍。記得用保溫咒。”

……

當天下午，所有人都知道四年級的拉文克勞和赫奇帕奇自己做了頓大餐。

“……布丁配上烤牛肉，好吃極了。”選了麻瓜研究課的同學眉飛色舞地比劃著，和朋友分享帶回來的布朗尼。

安東尼驚訝地發現自己在學校中的聲譽達到了一個新的高度。一天之內，整個學校似乎都認識他了。布巴吉教授甚至過來要走了他的菜譜，打算讓高年級同學也嘗試一下。

“學生們都很感興趣。”她說，“真有你的，亨利。今天甚至有人問我能不能去三四年級旁聽課程。”

安東尼說：“看來所有人都喜歡吃飯。”