筆落烽火提示您:看後求收藏(第2章 李暮,你覺得戰鬥機應該怎麼改進?,火紅年代,開局大學演講,筆落烽火,試讀吧),接著再看更方便。

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“啪啪啪~”

不知誰帶了個頭,大禮堂內瞬間掌聲雷動。

一分鐘後,掌聲平息,主持女生接過李暮手中的話筒,誇獎道:

“李暮同學說得太好了!”

“從實踐中來,到實踐中去,我們的經驗分享,不僅要聽,要思考,更要去動手,才能真正地有所收穫!”

……

這時李暮也長鬆一口氣,準備下臺。

然而,主持女生話音一轉:

“我們繼續提問環節,李暮同學,接下來你可以自由點名下面的同學。”

李暮悚然。

還來?

李暮環視了一圈禮堂內的學生,決定先定死數量:“那我再回答兩個問題,大家有什麼想問的請舉手。”

此時的學生們被李暮剛剛的發言弄得熱情高漲,紛紛舉手。

李暮抬起手指,學生們的目光隨之轉動。

那個小個子看上去有點呆,要不選他?

李暮目光停留在坐在前排的矮個男生臉上。

似乎是察覺到目光的停留,一直低頭看書的矮個男生將手上的書放到桌面,準備起身。

等會兒,他看得什麼書?

李暮嚇了一跳,矮個男生手裡的書比磚塊還厚,一看就不是善茬。

他趕緊轉頭,注意到角落中一名眼神惺忪,似乎沒睡醒的男生!

李暮虛指對方:“就這位同學吧!”

睡眼惺忪的男生看著李暮,指了指自己的鼻子,有點不敢置信!

“嗯,對,就是你!”

“咳,我對手電鑽沒有什麼疑問,但我個人有一個問題,可以說嗎?”男生起身慢條斯理的說。

李暮又生出些許不妙預感。

點了點頭:“說來聽聽,我不保證能給出答案!”

“沒關係,我只是一個人想不出來,所以就想借著這個機會和大家交流一下。”男生一板一眼的道。

“我們國家的戰鬥機一直是從北邊採購的,直到前些年才根據老大哥的Pд-9Б發動機仿製出渦噴-6發動機……”

“但因為技術儲備不夠、實驗研究也不夠充分,渦噴-6存在很多的問題。”

“我就想,現在的條件是不是……我研究的是有質量問題的發動機部分,或許我們能在材料和結構上……”

男生侃侃而談,周圍的同學、老師頻頻點頭。

雖然大多是理論上的設想,但能夠看出來,他下了功夫研究。

戰鬥機!

你認真的?

這是我能聽的?

李暮鼻尖沁出細汗,覺得喉嚨幹得厲害。

後世重點大學的本科生,雖然有機會進實驗室,但也接觸不到這麼硬核的東西啊!

李暮以手托腮,彷彿思考者雕塑。

下面的人滿含期待。

一分鐘

兩分鐘

李暮還在沉思,他們開始覺得有點不對勁了。

眼看質疑的眼神越來越多。

李暮彷彿在思索中醒來:“你這個想法很好,不過要先指出一個問題,你改良的依據是什麼?”

男生道:“我從老師那裡找到了一些資料,對發動機的整體構造基本瞭解,只是沒有實物,難免有偏差。”

李暮道:“偏差的問題我們先放到一邊,我發現你描述飛機的整體構造時很模糊,為什麼?”

“我主要研究的就是發動機的改進,至於其他部分,我還是有自知之明的。”男生很謙虛。

在他說話的時候,李暮的大腦飛快轉動,沉吟道:“量力而行是好事,可伱這樣的做法,沒有考慮到改進後的整體。”

“改進後的整體?”男生愣了一下,問道:“改進問題後,整體效果自然會提升,需要考慮進去嗎?”

李暮聲音斬釘截鐵:“當然需要!”

“飛機是一個整體,你只注重單個問題,忽略整體聯動,就會讓成果大打折扣。”

“有時候,改進後甚至還不如改進前的效果。”

男生恍然大悟:“原來是這樣,是我考慮不周,謝謝你幫我理清思路!”

見男生坐下,李暮暗自鬆了一口氣,環視再次舉起的幾十雙手,沒有繼續點名。

能忽悠住第一次,可未必能忽悠住第二次。

李暮想了想,道:“其實還有一個不是問題的問題。”

“我們的精力放在改進上,長期來看是對的,但短期看卻是錯的。”

臺下的所有人都愣了住,改進不都是好的麼,哪有對錯這一說法。

李暮道:“精益求精,做出更好的機器,是好事。但我們國家工業太薄弱了,現在更迫切的是如何完善工業體系!”

禮堂中的幾十名同學陷入沉思。

“就說前些年打得那一仗,我們雖然獲得了勝利,但付出了多少代價?”

“假如我們有完整的工業,能自己生產所有的武器,軍隊不必等待武器的補給!”

“是不是能更快獲得勝利,付出更小的代價?”

提到那場可歌可泣的戰爭,在場的所有人都不禁眼眶發紅:

“說得對!咱們學機械的,不就是為了實現工業化,建設強大的祖國嗎?”

“我們需要先解決有沒有的問題,再去考慮先不先進的問題!”

……

李暮說著說著,自己也被這股情緒感染,忍不住胸中激盪,脫口而出:

“我們每一個人都應該牢記歷史,明白一個道理:尊嚴只在劍鋒之上,真理只在大炮的射程之內!”

“國防是守衛祖國的利器,而我們的使命,就是為國鑄劍!”

“譁!”

掌聲如同雷鳴一般響起,經久不息。

“說得好!”

有人把手拍得通紅,卻還是忍不住不停地鼓掌。

“砰砰砰!”

有人接連用拳頭砸著桌面,卻還是難以釋放出胸中澎湃的熱情。

就連坐在前面的老師們,都站起來為李暮的發言鼓掌。

掌聲足足持續了五分鐘,才漸漸停息下來。

主持女生眼眶發紅,拿起話筒:“好的,我們繼續提問環節,李暮同學,請點名!”

李暮立刻清醒了過來,現在可不是熱血的時候。

向臺下掃了一圈,兩次選擇錯誤的經驗,告訴他必須更換賽道。

目光鎖定一個看起來很漂亮的女生。

抬手一指女生:“這位同學,請說!”

漂亮女生立刻起身,聲音清脆:

“李暮,你剛剛說得很好,但我還是想聽一聽改良手電鑽的具體經驗和過程。”

哪壺不開提哪壺是吧?

又打眼了!

李暮嘴角微抽。

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