2.年少時夢想重燃

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名人堂張楊當然知道是什麼，他玩2K的時候不開掛打不過的難度……咳咳，關於名人堂的起源，他上輩子閒得無聊的時候還真查過。

名人堂最早出現在會計行業，1950年由會計學家赫爾曼-克林頓-米勒教授在俄亥俄州州立大學建立，用來紀念那些為會計學做出卓越貢獻的會計大師們。

這項活動贏得了美國各行業精英的追捧，誰不想死後有塊碑？一股‘建立名人堂’的風潮在50年代掀起，美國各大體育專案也跟風建立了各自的名人堂。

籃球名人堂在籌備幾年後於1959年正式建立，以籃球發明者詹姆斯-奈史密斯的名字命名，不僅針對NBA和美國籃球，而面對全世界所有對籃球事業有卓越貢獻的人，第一名入選的NBA球員叫喬治-麥肯，第一支入選的NBA球隊是第一次派出5黑人首發陣容參賽的球隊凱爾特人隊。

但眼前這玩意兒是什麼？

張楊疑惑的念頭剛出來，相關資訊就湧入了他的腦海。

名人堂歷練之門。

這扇門會對他實力提升起到幫助。

他還可以透過完成任務來獲得歷練次數，參與到NBA不同時間線的比賽中。

門上面也多出了一些字。

“姓名：張楊。

國籍：中國。

年齡：15歲（1988年6月6號）

身高188公分，體重75公斤。

職業：學生。

所在球隊：無……

能力值評估（高中）：投籃—，傳控—，身體素質90。

當前任務：累積10000點投籃值，完成後可開啟1次名人堂歷練，當前進度：2/10000。”

張楊眨巴了一下眼睛——這就是我的金手指？

都穿越了，他也就在‘門’剛出現的時候驚到了一下，很快就接受了得到‘歷練之門’這件事。

他試著繼續提問，想要多瞭解一點‘歷練之門’，但沒再得到回應，只能作罷。

他把注意力放到已有的訊息上，目前他需要做的事情，就是攢投籃值，得到開啟名人堂歷練的機會。

那麼問題來了，歷練有什麼用？要怎麼‘參與’？

他這小胳膊小腿的，去打NBA比賽，別說奧尼爾，估計那個自稱183的費城球員都能把他撞得半死不活……

他的能力值評估，傳控、投籃的評估直接是一條槓，這是沒有投籃和傳控能力的意思？

好歹給個幾點啊！也太傷人了吧！

但想想剛才運球往前跑直接把球砸在腳上；努力瞄準投出去的球打在籃板上，以為會彈飛結果彈進框內……好吧，沒有就沒有，他忍了。

另一項評估很驚喜，雖然標註著高中生，但90的身體素質，算頂級了吧？頂級最邊緣也是頂級不是。

他知道他的身體素質很好，他那棒球水平，還是個黃面板的外國人，卻一直有人找他組隊，就是因為他跑得快、跳得高，但高中頂級的評估值還是高出他的預期。

想到這他突然心血來潮，去撿起球，朝著籃框衝上去，跨兩步全力起跳，高高躍起，雙手將球砸進籃框……非常輕鬆！

落地後，張楊看著自己的雙手，看向籃框，再看向在地上彈來彈去的籃球，他心緒激盪起來。

哪個喜歡籃球的少年沒夢想過站在NBA的舞臺上與科比、詹姆斯同場競技？

但人總是會長大，有一天突然發現自己好久沒長高了；期待著有一天能摸到的籃框，沒有再繼續靠近，反而從某一個時刻起變得越來越遙遠；說著要喜歡一輩子的球星，說著要追一輩子比賽的球隊，不知道何時起也不再繼續關注，塵封在記憶的角落，偶爾想起的時候，也只是在緬懷逝去的青春……

這次扣籃，重新將張楊年少時的夢想點燃。

只是高中生頂級的身體素質，或許在NBA……不，在NCAA都算不上特別優秀的那一波，但他起碼有了‘上桌’的資格了。

15歲這個年齡，起步是有些晚了，但‘歷練之門’給了他期待。

“來都來了，要不就試試看？能進NBA自然好，進不了也不虧……衝鴨！”

…

“哐”、“哐”、“哐”、“投籃值+2”、“哐”、“哐”、“哐”、“投籃值+1”、“哐”……

接下來的一個小時，張楊在球場上“哐哐”一通扔。

電子錶鬧鐘‘滴滴滴’的聲音響起，他結束了晨練。

數百次投籃，讓他過度亢奮的情緒慢慢平復下來。

他心裡發出指令，半透明的門出現在他眼前，任務進度變成了112/10000。

投了多少次、進了多少球他沒去細數，但命中率估摸能有三成？還是靠上籃拉上去的。

最差的是三分，投了11次，進了1個，那一個進了之後，他就沒再扔三分了。

投籃訓練都只有這種表現，無法直視。

他出手的時候稍微有點分心，就會不自覺地按照他原來的投籃感覺發力，扔出一次離譜的投籃，必須得全神貫注才行。

他感覺比他上輩子剛開始打籃球玩的時候還要累，那時候他只需要瞄著籃框投就行了，投著投著，肌肉記憶就漸漸養成了，現在必須得花精力克服原本投籃感覺的干擾。

不過這也讓他冷靜下來了，想要完成夢想，還有很長的路要走，先慢慢打基礎吧！

他倒沒有因此受到什麼打擊，他選擇往好的地方看。

上輩子打籃球的經驗也不全是負作用，起碼他知道投籃該怎麼投，知道力氣大了小了要怎麼調整。

還有，經過這一小時的投籃訓練，他知道了投籃值是如何獲取的了。

簡單點說——把球投進籃框。

三分和中投直接投就可以，三分進了+3點投籃值，中投進了+兩點。

上籃進了只+1點投籃值，而且得有‘上籃方式’，可以是突破上籃、轉身上籃、起跳拉桿上籃、三步上籃……反正在籃下站定扔出去投進不漲投籃值，扣籃也不漲投籃值。

要1萬點投籃值才能完成第一個任務，看起來遙遙無期，但張楊不著急，他很有耐心。

南加州這邊開學時間是8月中旬，還有接近一個月時間，怎麼著都夠了。

而且訓練越多，投籃會越來越準，投籃值獲取的速度肯定會越來越快。

回去吃個早飯，等下來接著練！

張楊撿起球準備回家的時候，看到有人來了，是一個大概十四五歲的黑人小夥，和他差不多高，也抱著籃球。

大清早七點半獨自一人來公園打球？也是一個狂熱的籃球愛好者？

張楊主動打招呼：“哈嘍，這麼早就來打球嗎？”

來者停頓了一下，但沒應聲，繼續走向球場。

張楊聳聳肩，腹誹了一下真是高冷，但沒多說什麼，徑直離開。

他出於禮貌打招呼，不代表別人就必須回應不是，他沒放在心上，下次看到一個大早上來練球的人，可能依舊會因為對方的努力主動打聲招呼。

剛到球場的少年剛鼓起勇氣想要打個招呼，但轉過身，只看到了剛打打招呼那人離開的背影……他伸了伸手想要說點什麼，但最終還是沒說出聲。

似乎又得罪了一個陌生人？

懊惱了一下，他把這事兒拋在腦後，開始訓練。

這種情況他已經習慣了，他知道這是他的問題，但他改變不了他這個問題，那就不管了，反正有籃球陪著他。