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成年人的世界,總是沒有那麼容易。
郝多魚並不想幹房產中介,儘管之前他乾的很出色,甚至還拿過銷冠,但他已經不是之前的那個他了。
之前的郝多魚,農村出生,家庭困難,上過高中以後,便沒有在上學了。不是考不上,而是家裡實在是太困難了,一個城裡人根本就想象不到一個真正的窮人家裡能有多窮。
高中畢業出來打工,各種各樣的工作他都幹過:飯店幫廚,服務員,保安,煉焦廠,石灰窯等等……
也曾上過富士康,也去工地打過夯。(哎呦,又押韻了。)
中介大概是他乾的最久,掙錢最多的一個職業了。
他老婆是相親認識的,兩個人交往沒幾天,就結婚了,婚後兩個人一起來大城市打工。
到大城市以後,她老婆就變了,然而每天努力工作的郝多魚根本就沒有發現。
後來好多人問郝多魚,郝帥的媽媽去哪裡了?
郝多魚總是用很輕鬆,半開玩笑的語氣說道:“郝帥的媽媽很懂事,知道家裡窮,所以跟別人跑了,這樣就能減輕家裡的負擔。”
但內心的苦楚,只有他一個人知道。
一個男人帶著一個孩子,總是很難。
但是活著,又有誰容易過?
這是‘郝多魚’的故事,但又不是郝多魚的故事。
郝多魚想辭職,他不想就這樣灰頭土臉的離去,哪怕他離職,也要戴著光環離開。
如果有一天,有人來問,郝多魚是在這裡工作過嗎?
也會有人說,是的,他在這裡幹過,他曾經是銷冠,很牛逼的那種。
而不是說,誰?郝多魚?沒聽過啊,估計乾的不咋的吧?幹得好的我們都知道啊。
最後一個月,怎麼著也得挺著胸膛離開,而不是被開除。
這是吃過苦瓜之後,郝多魚心裡的想法。
男人,一定要迎男而上!(沒有錯別字!!!)
會議結束之後,郝多魚坐到了門口的樹下襬弄著手機,好多人在這裡抽菸,不過菸頭不能亂扔,亂扔菸頭是要罰錢的。
“沒事兒,郝哥,我這個月估計能成兩單,一單掛你身上,你就不會被開除了。”
郝多魚的同事,楊曉通拍了拍他的肩膀,安慰道。
“謝謝兄弟,不過我相信我肯定能自己過關的。”
“那好,加油!”
“一起加油!”
郝多魚開啟了手機,三年二班家長群裡面有幾百條訊息沒有看。
郝多魚開始爬樓。
看了好大一會兒,才把訊息看完,並且@語文老師金蓮,說道:“潘老師,你要跟我道歉的話,在群裡道歉就可以,當著面我怕你不好意思……”
原本熱鬧的群裡瞬間鴉雀無聲,只剩下語文老師金蓮發出了兩排的問號,接著是一個:
3′'
的語音訊息。
郝多魚點開之後嚇了一跳。
一個女高音從手機的喇叭裡面咆哮而出:“我不姓潘!!!!!!!!!”
郝多魚掏了掏耳朵,耳屎都讓你給震出來了。
再說了,這不是重點好不好!!!
誰關心你姓什麼!我關心的是你怎麼把我兒子教成了倒數第一!
……
金蓮氣的滿臉通紅!
哪有這樣的學生家長?
別的孩子家長是生怕錯過什麼訊息,資訊都是秒回的。
而郝帥的爸爸呢?@他多少次,都跟沒有看見一樣,怪不得你兒子得倒數第一,有你這樣的家長,他能學習好才怪!
一點也不關心孩子的成長。
這樣也就算了,自己教了他兒子三年了,他都不知道自己姓什麼嗎?
他竟然說自己姓潘!!!?
你才姓潘,你全家都姓潘!!!
我要是姓潘的話,你就是武大!
我藥死你!!!
藥死你!!!
死你!!!
你!!!
!!!
!!
!
意難平。
金蓮這輩子最討厭別人叫她潘老師。
我明明姓金,為什麼非得把我往那個娘們身上扯?
這也不能怪郝多魚,畢竟那個娘們太家喻戶曉了。
而且他叫自己潘老師也就算了,他竟然讓自己道歉???
我沒有聽錯吧?
隨後她發了一條語音訊息:
20′′
郝多魚最煩別人發語音,直接打字就好了啊,一目瞭然,發語音訊息還得聽,你說的話有多長,我就得聽多長,太浪費時間了。
郝多魚還是點開了,雖然有語音轉換文字的功能,但是經常轉換錯,詞不達意。
“什麼?還要讓我給你道歉?我憑什麼給你道歉,你都不配合我工作,還要讓我給你道歉?你還講理不講了?”
聽到老師的話,郝多魚直接火冒三丈!
孩子一多半的時間都呆在學校裡面,老師陪伴孩子的時間比父母陪伴更長。
教育出現問題了,不從自己身上找原因,竟然開始數落家長的不是?到底是誰把你給慣壞了?
儘管郝多魚很惱火,還是忍下來了,他說道:“我怎麼不配合你工作了?”
3′′
biu——傳送成功。
金蓮聽完,心想:
還我怎麼配合你工作了?
你看過家長群嗎?
你看別人是怎麼教育孩子的?
別人是怎麼配合老師的?
誰跟你一樣,連作業都不讓孩子寫。
金蓮越想越氣拿起手機說道:“別人是怎麼配合老師工作的?你看看張子墨的家長,你看看李浩軒的家長,當然還有很多優秀的家長就不一一舉例了,你看看別人是怎麼配合的?人家哪一回作業沒有寫完?哪一回作業家長沒有簽字?”
“你看看你呢?孩子作業不寫你都不管?你不管,難道讓我管嗎?”
biu——傳送成功。
23''
郝多魚聽完怒火中燒!
這樣的人是怎麼拿到人民教師資格證的?
孩子的作業你不管,難道讓我管嗎?
還學習張子墨,李浩軒的家長,學習他們什麼?
學習他們拍馬屁嗎?
還是學他們給你發紅包呀!?
一點師德都沒有。
郝多魚說道:“我不讓他寫作業嗎?他放學回家我問他作業是什麼,他說不知道,還說老師發家長群裡了?”
“你這是給孩子佈置作業的,還是給我們家長佈置作業的?”
“你是沒上過學嗎?你上學的時候老師直接把作業佈置給家長嗎?”
“你放學之前就不會告訴他們是什麼作業嗎?讓他們標記起來回去自己寫?”
“這樣還能鍛鍊他們的執行力!”
“寫完之後還讓家長簽字?我知道他哪裡的作業做錯了,你知道嗎?”
“你不知道,你根本就不知道他哪裡會哪裡不會,你還是按照你的思路來教,他們怎麼可能學得好?”
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