第16章 史記？不，這只是我的日記！

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“說實話在看到這個石碑之前，我也不相信武祖的存在。”

秦老師走到石碑前，隔著玻璃用手指著第一段甲骨文為大家翻譯道：

“自我創立武道，傳播武道修行之法，被世人稱之為武祖，但尚武之風濃烈，各地爭鬥不斷，遂廣收門徒，平定戰亂。”

秦老師手指下移，這裡的描述已經變成楷體，他接著翻譯道：

“七國鼎立局面形成，人族得以安樂。”

“門徒內亂，秦王一統七國。”

到這裡，秦老師便沒有再繼續翻譯，而是看向大家說道：“這就是戰國的歷史！這也是證明武祖存在的最好證明！”

同學們現在已經完全相信武祖的存在。

但有同學疑惑道：“老師，武道是什麼？是類似於儒家、道家、兵家那種思想嗎？”

“不是。”說話之人不是秦老師，而是宋威。

只見宋威上前一步，面對著眾人說道：

“武道是一種能夠強身健體的修煉方式，我就習有武道，是一名武者，你們可以把我當作超凡者！”

“宋威你別開玩笑啦，你被刀哥一拳打飛，還好意思說你是超人。”一人滿臉不通道

宋威也不解釋，而是走到他面前，左手將一人拎起，右手將另一人拎起。

兩人沒有任何還手之力，被宋威拎到眾人面前。

“現在大家信了嗎？”

眾人面面相覷，他們信了。

宋威將兩人放下，緊接著解釋道：“武者分為天地玄黃，而我只是最低的黃階武者，那個刀哥已經是接近玄階的武者，所以我才不敵。”

眾人聽到這話，腦海中突然浮現出，沈瑤一腳將刀哥踹的半死的場景。

刀哥接近玄階，那沈瑤該不會已經是玄階了吧！

原來超凡者就在他們身邊，還不止一個！

想到這裡，眾人就是一陣後怕！

宋威之所以會向大家坦白，其一是因為，武道的公開已成必然，沒必要藏著掖著。

其二就是人前顯聖，在眾人面前裝逼，讓沈瑤對她刮目相看。

經過宋威的解釋，眾人對武祖愈發的佩服！

創出武道修行之法，竟然不藏著掖著，而是傳播出去。

這哪是武祖啊，這是聖人也不為過啊！

“沒想到宋威同學竟是武者，我們班級還真是臥虎藏龍，也讓我免了許多口舌。”秦老師開口說道。

“老師，我們該從哪裡學習武道，成為武者呢？”一名同學開口問道。

秦老師搖搖頭：“武道修行之法，被武道世家管控的很嚴格，普通人是沒有機會接觸的。”

眾人一臉掃興。

“不過，馬上就要公開武道的存在，到時候肯定會公開公版武道修行，同學們不要掃興。”秦老師繼續說道。

眾人聞言，臉上紛紛露出激動神色，開始幻想自己成為武者。

“好了，今天的課題不是這個，而是研究這個石碑，大家收收心，我們接著上課。”

眾人這才重新看向石碑，秦老師也開始繼續翻譯石碑上的文字。

“秦末年，秦始皇於我求長生之法，未果，召天下人尋長生之法，徐福提出一法，以天下人試驗，不知其真假，遂老死於咸陽宮。”

“始皇死後，天下大亂，我將赤霄劍贈予劉邦，漢朝建立。”

……

“神州一統，天下大安。”

秦老師將五千年的歷史，翻譯給眾人聽。

眾人越聽越膽戰心驚，這哪裡是史記啊！

這他媽是武祖的日記吧！

每一段神州歷史中，都有武祖的身影。

“難道武祖活了五千歲？”一名同學驚疑不定地說道。

“有可能不止五千年！你看上面還有我們不認識的文字，很有可能武祖已經活了幾萬年了！”另一名同學說道。

秦老師聽完笑了笑：“我覺得武祖並沒有活那麼久，應該只是戰國時期的石碑記載人，被稱作武祖罷了。”

“老師為何這麼說？”有人問道。

“這石碑上記載的文字並非統一，而是對應每個時代，這足以說明記載石碑的人不是同一個人，是不同時期的人！”秦老師摸了摸鬍鬚胸有成竹的說道。

眾位同學聽完恍然大悟：“原來如此。”

“也就是說記載石碑的人，很有可能是一個組織，也有可能是一個傳承萬年的家族？”宋威脫口而出。

秦老師點點頭：“不錯，我也是這麼猜測的。”

沈長生聽到這話，嘴角微微上揚。

他之所以用不同的文字記載，是因為年代越久遠，文字越複雜，他寫著也累啊！

一但出現新的文字，他就立馬改用更簡單的文字。

“好了，神州的歷史我們已經瞭解完，我們來研究神州之前的歷史！”秦老師指著甲骨文上面一行的文字，問道：

“大家有誰知道這句話是什麼意思嗎？”

眾人你看我，我看你，啞口無言。

“其實我也不知道，今天在博物館授課，就是想碰碰運氣，看看你們知不知道。”

秦老師嘆了口氣接著說道：

“既然大家都不認識，那麼大家就自由活動吧。”

就在秦老師準備放棄的時候，一道聲音突然響起。

“自靈氣斷絕，人族陷入恐慌，我為人族謀求新的出路，創立武道。”

聲音的主人正是沈長生。

秦老師聞言，將手放在石碑上面，手指著石碑，逐字逐句重複沈長生所言，發現字數正好對上！

而且這句話的語意正好與“自我創立武道…………遂廣收門徒，平定戰亂。”對得上！

他的呼吸變得急促，激動地看向沈長生：“你難道認識這上面的字？”

沈長生嘴角微微上揚，玩味地說道：“不認識，我猜的。”

“猜的哪有如此準確，這位先生，您絕對認識這石碑上的字！您能否再多說幾句。”秦老師一臉興奮地說道。

沈長生聳聳肩無奈地說道：“我不認識啊，我真是猜的啊。”

沈長生是不會將石碑上的文字全部念出。

要是全部念出，他絕對會被國家重點關注。

這又是個麻煩，他只想平平淡淡的生活。

再加上，他學過幾年近代經濟學。

要是他將石碑上的文字全部念出，考古學家的地位就會直線下降。

國家撥給考古學家的經費就會降低，一些基層考古人，就會面臨失業。

沈長生可不願看到這個場面。

“那先生你可以教我幾個字？”秦老師抱有一絲僥倖心理，問道。

沈長生搖搖頭：“我不認識，我怎麼教你？”

“好吧，是我打擾了。”秦老師見沈長生這樣，便沒有過多糾纏，而是轉頭繼續研究石碑。

“自靈氣斷絕，人族陷入恐慌，我為人族謀求新的出路，創立武道。”秦老師喃喃道。

“創立武道。”秦老師重複一遍這一句話，他的心中一驚！

寫下這一句話的是武祖！

這句話和下面那句話，所用的文字完全不同，如果按照他剛剛猜想。

這是來自兩種時代的文字！

但如果真是武祖寫的這句話，那麼就推翻了剛剛“每個時代所記載石碑之人，都不是同一人”的推論！

這樣來說，記載石碑之人，該不會真全是武祖？

難道武祖真的活了幾萬年？

秦老師有些駭然！

但很快，秦老師很快便否認這個想法！

他寧願相信武祖寫這兩句話的時代相近，正處於文字革新！

或者真如沈長生所說，他是瞎說的？

但他只能將沈長生所說當成事實，然後再去證偽！

想到這裡，秦老師不再深究石碑是否為武祖一人所寫。

而是看向這段話的前面幾個字。

“靈氣斷絕，這到底是什麼意思？”秦老師喃喃道，隨後他像是想到什麼一樣，看向沈長生問道：

“先生，靈氣斷絕是什麼意思？”

“別問我了，我不知道。”沈長生一口回絕。

靈氣不知何時復甦，即使沈長生告訴他們，也無濟於事。

等到靈氣復甦，他們自然就懂了。

畢竟修仙傳承並未斷絕，天劍宗、道宗、佛門、天狐山、藥王谷，以及大大小小的修仙門派，還留存於世。