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今天一早，鵲妙春穿上校服，仔細梳理好自己的紫色長髮，紮在腦後。
繫上紅領巾，背上小書包上學去了。
早晨的陽光順著樹葉的縫隙灑在大地上，微風吹過草叢裡鮮花的花瓣。飄來一陣幽香。
“我去上學校，背上小書包。小鳥說，早早早，你為什麼揹著小書包？”鵲妙春走在小路上，蹦蹦跳跳的唱著歌。
推開教室門，早有預料般躲開黑板擦。
“妙春今天換男裝啦？還蠻帥哦。”戴晨和鵲妙春微笑著打招呼。
“嗯，謝謝你。我的同桌戴晨今天也挺靚呀。”鵲妙春點頭回應，一邊把背上的書包放在自己的座位上。
“呃，今天第一節課就要上英語嗎？”戴晨有些抓狂道“我要洋人死！”
“哈哈哈，英語也是比較重要的一門學科，戴晨要好好聽課哦。”鵲妙春拿出英語書。
“知道了知道了，我會和你一起認真聽課的。”戴晨拿出一支熒光筆打算做筆記。
“Classbegins,openyourEnglishbook。”英語老師翻開英語書，繼續講“P14頁。”
鵲妙春和戴晨翻開第14頁。
“今天我們一起學習一般現在時。一般現在時的用法。（1）表示客觀事實，真理及自然現象用一般現在時。（2）表示現在的習慣，經常發生的動作或存在的狀態。（3）表示主語具備的性格，特徵，能力或所處的狀態等。”
英語老師拿起水杯，喝了一口水。清嗓子接著講“4，一般現在時表將來。標誌詞，引導時間狀語When,assoonas,before,after……引導條件狀語從句If,unless。主將從現找引導。1構成，1，主語+was/were+其他。Rosswasveryangry.2，主語+did（動詞的過去式）+其他。Someoneateit。3，動詞過去式的具體規則。動詞詞尾加-ed，一般情況下是這樣的。動詞詞尾加-d，以不發音的e結尾的單詞。改y為i，加-ed，以“子音字母結尾的重讀閉音節單詞。”
英語老師轉身，在黑板上用粉筆寫板書。附：過去式不規則變化的常考詞彙。bring-broughtmake-madebuy-bought
3，辨析usedto和beusedto
usedto(do)過去常常，曾經
beusedto(doing)習慣於
to介詞，後接V-ing
可以用於不同時態
“大家把筆記抄好，這節英語課就下課啦。”英語老師深呼吸，微微一笑。
“唔，下課啦。”鵲妙春跟著同學稀稀拉拉的走出教室。
“妙春，跟我一塊去吃飯吧？”戴晨扭捏捏捏半天才開口。
“好啊，走吧。”鵲妙春應道。
兩人在校園的一棵大樹下面找了一處陰地，拿出各自的飯盒開啟來吃午飯。
“糖醋排骨，雞腿，青菜，海帶雞蛋湯？！妙春你吃這麼好？”戴晨悄悄嚥下口水。
“上海青，土豆絲，雞翅，番茄炒蛋。戴晨你也吃的不錯呀。”鵲妙春朝戴晨的飯盒裡望了望。
“嘿嘿，好歹我也是個皇子嘛。”戴晨撓撓頭。
“哦？皇子，我還從來沒有聽你提起過呢。”鵲妙春回應。
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