第兩百一十四章 研究的物件

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“這兒離任教授的住所有點近！”

任一生居住在宣師樓二棟六層，而張學舟安置的住所則是宣師樓六棟三層。

踏入了修行，他視力較之一般人要更為敏銳，若從陽臺上抬頭望去，張學舟還能看到任一生房間的窗簾，甚至於看清楚窗簾上的花紋圖案。

張學舟尋了一個空房，張曼倩替張學舟鋪好房間離去，張學舟無事後閒得在房間中一陣瞎轉。

在這個寬敞的大平層中，佈置極為周全，張學舟甚至還能在訓練房的儀器上跑跑步，又做一些基本的鍛鍊。

而在寬敞的大廚房中，通風排煙的裝置極好的滿足了張學舟熬藥的需求。

廚房極為乾淨，顯然少有人做飯菜。

而宣師樓區域的免費堂食更是讓人難有做飯菜的念頭。

他將張曼倩以舊換新的那口新壓力鍋放在灶臺上，連連看了數次後，張學舟極為滿意這種居住環境。

若非要給同居的室友們一個好印象，張學舟都很想試試這種超大型廚房製藥時的排氣效果。

他在房間中等了兩個小時，直到肚皮傳來飢餓感，張學舟也不曾見到新室友。

“入住者：張學舟？”

等到出門時，張學舟才看到門後面貼著的一塊標牌。

“就我一個人？”

看著標牌上的名字，張學舟還翻了翻，看看是否存在其他標牌。

等到翻了十餘秒，張學舟不得不確定下來，他需要一個人住在這兒。

“可能是我們這屆一年生就招了我一個？”

“缺乏同伴的交流，一個人有點孤單。”

“……但這似乎也不錯？”

搞清楚三零四房入住的人只有自己一個，張學舟覺得一切簡直太棒了。

他的諸多怪異行為並不會給予人不適。

甚至於他能更為隨心所欲的熬藥，而不用擔心影響到室友。

張學舟喜滋滋出了門。

根據張曼倩所說，但凡進了科研組或成為進階生，都會享受一些特殊的福利待遇。

譬如更好的住宿條件，又譬如教職工的免費堂食。

但凡免費，張學舟都喜歡。

他安置好自己住宿後，第一件事情就是找宣師樓區域的堂食中心。

堂食中心並不難找，最中心地帶的一棟紅磚房上面懸掛著‘堂食中心’讓張學舟輕而易舉找到了目標。

一樓是麵食、糕點、水果供應處，二樓則供應菜餚。

堂食中心擺放的方桌和學生堂食中心並無區別，一些中老年人坐在凳子上不徐不疾進食，時不時又低聲交談上數句，又有一些年輕人坐在角落邊緣迅速咀嚼著食物。

“咦，珍珠雞？”

張學舟拿著盤子，在每個視窗都瞅了瞅。

等到轉了大半圈，張學舟覺得盤子應該盛放食物了。

“都斬成塊了你還認得這是珍珠雞？”帶口罩的胖廚師略有詫異道。

“我能聞到雞肉裡的香味兒！”

張學舟伸出盤子。

連續吃過上千只珍珠雞，別說將珍珠雞剁成塊，張學舟覺得將珍珠雞斬成肉沫他都認得出。

他喜滋滋看著大盤的珍珠雞肉，心中的小九九連連轉。

吃到就是省到，有這種免費的珍珠雞堂食吃，他一年節省的錢財不會少。

“吃著呢？”

張學舟在二樓大快朵頤時，任一生則有些心急火燎。

他收了收懷中放的‘非正常人類研究計劃’，也找到了正在堂食中心大吃大喝的張學舟。

“任教授好！”

張學舟抬起腦袋，迅速伸手打了個招呼。

他這種自來熟的行為讓任一生又好氣又好笑。

他氣的是張學舟這傢伙真的是不懂規矩，哪個進階生進入導師團隊的第一件事就是拜見導師，弄清楚團隊研究計劃並跟隨學習，張學舟倒好，一個人跑來吃上了，還要讓他找對方。

他笑的也是張學舟不懂規矩，或許是打過三次交道，張學舟面對他並不顯得拘束，宛如老熟人一般，這讓兩人少有隔閡，彼此交際時會簡單很多。

“搬進來了？”任一生問道。

“對，兩小時前搬進來的”張學舟點點頭道：“您要不要也來一份珍珠雞？”

“不吃這個，這個雞肉剛開始吃的口感不錯，但吃多了膩得慌！”

任一生擺擺手，隨後在視窗處要了一份素菜坐到了張學舟對面。

他看著吃珍珠雞吃得津津有味的張學舟，硬是沒想通張學舟為何和珍珠雞磕上了。

任無恙一直負責盯梢的相關，這其中沒少報道張曼倩張學舟姐弟天天吃珍珠雞的事情。

按正常的情況，這兩姐弟應該是吃珍珠雞吃到吐。

但看張學舟又去索要第二盤珍珠雞的行為，任一生覺得張學舟這個嗜好很可能還要持續很長一段時間。

“珍珠雞是貴妃雞和R25基因繁育的品種，肉味甘甜，但一次性食用超過五百克容易導致身體發生排斥反應，你身上似乎看不出排斥感？”

任一生嚥下一口食物，隨即和張學舟慢慢拉扯話題。

他這些日子沒少受折騰。

聯合老夥計們參與‘非正常人類研究計劃’課題是一樁，這個新課題發展邀約了不少大咖，事情辦得較為順利。

但在重複煉製藥糊糊的事上，任一生敗得一塌糊塗。

一樣的配比，一樣的鍋，但他熬製出來的藥糊糊再也沒有此前服用的效果。

為了試藥，他不僅僅自身再去洗了三次胃，任無恙也進去了兩趟。

越不信邪，任一生失敗的次數就越多，他想不明白問題的原因出在哪兒。

這或許需要等待張學舟重新煉製藥糊糊，而他則透過廚房監控器的錄影再次認真研究，又或直接上門觀看取經。

任一生琢磨著自己的心思，也隨口和張學舟聊著話題。

“R25基因是取自什麼生物體內的標本？高中基因學課本上似乎沒有提及這種生物基因？”

任一生的話題明明是往張學舟的身上引，但張學舟更為感興趣的是R25基因。

這讓任一生朝著不遠處喊了一聲‘老秦’。

“R25基因是源於秦蒙帝國廢墟中的一種命名為紅鼠的生物所攜帶，這種基因具備較強的侵略性，可以影響變更到其他生物的基因序列，其基因結構屬於……”

一個正在進食的中年教授站起身來。

如同背書一樣，他開始講述R25基因標本。

張學舟剛開始還聽得懂，但等到這個‘老秦’開始講述基因序列結構，張學舟發覺自己知識顯然不夠用，難於跟上對方講解的內容。

“你一個學心理學的尋思什麼R25基因？還想給這個基因序列新配對幾個版本不成？”

看著張學舟懵逼的樣子，任一生噓唏了一聲。

“咱們這個學科不研究這些雜七雜八的？”

“那咱們研究什麼？”

“研究人！”

任一生指指自己，又指指張學舟，隨即掏出了那份‘非正常人類研究計劃’的計劃書。

“我怎麼感覺這個課題似乎……”

張學舟看著‘非正常人類研究計劃’，他翻了數頁，心中隱約覺察出這個計劃書的研究物件似乎指向了自己。