第104章：學以致用

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奶奶就輕輕地打了小胖胖一下，“肚子不能拍，會跑茅廁的。

“哎呀，阿奶，”

小胖子牽著奶奶的手甩啊甩的，小小的人兒嘆著氣道：“拉肚子才好呢，您看看我，都快胖成顆球兒了，學堂裡的小同窗們，天天都笑話我，愁死個人兒了。”

那副小模樣兒，逗得狄奶奶哈哈大笑。

“胖了是福，你小孩子家家的懂什麼？咱不聽別人瞎說。”

這時，狄母從灶屋裡端著一大盆熱氣騰騰的燉菜走出來，笑嗔著，一邊說一邊進屋。

那菜盆，比他家的洗臉盆還大一圈兒。

隨著狄母的走動，香氣就四溢開來，飄滿這狄家的小院。

到了用飯時，小胖胖就努力揮舞著自己的小胳膊，先給爺爺奶奶挾鱔段、再給父親母親挾，再給八歲的大哥狄雷、三歲的三弟狄輝挾。

最後再給自己挾了塊老豆腐。

全家人都笑眯眯地看著他。

從狄映一歲的時候開始，每次吃飯，他就會按著這樣的順序，或用小勺、或用小筷，挨個兒地給大家先分。

最好的，就給爺奶、接著是父母，然後是大哥。

自己會挑最不好的。

到狄輝出生，他也會在分給大哥之後，分給弟弟。

自己每次是最後一個。

全家人知道他懂事、孝順，也會依著他。

不管有多忙，都會等他分完了再開吃。

“胖胖啊，你今天寫了多少個字了？”

等狄映滴滴溚溚地、一人一筷子的分完，大家開吃的時候，狄母小心地注意著他別摔了，再給他挾了一節鱔段後，問向了他。

狄映就噎了噎。

感覺很難得吃到的鱔魚都不那麼香了。

“阿孃，您先讓二弟好好吃飯吧。您那定的字數也太多了。二弟還那麼小，您就讓他每天寫五十個字，學堂裡的先生，才佈置十個字呢。”

大哥狄雷，方面闊額，黑黑的也不細嫩的面板。

聽到母親把二弟問得都放下了筷子、扁起了小嘴，便憨憨地出聲護著。

他不愛讀書、更不愛寫字。

但他喜歡看自家聰慧的二弟讀書時搖頭晃腦、寫字時全神貫注的模樣兒。

為著能讓二弟好好讀書，他除了幫家裡幹活外，都會盡量抽時間滿山、滿野地跑，去掏摸些好吃的。

狄映一聽大哥幫腔了，趕緊就把小腦袋點成了小雞啄米。

他是一心向學，可這小爪爪不爭氣啊，一天五十個字、還是筆數較多的字……

他腹誹。

“五十個字不多了，你別隻顧護著你二弟，他但凡每天少看一會兒螞蟻、少擺弄一會兒石頭子，也能寫出來了。

咱們全家緊衣縮食，就供著他一人讀書，再不能由著他荒廢時光、白瞎了那聰慧的腦袋。”

狄父將大兒子狄雷的話給擋了回去。

狄映悄悄撇嘴。

他觀察螞蟻爬行的路線、軌跡，是在一遍遍地研究它們。

他擺弄那些小石子，根本也不是為了玩兒，是他在學著排兵佈陣。

可他沒法說……沒有一樣是能當成“狡辯之詞”的。

“行啦，每次說人都要逮到吃飯的時候，影響人的胃口。來，胖胖，到阿奶這兒來，咱不搭理他們。”

狄奶奶見胖胖的小臉都垮下去了，頓時心疼得要命，趕緊將人攬過來，一個勁兒地挾好吃的。

奶奶是家裡的太上老君，她發了話，就連爺爺都不敢嗆聲。

一家人終於閉上嘴，安靜地吃起了晚飯。

狄映吃了個嘴油肚兒圓，晚上趴在裝有沙子的木盤裡，拿根小樹枝練字的時候，小肚皮都被咯得慌。

此時，夢裡畫面一轉，他又到了學堂裡。

先生教讀時，搖頭晃腦，他們這幾個村加起來才有的十幾個學生，也跟著聽得搖頭晃腦。

每到這時，狄映就總感慨：難怪先生的脖子那麼細長，不像他自己的，怎麼晃，都還是短短胖胖。

感慨著，狄映就再抻了抻脖子。

這時，朗朗的讀書聲中，夾雜進了一道古怪的“唔、呃”聲。

先生放下書冊，不悅地瞪過去，卻見一孩童抻著脖子、捂著喉嚨，滿臉憋得通紅，一抽一抽地。

先生大驚，急忙上前檢視。

“快快快，他噎著了，拿水來。”

顯然，在他們閉著眼睛感受書中美妙的時候，這孩子卻在底下偷吃著什麼，卻不慎被卡住。

先生對此有經驗，急令看熱鬧的其他孩童取水，以灌服之。

但狄映卻發現，這次的孩子，噎得實是有些狠了，恐怕以常法處理並不能挽救，反而會噎得更狠，以至性命危急。

那孩童有七歲，雖然很瘦，卻仍比他高出不少。

狄映腦中急轉。

是指揮先生改變方法、還是……？

算了，先生是不會聽他的，直接莽吧。

他扒拉開小朋友們，衝到那孩童的背後，伸出短胖的胳膊，抱住對方的腰，雙手使勁兒往上抬。

“狄映，你在幹什麼？！快放下他！”

先生見狀，怒斥，一把將狄映給扯開。

狄映只得跺腳大叫：“他噎太狠了，您灌水，只會硬往下梗，會傷到他的喉管，還會卡得更狠，他會死的。

先生，您信學生，從後面抱住他的腰，兩臂交錯，用力按壓後往上抬，將那堵喉之物給他顛出來。快啊！”

先生聽了卻猶豫。

不過，想到平時狄映的聰慧，又眼見那孩子的面色已經紫脹，咬了咬牙，照做。

“噗！”

顛沒幾下，孩童的嘴一張，就噴出了一枚杏核。

幷州五月杏花開，晉陽六月果滿枝。

這孩子，估摸著是在來學堂的路上，從誰家的杏樹上順了杏子帶來了。

杏核一被吐出，孩童的臉色頓時就開始好轉。

先生長長地撥出一口濁氣，將孩童放下後，對著年僅五歲的狄映、就豎起了大拇指。

誇讚道：“學以致用、或學延巧思，大善也！”

他猜測：狄映定是在書中看到過什麼，遇到這類緊急事情的時候，就會想到、再動腦袋延展思維，實是聰慧。

狄映被誇，不好意思地揉揉鼻子，再去端起小朋友拿來的水，讓那孩童一點一點地喝下去。

夢裡，那個孩子的面容逐漸被放大，變成了一個很壯實的大小夥子。

狄映笑著，醒了過來。

家人，一直以來都是他最大的支援和動力。

而那個孩子啊，現在可有大用嘍。