第616章 啟明星集團17

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編號「000001」檔案。

實驗物件：董夢潔

檔案裡，是穿著白裙女人的日常照。

照片裡，女人耳朵上佩戴銀色耳環，手腕上是白水晶，她手裡握著鼓錘，身邊放著碩大的民族皮鼓，臉上的笑容自信張揚。

她的身邊，還圍繞著許多小孩子。

有兩個小孩的背影，很像蘇青魚和莊曉蝶。

女人能歌善舞，受到很多小孩的喜歡。

蘇青魚仔細地觀察著照片。

在照片裡，可以看見白牆上貼著好幾張獎狀。

獎狀的內容，關於歌舞和皮鼓。

蘇青魚將照片放回原位。

繼續往下瀏覽。

試驗品來源：朝夕孤兒院的女老師，26歲，住陽光小區，來集團和孩子進行多次互動，自願參與本次實驗。

實驗內容：

與「它」共處的第一天：董夢潔身體健康，語言能力正常，思維正常。她攜帶道具玩偶，試圖與它進行理性的交流，它並未做出任何回應。

與「它」共處的第二天：董夢潔開始出現幻覺，語言功能減弱。

在夜晚時出現思維混亂，白天時恢復正常。

董夢潔向研究員表示，她聽見徹夜的鼓聲，並且懷中的玩偶眼睛變成紅色。

經過研究員的檢查，玩偶並未產生任何異變。

與「它」共處的第三天：董夢潔徹夜舞蹈，腳踝骨折後仍然不停止，會突然狂笑，或者突然哭泣。

白天的清醒時間縮短，她向研究員表明自己聽見了「它」說話，並失控，將玩偶撕成碎片。

與「它」共處的第四天：董夢潔出現自殘傾向，肢體多處骨折，並伴隨著狂舞不止。建議停止實驗，否則會有生命危險。

實驗於第四天緊急暫停。

董夢潔離開實驗房間之後，陷入徹底癲狂，不停地發出尖叫，將四肢扭斷，然後自盡。

實驗期間，「它」未產生任何能量波動。

疑問：它是否是生物體？是否能夠理解人類所說的話？是否具有語言功能？董夢潔接近它，為什麼會陷入癲狂之中？

蘇青魚翻看檔案裡的照片。

董夢潔一開始還是位漂亮的女老師。

四天的實驗，她被摧殘得不像樣子。

拿第一天的照片和第四天的照片做對比。

第一天是健康陽光的，第四天面容枯槁，身形消瘦，面板失去光澤，如同乾枯的紙。

後面還有本次實驗的總結報告。

報告要求，在未對「它」取得突破性瞭解之前，集團內部，不可以再讓人類進入「它」。

蘇青魚看得入神。

突然，檔案室的燈關閉。

大廳陷入一片漆黑。

門口處傳來對話聲。

——“燈怎麼關了？”

——“估計是跳閘了，我去看看。”

蘇青魚靠著牆，等著門外的人去拉閘。

等了將近五分鐘，都沒有來電。

蘇青魚準備將檔案放到前臺，由前臺工作人員歸還。

黑暗中，她還沒有走動，就有人從她的手中抽走了檔案。

開啟手機手電筒。

原本坐在最後一排的女人悄無聲息地出現在她的面前，手中握著檔案，蘇青魚在與她對視的剎那，女人衝著蘇青魚發出震耳欲聾的尖叫聲。

然後帶著檔案，跑回了檔案室深處。

此時，檔案室重新來電。

大廳已經空無一人。

唯有走廊處傳來歡聲笑語。

蘇青魚推開門，又發現走廊處根本就沒有人。

由規則可知，每一份檔案都是有編號的。

而編號「000001」檔案，無疑是情感神經科成立之後，最開始做的那幾份實驗。

啟明星集團一開始的追求，是研究它，瞭解它，獲得新型能源，解開它扭曲時空的秘密，然後掌握這份力量，造福全人類。

所以，第一份檔案就讓活人接觸「它」，過於的冒險，不像是正經研究。

而董夢潔自願參加，也顯得過於不怕死。

這一切，只有一個合理解釋。

那就是零號檔案是實驗成功的檔案。

有成功案例在前。

之前的實驗者全身而退。

所以，才有後面的天真冒進之舉。

蘇青魚正在考慮，要不要回去繼續翻檔案。

原本坐在前臺的工作人員，從外面的走廊回來。

“嗯？你怎麼還在這裡？你沒聽見關門的聲音嗎？”

工作人員回到工作崗位，她告訴蘇青魚，檔案室要下班了，所有人都得離開。

蘇青魚指著檔案室內部，告訴工作人員，有個瘋女人搶走檔案，跑了進去。

工作人員檢查監控之後，告訴蘇青魚，現在檔案室就他們兩個人。

蘇青魚只能暫時離開此處。

下午，為了祁芙的好感，她提前回到集團教學樓下方，等待祁芙放學。

五點鐘，祁芙準時從教學樓裡出來。

她顯得比較孤僻，下樓的時候，只有自己一個人。

見到蘇青魚，她眼睛亮晶晶地跑過來：“大姐姐，你是專門等我的嗎？”

蘇青魚摸了摸她的腦袋：“對呀，你不是讓我給你補課嗎？話得說在前面呀，我還不知道你課程的難易程度，說不定，你懂得比我多。”

“大姐姐，你能當上研究員，一定不一般。”

蘇青魚的這個研究員身份，是撿來的。

她問：“當上研究員，需要什麼樣的條件？”

祁芙煞有其事地說道：“要成績很好，從啟明星幼兒園上到啟明星高中，保證排名全校前十。

然後來到集團，實習和聽課，實習任務和內部課業完成之後，還得去上啟明星大學。

最後的最後，才是回頭應聘集團的工作。”

“那在集團內部上學的這些人是怎麼回事兒？”蘇青魚記得，學校裡有很多小孩兒。

按照祁芙的說法，她年紀這麼小，不應該在集團內部上學，而應該出去，上啟明星小學。

祁芙手指對對碰，有點不好意思的說道：“也有一些孩子是不一樣的，就比如說我呀，我的爸爸是研究員，我作為研究員的家屬，可以直接在集團內部接受教育。”

“你是在集團內部長大的。”

“嗯。”祁芙有些苦惱，“我見到爸爸的時間很短，爸爸希望我長大之後，也能成為一名優秀的研究員。”

和祁芙處好關係果然沒錯。